《一個(gè)人的遭遇》課件

1、一個(gè)人的遭遇,蘇聯(lián)肖洛霍夫,1,學(xué)習(xí)交流PPT,作者簡(jiǎn)介：,重要作品有靜靜的頓河被開墾的處女地 一個(gè)人的遭遇等,1941年獲得斯大林獎(jiǎng)金 1965年，“由于他在描繪頓河的史詩式的作品中，以藝術(shù)家的力量和正直，表現(xiàn)了俄國人民生活中具有歷史意義的面貌”，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。,2,學(xué)習(xí)交流PPT,梳理結(jié)構(gòu)、整體感知：,文章題為“一個(gè)人的遭遇”，一個(gè)人指誰？,3,學(xué)習(xí)交流PPT,索科洛夫,4,學(xué)習(xí)交流PPT,索科洛夫遭遇了什么?他的情感變化又是怎樣？,5,學(xué)習(xí)交流PPT,一個(gè)人的遭遇：,興奮激動(dòng),成功逃亡,重燃希望,找到兒子,心輕松變軟,領(lǐng)養(yǎng)凡尼亞,妻女炸死,穿心的悲痛,兒子犧牲,埋葬歡樂,出車禍,悲愁

2、的心,6,學(xué)習(xí)交流PPT,思考：,1、根據(jù)上面概括的故事情節(jié)，給文章劃分段落。,第一部分（15段） 第二部分（610段） 第三部分（1125段）,2、你認(rèn)為本文的線索是什么？,索科洛夫的情感變化,3、本文用第幾人稱敘述，有什么好處？,第一人稱。 好處：真實(shí)感，現(xiàn)實(shí)感，還給讀者親切感。,7,學(xué)習(xí)交流PPT,文本研習(xí)，鑒賞品味：,討論：在這篇小說中，最感動(dòng)你的細(xì)節(jié)是什么？請(qǐng)有感情地讀一讀，再說說感動(dòng)你的理由。,8,學(xué)習(xí)交流PPT,文本研習(xí)，質(zhì)疑探討：,先請(qǐng)大家在課文中找一找，文中有幾次關(guān)于索科洛夫眼淚的描述？ 第一次：“但是我沒有哭，我的眼淚在心里干枯了” 第二次：“這時(shí)候，我的熱淚怎么也忍不住了

3、”“我的眼睛里蒙上了霧” 第三次：“可是夜里醒來，整個(gè)枕頭總是給淚水浸透了”,9,學(xué)習(xí)交流PPT,最后一個(gè)親人的失去，使主人公心痛不已，淚已干枯，而遇見凡尼亞為什么竟使索科洛夫又熱淚盈眶？,10,學(xué)習(xí)交流PPT,先看一看凡尼亞是一個(gè)怎樣的孩子？ 外貌穿著：臟眼睛如雨后黑夜的星星 動(dòng)作神態(tài)：活潑已經(jīng)學(xué)會(huì)嘆氣 語言內(nèi)容：年幼喪失親人包含孩子的純真 總結(jié)凡尼亞是一個(gè)天真純潔、又歷經(jīng)戰(zhàn)亂、飽嘗人世滄桑的惹人憐愛的戰(zhàn)爭(zhēng)孤兒。,11,學(xué)習(xí)交流PPT,遇見這樣一個(gè)孩子，“我”為什么會(huì)流淚？ 孩子的弱小我的保護(hù)欲望 孩子的純真我的憐愛之心 孩子的遭遇近似于我的遭遇 “我的心就輕松了，變軟了，要不它簡(jiǎn)直要被憂傷

4、壓得像石頭一樣了”,12,學(xué)習(xí)交流PPT,思考為什么“夜里醒來，整個(gè)枕頭總是給淚水浸透了”？,13,學(xué)習(xí)交流PPT,文本研習(xí)，拓展延伸：,一個(gè)人在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了一切，再堅(jiān)強(qiáng)的人在晚上也是淚濕枕巾。,14,學(xué)習(xí)交流PPT,概括索科洛夫的形象,請(qǐng)大家對(duì)以上分析進(jìn)行歸納：,索科洛夫是一名普通的俄羅斯退伍軍人，他忠厚樸實(shí)，受盡摧殘卻心地善良，歷盡磨難而堅(jiān)忍不拔，執(zhí)著地追求生活的幸福。他是千千萬萬具有不屈不撓的意志的俄羅斯人的寫照。,索科洛夫的形象：,15,學(xué)習(xí)交流PPT,在戰(zhàn)爭(zhēng)中，這只是一個(gè)人的遭遇而已嗎？,16,學(xué)習(xí)交流PPT,第一次世界大戰(zhàn)的死亡人數(shù)（1914年8月1918年11月）： 軍人857萬

5、人；平民830萬人。 第二次世界大戰(zhàn)的死亡人數(shù)（1939年9月1945年8月）： 軍人1704萬人；平民2453萬人。 第二次世界大戰(zhàn)中，前蘇聯(lián)： 動(dòng)用軍事力量2200萬人；傷亡約3000萬人（一半以上為平民）。 南京大屠殺（1937年12月13日）：30萬人。,17,學(xué)習(xí)交流PPT,18,學(xué)習(xí)交流PPT,奧斯威辛集中營(yíng)中被關(guān)押的猶太人!,19,學(xué)習(xí)交流PPT,日軍轟炸后的上?；疖嚹险?,20,學(xué)習(xí)交流PPT,城市和村莊毀于一旦,21,學(xué)習(xí)交流PPT,遭法西斯空襲后的尼卡拉耶夫市區(qū),22,學(xué)習(xí)交流PPT,戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)就是破壞，對(duì)一切的破壞。,23,學(xué)習(xí)交流PPT,“一些人、一些集團(tuán)的侵占欲望、掠

6、奪欲望引發(fā)了罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。” 查埃利奧特,24,學(xué)習(xí)交流PPT,所幸，在戰(zhàn)爭(zhēng)中并非所有的都扭曲了人性，泯滅了良知，當(dāng)邪惡盛行時(shí)，良心也在蓬勃生長(zhǎng)。 在作品中我們還看到誰的眼淚，讓我們心底感到震撼？,25,學(xué)習(xí)交流PPT,品讀：“這兒最重要的是不要傷害孩子的心，不要讓他看到，在你的臉頰上怎樣滾動(dòng)著吝嗇而傷心的男人的眼淚?！?26,學(xué)習(xí)交流PPT,文本升華：,體會(huì)作者創(chuàng)作的可貴之處？ 作者的小說讓我們看到個(gè)人、小人物、普通人在戰(zhàn)爭(zhēng)中，在捍衛(wèi)國家民族的利益中作出的犧牲和承擔(dān)的痛苦。體現(xiàn)了博大的人道主義情懷！ “我希望我的書，能夠幫助人們變得更完美，心靈更純潔，能夠喚起對(duì)人的愛，喚起人們積極地為人道主義

7、和人類的進(jìn)步理想而斗爭(zhēng)。如果我多少能做到這一點(diǎn)，我就是幸福的。” 肖洛霍夫,27,學(xué)習(xí)交流PPT,這篇小說通過,小說的主題：,一個(gè)人索科洛夫,揭露了,在戰(zhàn)爭(zhēng)中的不幸遭遇,表現(xiàn)了,蘇聯(lián)人民,在衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)中的堅(jiān)強(qiáng),戰(zhàn)爭(zhēng)給人,的生活、心靈造成的巨大的創(chuàng)傷,控訴了,戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡,。,，,，,，,28,學(xué)習(xí)交流PPT,看看當(dāng)今的世界，仍然有地方炮火紛飛，仍然有人包括孩子在流著鮮血。為了讓 “索科洛夫”的遭遇不再重演，為了人們不再為戰(zhàn)爭(zhēng)流淚，讓我們?yōu)楹推狡矶\吧。,29,學(xué)習(xí)交流PPT,答案在我心中,一個(gè)人要流淌多少淚水才能看見家的方向？ 母親要在門口翹首多少次才能等到兒女歸來？ 人們要耗費(fèi)多少磚木才能重建家園才能重建家園？ 我的朋友，這