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文檔簡(jiǎn)介
1、一個(gè)人的遭遇,蘇聯(lián)肖洛霍夫,1,學(xué)習(xí)交流PPT,作者簡(jiǎn)介:,重要作品有靜靜的頓河被開墾的處女地 一個(gè)人的遭遇等,1941年獲得斯大林獎(jiǎng)金 1965年,“由于他在描繪頓河的史詩式的作品中,以藝術(shù)家的力量和正直,表現(xiàn)了俄國人民生活中具有歷史意義的面貌”,獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。,2,學(xué)習(xí)交流PPT,梳理結(jié)構(gòu)、整體感知:,文章題為“一個(gè)人的遭遇”,一個(gè)人指誰?,3,學(xué)習(xí)交流PPT,索科洛夫,4,學(xué)習(xí)交流PPT,索科洛夫遭遇了什么?他的情感變化又是怎樣?,5,學(xué)習(xí)交流PPT,一個(gè)人的遭遇:,興奮激動(dòng),成功逃亡,重燃希望,找到兒子,心輕松變軟,領(lǐng)養(yǎng)凡尼亞,妻女炸死,穿心的悲痛,兒子犧牲,埋葬歡樂,出車禍,悲愁
2、的心,6,學(xué)習(xí)交流PPT,思考:,1、根據(jù)上面概括的故事情節(jié),給文章劃分段落。,第一部分(15段) 第二部分(610段) 第三部分(1125段),2、你認(rèn)為本文的線索是什么?,索科洛夫的情感變化,3、本文用第幾人稱敘述,有什么好處?,第一人稱。 好處:真實(shí)感,現(xiàn)實(shí)感,還給讀者親切感。,7,學(xué)習(xí)交流PPT,文本研習(xí),鑒賞品味:,討論:在這篇小說中,最感動(dòng)你的細(xì)節(jié)是什么?請(qǐng)有感情地讀一讀,再說說感動(dòng)你的理由。,8,學(xué)習(xí)交流PPT,文本研習(xí),質(zhì)疑探討:,先請(qǐng)大家在課文中找一找,文中有幾次關(guān)于索科洛夫眼淚的描述? 第一次:“但是我沒有哭,我的眼淚在心里干枯了” 第二次:“這時(shí)候,我的熱淚怎么也忍不住了
3、”“我的眼睛里蒙上了霧” 第三次:“可是夜里醒來,整個(gè)枕頭總是給淚水浸透了”,9,學(xué)習(xí)交流PPT,最后一個(gè)親人的失去,使主人公心痛不已,淚已干枯,而遇見凡尼亞為什么竟使索科洛夫又熱淚盈眶?,10,學(xué)習(xí)交流PPT,先看一看凡尼亞是一個(gè)怎樣的孩子? 外貌穿著:臟眼睛如雨后黑夜的星星 動(dòng)作神態(tài):活潑已經(jīng)學(xué)會(huì)嘆氣 語言內(nèi)容:年幼喪失親人包含孩子的純真 總結(jié)凡尼亞是一個(gè)天真純潔、又歷經(jīng)戰(zhàn)亂、飽嘗人世滄桑的惹人憐愛的戰(zhàn)爭(zhēng)孤兒。,11,學(xué)習(xí)交流PPT,遇見這樣一個(gè)孩子,“我”為什么會(huì)流淚? 孩子的弱小我的保護(hù)欲望 孩子的純真我的憐愛之心 孩子的遭遇近似于我的遭遇 “我的心就輕松了,變軟了,要不它簡(jiǎn)直要被憂傷
4、壓得像石頭一樣了”,12,學(xué)習(xí)交流PPT,思考為什么“夜里醒來,整個(gè)枕頭總是給淚水浸透了”?,13,學(xué)習(xí)交流PPT,文本研習(xí),拓展延伸:,一個(gè)人在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了一切,再堅(jiān)強(qiáng)的人在晚上也是淚濕枕巾。,14,學(xué)習(xí)交流PPT,概括索科洛夫的形象,請(qǐng)大家對(duì)以上分析進(jìn)行歸納:,索科洛夫是一名普通的俄羅斯退伍軍人,他忠厚樸實(shí),受盡摧殘卻心地善良,歷盡磨難而堅(jiān)忍不拔,執(zhí)著地追求生活的幸福。他是千千萬萬具有不屈不撓的意志的俄羅斯人的寫照。,索科洛夫的形象:,15,學(xué)習(xí)交流PPT,在戰(zhàn)爭(zhēng)中,這只是一個(gè)人的遭遇而已嗎?,16,學(xué)習(xí)交流PPT,第一次世界大戰(zhàn)的死亡人數(shù)(1914年8月1918年11月): 軍人857萬
5、人;平民830萬人。 第二次世界大戰(zhàn)的死亡人數(shù)(1939年9月1945年8月): 軍人1704萬人;平民2453萬人。 第二次世界大戰(zhàn)中,前蘇聯(lián): 動(dòng)用軍事力量2200萬人;傷亡約3000萬人(一半以上為平民)。 南京大屠殺(1937年12月13日):30萬人。,17,學(xué)習(xí)交流PPT,18,學(xué)習(xí)交流PPT,奧斯威辛集中營(yíng)中被關(guān)押的猶太人!,19,學(xué)習(xí)交流PPT,日軍轟炸后的上?;疖嚹险?,20,學(xué)習(xí)交流PPT,城市和村莊毀于一旦,21,學(xué)習(xí)交流PPT,遭法西斯空襲后的尼卡拉耶夫市區(qū),22,學(xué)習(xí)交流PPT,戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)就是破壞,對(duì)一切的破壞。,23,學(xué)習(xí)交流PPT,“一些人、一些集團(tuán)的侵占欲望、掠
6、奪欲望引發(fā)了罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。” 查埃利奧特,24,學(xué)習(xí)交流PPT,所幸,在戰(zhàn)爭(zhēng)中并非所有的都扭曲了人性,泯滅了良知,當(dāng)邪惡盛行時(shí),良心也在蓬勃生長(zhǎng)。 在作品中我們還看到誰的眼淚,讓我們心底感到震撼?,25,學(xué)習(xí)交流PPT,品讀:“這兒最重要的是不要傷害孩子的心,不要讓他看到,在你的臉頰上怎樣滾動(dòng)著吝嗇而傷心的男人的眼淚?!?26,學(xué)習(xí)交流PPT,文本升華:,體會(huì)作者創(chuàng)作的可貴之處? 作者的小說讓我們看到個(gè)人、小人物、普通人在戰(zhàn)爭(zhēng)中,在捍衛(wèi)國家民族的利益中作出的犧牲和承擔(dān)的痛苦。體現(xiàn)了博大的人道主義情懷! “我希望我的書,能夠幫助人們變得更完美,心靈更純潔,能夠喚起對(duì)人的愛,喚起人們積極地為人道主義
7、和人類的進(jìn)步理想而斗爭(zhēng)。如果我多少能做到這一點(diǎn),我就是幸福的。” 肖洛霍夫,27,學(xué)習(xí)交流PPT,這篇小說通過,小說的主題:,一個(gè)人索科洛夫,揭露了,在戰(zhàn)爭(zhēng)中的不幸遭遇,表現(xiàn)了,蘇聯(lián)人民,在衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)中的堅(jiān)強(qiáng),戰(zhàn)爭(zhēng)給人,的生活、心靈造成的巨大的創(chuàng)傷,控訴了,戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡,。,,,,,,,28,學(xué)習(xí)交流PPT,看看當(dāng)今的世界,仍然有地方炮火紛飛,仍然有人包括孩子在流著鮮血。為了讓 “索科洛夫”的遭遇不再重演,為了人們不再為戰(zhàn)爭(zhēng)流淚,讓我們?yōu)楹推狡矶\吧。,29,學(xué)習(xí)交流PPT,答案在我心中,一個(gè)人要流淌多少淚水才能看見家的方向? 母親要在門口翹首多少次才能等到兒女歸來? 人們要耗費(fèi)多少磚木才能重建家園才能重建家園? 我的朋友,這
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