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1、本真作文 開拓心靈,五谷雜糧貼畫,人物的細(xì)節(jié)描寫動作、心理篇,臨西縣第三完全小學(xué) 江云霞,看他們多認(rèn)真啊!,四一班五谷貼畫欣賞,請你說說今天的學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、回顧自己用糧食貼畫的過程,制作時每一步怎樣做的,怎樣想的。 2、在寫作過程中,學(xué)習(xí)運用動作描寫和心理描寫。 3、寫完后,同學(xué)之間互相改一改,評一評,讓人物特點更加突出。,導(dǎo)寫(20分鐘),默讀例文一,根據(jù)出示的“例文學(xué)習(xí)“抓細(xì)節(jié)描寫”的寫作方法以及動作描寫的寫作技巧的運用。,愛偷吃的老鼠 周末,語文老師交給我們一個任務(wù),讓我們在家制作一副有趣的五谷雜糧貼畫 。我苦思冥想,做什么呢?有了,做一只愛偷吃的小老鼠吧。 我來到了房間,開始尋找老鼠

2、貼畫制作的材料,我找到了需要大米、紅小豆、綠豆,黑豆等很多糧食,還找來了卡紙、剪刀、水彩筆和膠水。一切工作都準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在就開始做吧。 我首先把白膠涂在老鼠的輪廓上面。知道嗎,涂膠也是個精細(xì)活。涂多了會弄臟圖畫,涂少了又粘不住,涂長了前面還沒有粘好后面的白膠干了呵呵,看,沾過的糧食像站隊一樣有次序的一個挨著一個的排列著。因為老鼠是灰色的愛偷吃人家東西,然后又用黑豆做它的頭部,接著把綠豆沾到它的鼻子上,最后用江豆做它的身子。我看著可愛的小老鼠,滿意的笑了。這時,小老鼠“吱吱”的叫了起來:“小主人,小主人,我的尾巴呢?我的尾巴呢?”我一看,恍然大悟,連忙用芝麻加了它的尾巴。這時,小老鼠笑著對我說:

3、“小主人,你也太粗心了吧!下一回別這樣了。”我聽見了以后,害羞的低下頭,腳也不停地搓地。 做好了以后,我拿給媽媽、爸爸、爺爺、奶奶看:“呀,怎么那么像呢?”“看甩著尾巴活了”一陣夸贊聲,我的臉都紅了,笑著跟她們說:“這些都是老鼠幫的忙?!彼齻兟牶蠖肌翱┛钡男α?。 同學(xué)們,我制作的愛偷吃的小老鼠有趣嗎?通過這次小制作,我還明白了:世上無難事,只怕有心人,我們做任何事都要細(xì)心。,導(dǎo)寫(20分鐘),默讀例文一,根據(jù)出示的“例文學(xué)習(xí)“抓細(xì)節(jié)描寫”的寫作方法以及動作描寫的寫作技巧的運用。,愛偷吃的老鼠 【題目有個性、亮】 周末,語文老師交給我們一個任務(wù),讓我們在家制作一副有趣的五谷雜糧貼畫 。我苦思冥

4、想,做什么呢?有了,做一只愛偷吃的小老鼠吧?!緯r間、地點、做什么、開頭不過三、簡潔】 我來到了房間,開始尋找老鼠貼畫制作的材料,我找到了需要大米、紅小豆、綠豆,黑豆等很多糧食,還找來了卡紙、剪刀、水彩筆和膠水。一切工作都準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在就開始做吧。 制作前的準(zhǔn)備 我首先把白膠涂在老鼠的輪廓上面。知道嗎,涂膠也是個精細(xì)活。涂多了會弄臟圖畫,涂少了又粘不住,涂長了前面還沒有粘好后面的白膠干了呵呵,看,沾過的糧食像站隊一樣有次序的一個挨著一個的排列著?!鞠氲降摹恳驗槔鲜笫腔疑膼弁党匀思覗|西,然后又用黑豆做它的頭部,接著把綠豆沾到它的鼻子上,最后用江豆做它的身子。我看著可愛的小老鼠,滿意的笑了。【做后

5、的感受】這時,小老鼠“吱吱”的叫了起來:“小主人,小主人,我的尾巴呢?我的尾巴呢?”【想到的】我一看,恍然大悟,連忙用芝麻加了它的尾巴。這時,小老鼠笑著對我說:“小主人,你也太粗心了吧!下一回別這樣了?!薄鞠氲降摹课衣犚娏艘院?,害羞的低下頭,腳也不停地搓地?!咀约旱谋憩F(xiàn)】 制作的過程 做好了以后,我拿給媽媽、爸爸、爺爺、奶奶看:“呀,怎么那么像呢?”“看甩著尾巴活了”一陣夸贊聲,【聽到的】我的臉都紅了,笑著跟她們說:“這些都是老鼠幫的忙?!彼齻兟牶蠖肌翱┛钡男α??!韭牶笞约旱姆磻?yīng)】 同學(xué)們,我制作的愛偷吃的小老鼠有趣嗎?通過這次小制作,我還明白了:世上無難事,只怕有心人,我們做任何事都要細(xì)心

6、。【自然結(jié)尾、扣題升華】,題目 抓特點,開頭 主題點,首尾照應(yīng) 文升華,寫作提綱,特點是什么.? 愛偷吃,用兩個典型事例來說明怎么制作的,扣題升華,1、貼畫 前準(zhǔn)備; 2、貼畫中 的故事; (3、欣賞 作品。 ),寫作技巧,動作 描寫 心理描寫,愛偷吃的老鼠 【題目有個性、亮】 周末,語文老師交給我們一個任務(wù),讓我們在家制作一副有趣的五谷雜糧貼畫 。我苦思冥想,做什么呢?有了,做一只愛偷吃的小老鼠吧?!緯r間、地點、做什么、開頭不過三、簡潔】 我來到了房間,開始尋找老鼠貼畫制作的材料,我找到了需要大米、紅小豆、綠豆,黑豆等很多糧食,還找來了卡紙、剪刀、水彩筆和膠水。一切工作都準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在就開始

7、做吧。 制作前的準(zhǔn)備 我首先把白膠涂在老鼠的輪廓上面。知道嗎,涂膠也是個精細(xì)活。涂多了會弄臟圖畫,涂少了又粘不住,涂長了前面還沒有粘好后面的白膠干了呵呵,看,沾過的糧食像站隊一樣有次序的一個挨著一個的排列著?!鞠氲降摹恳驗槔鲜笫腔疑膼弁党匀思覗|西,然后又用黑豆做它的頭部,接著把綠豆沾到它的鼻子上,最后用江豆做它的身子。我看著可愛的小老鼠,滿意的笑了。【做后的感受】這時,小老鼠“吱吱”的叫了起來:“小主人,小主人,我的尾巴呢?我的尾巴呢?”【想到的】我一看,恍然大悟,連忙用芝麻加了它的尾巴。這時,小老鼠笑著對我說:“小主人,你也太粗心了吧!下一回別這樣了。”【想到的】我聽見了以后,害羞的低下頭

8、,腳也不停地搓地。【自己的表現(xiàn)】 制作的過程 做好了以后,我拿給媽媽、爸爸、爺爺、奶奶看:“呀,怎么那么像呢?”“看甩著尾巴活了”一陣夸贊聲,【聽到的】我的臉都紅了,笑著跟她們說:“這些都是老鼠幫的忙。”她們聽后都“咯咯”的笑了。【聽后自己的反應(yīng)】 同學(xué)們,我制作的愛偷吃的小老鼠有趣嗎?通過這次小制作,我還明白了:世上無難事,只怕有心人,我們做任何事都要細(xì)心?!咀匀唤Y(jié)尾、扣題升華】,寫作提綱 題目抓特點: 利用所貼的故事做題,要有個性。 一、開頭主題點:時間、地點、在哪里做什么。 二、中間詳寫來說明: 1、制作前的準(zhǔn)備 2、制作五谷雜糧貼畫的過程(抓住動作描寫) 3、制作過程中的故事(抓住心理

9、描寫) 細(xì)節(jié)要利用動作描寫、心理描寫把故事寫活。 三、首尾照應(yīng)記心間:呼應(yīng)開頭,升華提升。,五彩繽紛的啞鈴,我有許多小制作,其中最令我滿意作品是啞鈴,啞鈴看上去五彩繽紛,搖起來“沙沙”響好聽極了,真是兩全其美的作品呀?!鹃_篇點題 】 制作啞鈴需要一些原材料:椰子汁罐大小的鐵罐子,兩張卡紙,一張紅色,一張紫色,然后我找外婆拿了一些大米和一把黃豆。再找出制作的工具:一把 “光彩照人”的剪刀和強力雙面膠。(制作前準(zhǔn)備) 我首先買了兩罐椰子汁,一氣呵成地喝光了后,用清水洗凈,只要那個罐子,然后 用一張卡紙包住罐子,在罐子一頭放進(jìn)較多的大米和少許的黃豆,再用雙面膠把兩頭 封住,接著,把另一張卡紙剪出幾個

10、合適的圓形粘在兩頭上,最后那一張卡紙剪下兩條 紙條,包住還沒做好的啞鈴。就這樣,一個簡單又美觀的啞鈴就做好了。我拿著剛做好 的啞鈴給媽媽看,媽媽笑得合不容嘴,說:“你做得還真好看?!?我高興的放到書包里,帶到學(xué)校讓我的小伙伴們看看去。(想到的)(制作過程) 我覺得做啞鈴是一種有益小制作,既能鍛煉手工技能,也能得到一個樸素美觀的作品?!咀匀唤Y(jié)尾、扣題升華】,默讀例文二,根據(jù)例文一的講解,看例文是怎樣運用“寫作提綱進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的,以及是怎樣運用“動作描寫”的寫法。,題目 抓特點,開頭 主題點,首尾照應(yīng) 記心間,寫作提綱,特點是什么. ?五彩,用自己的語言寫自己制作的故事,心理描寫,寫作技巧,點題升

11、華,動作描寫,1、制作的 經(jīng)過 2、制作中 的故事,五彩啞鈴,我有許多小制作,其中最令我懷念的一次是制作啞鈴,啞鈴看上去五彩繽紛,搖起來“沙沙”響好聽極了,真是兩全其美的作品呀?!鹃_篇點題 】 制作啞鈴需要一些原材料:椰子汁罐大小的鐵罐子,兩張卡紙,一張紅色,一張紫色,然后我找外婆拿了一些大米和一把黃豆。再找出制作的工具:一把“光彩照人”的剪刀和強力雙面膠。(制作前準(zhǔn)備) 我首先買了兩罐椰子汁,一氣呵成地喝光了后,用清水洗凈,只要那個罐子,然后用一張卡紙包住罐子,在罐子一頭放進(jìn)較多的大米和少許的黃豆,再用雙面膠把兩頭封住,接著,把另一張卡紙剪出幾個合適的圓形粘在兩頭上,最后那一張卡紙剪下兩條紙

12、條,包住還沒做好的啞鈴。就這樣,一個簡單又美觀的啞鈴就做好了。我拿著剛做好的啞鈴給媽媽看,媽媽笑得合不容嘴,說:“你做得還真好看?!?我高興的放到書包里,帶到學(xué)校讓我的小伙伴們看看去。(想到的) (制作過程) 我覺得做啞鈴是一種有益小制作,既能鍛煉手工技能,也能得到一個樸素美觀的作品。 【自然結(jié)尾、扣題升華】,寫改(40分鐘),閉眼靜思1分鐘: 回憶五谷貼畫的制作過程。,寫改(40分鐘),習(xí)作要求: 1、根據(jù)“五谷貼畫”的經(jīng)過,如實的寫具體。看到的加想到的。 2、細(xì)節(jié)要運用動作的詞進(jìn)行描寫,貼的過程你想到什么也要寫出來。 3、根據(jù)寫作提綱進(jìn)行寫作。 4、字體規(guī)范,語句通順,標(biāo)點正確,能運用學(xué)過

13、的詞語。 5、字?jǐn)?shù)在400字左右。,參考題目:,飛不起來的飛機 不會跑的兔子 不會喝水的烏鴉 在紙上飛的蝴蝶,寫改要求: 1、教室保持肅靜,靜心構(gòu)思、快速創(chuàng)作,40分鐘內(nèi)完成。 2、遇到不會寫的字,可改變說法或注拼音,不得查字典或問別人,一 氣呵成。 3、寫完的同學(xué),先自批自改(用修改符號修改錯字、病句等); 4、改完后,舉手示意老師就近傳給下一位完成的同學(xué)進(jìn)行修改,做到認(rèn)真、快速。從題目、技巧描寫、佳文等方面推薦誰寫得好,做好記錄 。,1、開頭是否點題、語言是否簡潔 2、中間制作過程是詳細(xì)有條理 3、結(jié)尾是否點題升華。 4、注意學(xué)習(xí)同學(xué)之間優(yōu)美詞句,四、互改,40分鐘完成,現(xiàn)在計時開始!,寫作提綱 題目抓特點: 利用所貼的故事做題,要有個性。 一、開頭主題點:時間、地點、在哪里做什么。 二、中間詳寫來說明: 1、制作前的準(zhǔn)備 2、制作五谷雜糧貼畫的過程(抓住動作描寫) 3、制作過程中的故事(

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