我愿意是急流.ppt

1、1,我愿意是急流 裴多菲,北師大版.語(yǔ)文.必修二,重慶市銅梁中學(xué)校 語(yǔ)文組 周會(huì),致橡樹(shù) 舒婷 我如果愛(ài)你 絕不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果愛(ài)你 絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒， 為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲； 也不止像泉源， 常年送來(lái)清涼的慰籍； 也不止像險(xiǎn)峰， 增加你的高度， 襯托你的威儀。 甚至日光。 甚至春雨。 不，這些都還不夠！ 我必須是你近旁的一株木棉， 做為樹(shù)的形象和你站在一起。 根，緊握在地下， 葉，相觸在云里。 每一陣風(fēng)過(guò)， 我們都互相致意， 但沒(méi)有人 聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。 你有你的銅枝鐵干， 像刀，像劍， 也像戟， 我有我紅碩的花朵， 像沉重的嘆息， 又像英勇的火炬。 我們分擔(dān)寒潮

2、、風(fēng)雷、霹靂； 我們共享霧靄、流嵐、虹霓。 仿佛永遠(yuǎn)分離， 卻又終身相依， 這才是偉大的愛(ài)情， 堅(jiān)貞就在這里： 愛(ài) 不僅愛(ài)你偉岸的身軀， 也愛(ài)你堅(jiān)持的位置， 腳下的土地。,我愿意是急流,我愿意是荒林,我愿意是廢墟,我愿意是草屋,我愿意是云朵,聽(tīng)讀，感知美,1846年9月，23歲的裴多菲在舞會(huì)上結(jié)識(shí)了伊爾諾茨伯爵的女兒森德萊尤麗婭，并對(duì)這位姑娘一見(jiàn)傾心。但伯爵卻不肯把女兒嫁給裴多菲這樣的窮詩(shī)人。面對(duì)阻力，裴多菲對(duì)尤麗婭的愛(ài)情仍癡迷不減，在半年時(shí)間里寫(xiě)出了一首首情詩(shī)。1847年6月，詩(shī)人和尤麗亞的婚戀終于峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明，于是詩(shī)人點(diǎn)燃起激情與真愛(ài)的火焰，發(fā)布了他愛(ài)的誓言，寫(xiě)下了這首詩(shī)歌。該詩(shī)寫(xiě)在

3、詩(shī)人與尤麗婭熱戀時(shí)期，是一首向自己所愛(ài)表白愛(ài)情的詩(shī)。,鏈接，背景簡(jiǎn)介,聽(tīng)讀，感知美,誦讀，體會(huì)美,我愿意是急流 山里的小河， 在崎嶇的路上， 巖石上經(jīng)過(guò) 只要我的愛(ài)人是一條小魚(yú) 在我的浪花中， 快樂(lè)地游來(lái)游去,誦讀，體會(huì)美,我/愿意/是/急流 山里的/小河， 在/崎嶇的/路上， 巖石上/經(jīng)過(guò) 只要/我的愛(ài)人/是/一條/小魚(yú) 在/我的/浪花中， 快樂(lè)地/游來(lái)游去,誦讀，體會(huì)美,我/愿意/是/急流 山里的/小河， 在/崎嶇的/路上， 巖石上/經(jīng)過(guò) 只要/我的愛(ài)人（深情舒緩地）/是/一條/小魚(yú) 在/我的/浪花中， 快樂(lè)地/游來(lái)游去（放慢 降調(diào)）,我愿意是荒林， 在河流的兩岸， 對(duì)一陣陣的狂風(fēng)， 勇敢

4、地作戰(zhàn) 只要我的愛(ài)人是一只小鳥(niǎo)， 在我的稠密的樹(shù)枝間 做窠、鳴叫,誦讀，體會(huì)美,我/愿意/是/荒林， 在/河流的/兩岸， 對(duì)/一陣陣的/狂風(fēng)， 勇敢地/作戰(zhàn) 只要/我的愛(ài)人/是/一只/小鳥(niǎo)， 在/我的/稠密的/樹(shù)枝間 做窠、鳴叫,誦讀，體會(huì)美,我/愿意/是/荒林， 在/河流的/兩岸， 對(duì)/一陣陣的/狂風(fēng)，（升調(diào)、加速） 勇敢地/作戰(zhàn)（語(yǔ)氣加強(qiáng)、堅(jiān)定有力） 只要/我的愛(ài)人（深情舒緩地）/是/一只/小鳥(niǎo)， 在/我的/稠密的/樹(shù)枝間 做窠、鳴叫（舒緩、輕快）,誦讀，體會(huì)美,品讀，玩味美,結(jié)構(gòu) 意象 主題,句式整齊 結(jié)構(gòu)相似 “我愿意”“只要我的愛(ài)人”,“發(fā)愿體”,品讀，玩味美結(jié)構(gòu)美,鏈接：,漢代民歌

5、上邪上邪，我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！,青海民歌在那遙遠(yuǎn)的地方“我愿做一只小羊跟在她身旁，我愿她拿著細(xì)細(xì)的皮鞭不斷輕輕打在我身上”,品讀，玩味美結(jié)構(gòu)美,有韻律美 回環(huán)往復(fù),有建筑美,品讀，玩味美結(jié)構(gòu)美,詩(shī)人自喻的意象，相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較闊大、粗獷富有男性的陽(yáng)剛之氣，給人以壯美之感,比喻愛(ài)人的意象，相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較嬌小、細(xì)膩、有著女性的柔媚，給人以秀美之感。,品讀，玩味美意象美,第一節(jié)：急流 （穿越崎嶇的路和巖石不怕愛(ài)情有重重艱險(xiǎn)、坎坷） 第二節(jié)：荒林 （同狂風(fēng)勇敢作戰(zhàn)不怕愛(ài)情遭受磨難、打擊 ） 第三節(jié)：廢墟 （靜默中毀滅荒涼 不怕愛(ài)情遭受毀滅、遺

6、棄 ） 第四節(jié)：草屋 （飽受風(fēng)雨打擊 不怕處境孤單、風(fēng)吹雨打 ） 第五節(jié)：云朵、破旗 （漂泊蒼涼孤獨(dú)不怕浪跡天涯、東游西蕩）,愛(ài)戀忠貞意象疊加循環(huán)復(fù)沓(t）,博喻反復(fù)對(duì)比,品讀，玩味美意象美,奉 獻(xiàn),男性的愛(ài)情誓言：犧牲自己 無(wú)私奉獻(xiàn),品讀，玩味美情感美,鏈接： 蘇芮牽手“因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸?！?品讀，玩味美情感美,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)人生平，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)主題的不同理解。,拓展，升華美主題美,1 少年經(jīng)歷 2 寫(xiě)作生涯 3 抒情詩(shī)作 4 戰(zhàn)斗犧牲 5 自由與愛(ài)情 6 地位與影響,123,123,123,123,123,123,我： 1.詩(shī)人； 2.革命戰(zhàn)士。

7、 愛(ài)人：1.詩(shī)人的愛(ài)侶； 2.詩(shī)人追求的革命理想。,拓展，升華美主題美,主 旨 1.愛(ài)情詩(shī)。抒發(fā)對(duì)愛(ài)人的深摯感情，歌頌純潔而高尚的愛(ài)情。 2.政治抒情詩(shī)。表達(dá)匈牙利人民的解放斗爭(zhēng)事業(yè)，歌頌為民族解放事業(yè)獻(xiàn)身的精神和執(zhí)著追求理想的革命精神。,拓展，升華美主題美,自由與愛(ài)情,生命誠(chéng)可貴， 愛(ài)情價(jià)更高。 若為自由故， 兩者皆可拋。,裴多菲,拓展，升華美主題美,1、裴多菲(1823-1849)，匈牙利愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他于1823年1月1日出生在匈牙利一個(gè)貧苦屠戶(hù)家庭，少年時(shí)期過(guò)流浪生活，做過(guò)演員，當(dāng)過(guò)兵。,拓展，升華美主題美,1,2、裴多菲15歲開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，1842年正式發(fā)表詩(shī)歌酒徒，開(kāi)始寫(xiě)作生涯。他一生前后

8、共計(jì)寫(xiě)了八百多首抒情詩(shī)和8首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。,拓展，升華美主題美,1,3、裴多菲最著名的抒情詩(shī)作品有民族之歌我的歌自由與愛(ài)情我愿意是急流把國(guó)王吊上絞架等。 他的政治抒情詩(shī)，語(yǔ)言犀利，感召力強(qiáng)，對(duì)匈牙利民族解放運(yùn)動(dòng)有直接影響。,拓展，升華美主題美,1,4、裴多菲以反抗外敵入侵和追求自由來(lái)詮釋整個(gè)生命，積極投身于祖國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)，1849年7月31日，年僅26歲的他在瑟克什堡大血戰(zhàn)中同沙俄軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)英勇?tīng)奚?拓展，升華美主題美,1,5、裴多菲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)情是我寫(xiě)詩(shī)的源泉?！彼塞悑I結(jié)婚后，他覺(jué)得他自己無(wú)比幸福。他不僅有一個(gè)美麗而善良的妻子，更重要的是他們的志趣和意愿相同，有著共同的理想與生活目的。尤麗婭背叛了她的莊園主家庭，同窮苦詩(shī)人結(jié)了婚。她勤奮好學(xué)，用心思索，追隨裴多菲進(jìn)行詩(shī)歌與散文的創(chuàng)作。特別是在一八四八年三月十五日佩斯起義的日子里，她成了裴多菲的得力助手。從自由與愛(ài)情（1847年）開(kāi)始，裴多菲獻(xiàn)給他妻子的每一首愛(ài)情詩(shī)，都在引導(dǎo)她向革命邁進(jìn)，使她跨越原來(lái)階級(jí)的局限，努力理解全人類(lèi)解放的重大意義。裴多菲獻(xiàn)給尤麗婭的充滿(mǎn)強(qiáng)烈政治內(nèi)容的愛(ài)情詩(shī)，對(duì)她的思想轉(zhuǎn)化起過(guò)巨大的作用。,拓展，升華美主題美,1,6、在匈牙利文學(xué)乃至其整個(gè)民族的發(fā)展史上，裴多菲都占有獨(dú)特的地位。他奠定了匈牙利民族文學(xué)的基石，繼承和發(fā)展了啟蒙運(yùn)動(dòng)文學(xué)的戰(zhàn)斗傳統(tǒng)，被人譽(yù)為“是在被奴隸的