語文人教版四年級下冊五谷貼畫.ppt

1、本真作文 開拓心靈,五谷雜糧貼畫,人物的細(xì)節(jié)描寫動作、心理篇,臨西縣第三完全小學(xué) 江云霞,看他們多認(rèn)真啊！,四一班五谷貼畫欣賞,請你說說今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、回顧自己用糧食貼畫的過程，制作時每一步怎樣做的，怎樣想的。 2、在寫作過程中，學(xué)習(xí)運用動作描寫和心理描寫。 3、寫完后，同學(xué)之間互相改一改，評一評，讓人物特點更加突出。,導(dǎo)寫(20分鐘),默讀例文一，根據(jù)出示的“例文學(xué)習(xí)“抓細(xì)節(jié)描寫”的寫作方法以及動作描寫的寫作技巧的運用。,愛偷吃的老鼠 周末，語文老師交給我們一個任務(wù)，讓我們在家制作一副有趣的五谷雜糧貼畫 。我苦思冥想，做什么呢？有了，做一只愛偷吃的小老鼠吧。 我來到了房間，開始尋找老鼠

2、貼畫制作的材料，我找到了需要大米、紅小豆、綠豆，黑豆等很多糧食，還找來了卡紙、剪刀、水彩筆和膠水。一切工作都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就開始做吧。 我首先把白膠涂在老鼠的輪廓上面。知道嗎，涂膠也是個精細(xì)活。涂多了會弄臟圖畫，涂少了又粘不住，涂長了前面還沒有粘好后面的白膠干了呵呵，看，沾過的糧食像站隊一樣有次序的一個挨著一個的排列著。因為老鼠是灰色的愛偷吃人家東西，然后又用黑豆做它的頭部，接著把綠豆沾到它的鼻子上，最后用江豆做它的身子。我看著可愛的小老鼠，滿意的笑了。這時，小老鼠“吱吱”的叫了起來：“小主人，小主人，我的尾巴呢？我的尾巴呢？”我一看，恍然大悟，連忙用芝麻加了它的尾巴。這時，小老鼠笑著對我說：

3、“小主人，你也太粗心了吧！下一回別這樣了。”我聽見了以后，害羞的低下頭，腳也不停地搓地。 做好了以后，我拿給媽媽、爸爸、爺爺、奶奶看：“呀，怎么那么像呢？”“看甩著尾巴活了”一陣夸贊聲，我的臉都紅了，笑著跟她們說：“這些都是老鼠幫的忙?！彼齻兟牶蠖肌翱┛钡男α?。 同學(xué)們，我制作的愛偷吃的小老鼠有趣嗎？通過這次小制作，我還明白了：世上無難事，只怕有心人，我們做任何事都要細(xì)心。,導(dǎo)寫(20分鐘),默讀例文一，根據(jù)出示的“例文學(xué)習(xí)“抓細(xì)節(jié)描寫”的寫作方法以及動作描寫的寫作技巧的運用。,愛偷吃的老鼠 【題目有個性、亮】 周末，語文老師交給我們一個任務(wù)，讓我們在家制作一副有趣的五谷雜糧貼畫 。我苦思冥

4、想，做什么呢？有了，做一只愛偷吃的小老鼠吧?！緯r間、地點、做什么、開頭不過三、簡潔】 我來到了房間，開始尋找老鼠貼畫制作的材料，我找到了需要大米、紅小豆、綠豆，黑豆等很多糧食，還找來了卡紙、剪刀、水彩筆和膠水。一切工作都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就開始做吧。 制作前的準(zhǔn)備 我首先把白膠涂在老鼠的輪廓上面。知道嗎，涂膠也是個精細(xì)活。涂多了會弄臟圖畫，涂少了又粘不住，涂長了前面還沒有粘好后面的白膠干了呵呵，看，沾過的糧食像站隊一樣有次序的一個挨著一個的排列著?！鞠氲降摹恳驗槔鲜笫腔疑膼弁党匀思覗|西，然后又用黑豆做它的頭部，接著把綠豆沾到它的鼻子上，最后用江豆做它的身子。我看著可愛的小老鼠，滿意的笑了。【做后

5、的感受】這時，小老鼠“吱吱”的叫了起來：“小主人，小主人，我的尾巴呢？我的尾巴呢？”【想到的】我一看，恍然大悟，連忙用芝麻加了它的尾巴。這時，小老鼠笑著對我說：“小主人，你也太粗心了吧！下一回別這樣了?！薄鞠氲降摹课衣犚娏艘院?，害羞的低下頭，腳也不停地搓地?！咀约旱谋憩F(xiàn)】 制作的過程 做好了以后，我拿給媽媽、爸爸、爺爺、奶奶看：“呀，怎么那么像呢？”“看甩著尾巴活了”一陣夸贊聲，【聽到的】我的臉都紅了，笑著跟她們說：“這些都是老鼠幫的忙?！彼齻兟牶蠖肌翱┛钡男α??！韭牶笞约旱姆磻?yīng)】 同學(xué)們，我制作的愛偷吃的小老鼠有趣嗎？通過這次小制作，我還明白了：世上無難事，只怕有心人，我們做任何事都要細(xì)心

6、。【自然結(jié)尾、扣題升華】,題目 抓特點,開頭 主題點,首尾照應(yīng) 文升華,寫作提綱,特點是什么.？ 愛偷吃,用兩個典型事例來說明怎么制作的,扣題升華,1、貼畫 前準(zhǔn)備； 2、貼畫中 的故事； （3、欣賞 作品。 ）,寫作技巧,動作 描寫 心理描寫,愛偷吃的老鼠 【題目有個性、亮】 周末，語文老師交給我們一個任務(wù)，讓我們在家制作一副有趣的五谷雜糧貼畫 。我苦思冥想，做什么呢？有了，做一只愛偷吃的小老鼠吧?！緯r間、地點、做什么、開頭不過三、簡潔】 我來到了房間，開始尋找老鼠貼畫制作的材料，我找到了需要大米、紅小豆、綠豆，黑豆等很多糧食，還找來了卡紙、剪刀、水彩筆和膠水。一切工作都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就開始

7、做吧。 制作前的準(zhǔn)備 我首先把白膠涂在老鼠的輪廓上面。知道嗎，涂膠也是個精細(xì)活。涂多了會弄臟圖畫，涂少了又粘不住，涂長了前面還沒有粘好后面的白膠干了呵呵，看，沾過的糧食像站隊一樣有次序的一個挨著一個的排列著?！鞠氲降摹恳驗槔鲜笫腔疑膼弁党匀思覗|西，然后又用黑豆做它的頭部，接著把綠豆沾到它的鼻子上，最后用江豆做它的身子。我看著可愛的小老鼠，滿意的笑了。【做后的感受】這時，小老鼠“吱吱”的叫了起來：“小主人，小主人，我的尾巴呢？我的尾巴呢？”【想到的】我一看，恍然大悟，連忙用芝麻加了它的尾巴。這時，小老鼠笑著對我說：“小主人，你也太粗心了吧！下一回別這樣了。”【想到的】我聽見了以后，害羞的低下頭

8、，腳也不停地搓地。【自己的表現(xiàn)】 制作的過程 做好了以后，我拿給媽媽、爸爸、爺爺、奶奶看：“呀，怎么那么像呢？”“看甩著尾巴活了”一陣夸贊聲，【聽到的】我的臉都紅了，笑著跟她們說：“這些都是老鼠幫的忙。”她們聽后都“咯咯”的笑了。【聽后自己的反應(yīng)】 同學(xué)們，我制作的愛偷吃的小老鼠有趣嗎？通過這次小制作，我還明白了：世上無難事，只怕有心人，我們做任何事都要細(xì)心?！咀匀唤Y(jié)尾、扣題升華】,寫作提綱 題目抓特點： 利用所貼的故事做題，要有個性。 一、開頭主題點：時間、地點、在哪里做什么。 二、中間詳寫來說明： 1、制作前的準(zhǔn)備 2、制作五谷雜糧貼畫的過程（抓住動作描寫） 3、制作過程中的故事（抓住心理

9、描寫） 細(xì)節(jié)要利用動作描寫、心理描寫把故事寫活。 三、首尾照應(yīng)記心間：呼應(yīng)開頭，升華提升。,五彩繽紛的啞鈴,我有許多小制作，其中最令我滿意作品是啞鈴，啞鈴看上去五彩繽紛，搖起來“沙沙”響好聽極了，真是兩全其美的作品呀?！鹃_篇點題 】 制作啞鈴需要一些原材料：椰子汁罐大小的鐵罐子，兩張卡紙，一張紅色，一張紫色，然后我找外婆拿了一些大米和一把黃豆。再找出制作的工具：一把 “光彩照人”的剪刀和強力雙面膠。（制作前準(zhǔn)備） 我首先買了兩罐椰子汁,一氣呵成地喝光了后,用清水洗凈，只要那個罐子，然后 用一張卡紙包住罐子，在罐子一頭放進(jìn)較多的大米和少許的黃豆，再用雙面膠把兩頭 封住，接著，把另一張卡紙剪出幾個

10、合適的圓形粘在兩頭上，最后那一張卡紙剪下兩條 紙條，包住還沒做好的啞鈴。就這樣，一個簡單又美觀的啞鈴就做好了。我拿著剛做好 的啞鈴給媽媽看，媽媽笑得合不容嘴，說：“你做得還真好看?！?我高興的放到書包里，帶到學(xué)校讓我的小伙伴們看看去。（想到的）（制作過程） 我覺得做啞鈴是一種有益小制作，既能鍛煉手工技能，也能得到一個樸素美觀的作品?！咀匀唤Y(jié)尾、扣題升華】,默讀例文二，根據(jù)例文一的講解，看例文是怎樣運用“寫作提綱進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的，以及是怎樣運用“動作描寫”的寫法。,題目 抓特點,開頭 主題點,首尾照應(yīng) 記心間,寫作提綱,特點是什么. ？五彩,用自己的語言寫自己制作的故事,心理描寫,寫作技巧,點題升

11、華,動作描寫,1、制作的 經(jīng)過 2、制作中 的故事,五彩啞鈴,我有許多小制作，其中最令我懷念的一次是制作啞鈴，啞鈴看上去五彩繽紛，搖起來“沙沙”響好聽極了，真是兩全其美的作品呀?！鹃_篇點題 】 制作啞鈴需要一些原材料：椰子汁罐大小的鐵罐子，兩張卡紙，一張紅色，一張紫色，然后我找外婆拿了一些大米和一把黃豆。再找出制作的工具：一把“光彩照人”的剪刀和強力雙面膠。（制作前準(zhǔn)備） 我首先買了兩罐椰子汁,一氣呵成地喝光了后,用清水洗凈，只要那個罐子，然后用一張卡紙包住罐子，在罐子一頭放進(jìn)較多的大米和少許的黃豆，再用雙面膠把兩頭封住，接著，把另一張卡紙剪出幾個合適的圓形粘在兩頭上，最后那一張卡紙剪下兩條紙

12、條，包住還沒做好的啞鈴。就這樣，一個簡單又美觀的啞鈴就做好了。我拿著剛做好的啞鈴給媽媽看，媽媽笑得合不容嘴，說：“你做得還真好看?！?我高興的放到書包里，帶到學(xué)校讓我的小伙伴們看看去。（想到的） （制作過程） 我覺得做啞鈴是一種有益小制作，既能鍛煉手工技能，也能得到一個樸素美觀的作品。 【自然結(jié)尾、扣題升華】,寫改（40分鐘）,閉眼靜思1分鐘： 回憶五谷貼畫的制作過程。,寫改（40分鐘）,習(xí)作要求： 1、根據(jù)“五谷貼畫”的經(jīng)過，如實的寫具體。看到的加想到的。 2、細(xì)節(jié)要運用動作的詞進(jìn)行描寫，貼的過程你想到什么也要寫出來。 3、根據(jù)寫作提綱進(jìn)行寫作。 4、字體規(guī)范，語句通順，標(biāo)點正確，能運用學(xué)過

13、的詞語。 5、字?jǐn)?shù)在400字左右。,參考題目：,飛不起來的飛機 不會跑的兔子 不會喝水的烏鴉 在紙上飛的蝴蝶,寫改要求： 1、教室保持肅靜，靜心構(gòu)思、快速創(chuàng)作，40分鐘內(nèi)完成。 2、遇到不會寫的字，可改變說法或注拼音，不得查字典或問別人，一 氣呵成。 3、寫完的同學(xué)，先自批自改（用修改符號修改錯字、病句等）； 4、改完后，舉手示意老師就近傳給下一位完成的同學(xué)進(jìn)行修改，做到認(rèn)真、快速。從題目、技巧描寫、佳文等方面推薦誰寫得好，做好記錄 。,1、開頭是否點題、語言是否簡潔 2、中間制作過程是詳細(xì)有條理 3、結(jié)尾是否點題升華。 4、注意學(xué)習(xí)同學(xué)之間優(yōu)美詞句,四、互改,40分鐘完成，現(xiàn)在計時開始！,寫作提綱 題目抓特點： 利用所貼的故事做題，要有個性。 一、開頭主題點：時間、地點、在哪里做什么。 二、中間詳寫來說明： 1、制作前的準(zhǔn)備 2、制作五谷雜糧貼畫的過程（抓住動作描寫） 3、制作過程中的故事（