湖北省麻城市集美學校中考生物模擬題（二）（無答案）（通用）

1、湖北省麻城市集美學校中考生物模擬題（二）一 選擇題（每小題只有一個選項符合題意，2612分）1、在探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗中，把同樣多的鼠婦同時放在較暗和較亮的環(huán)境中。下列哪種曲線能表示較暗環(huán)境中鼠婦的數(shù)量變化？ （ ）2.2020年3月31日晚8點30分9點30分，全球共147個國家和地區(qū)參加了以倡導低碳生活為主題的“地球一小時”熄燈接力活動。低碳指較低的溫室氣體(二氧化碳)排放。圖7示碳循環(huán)的部分過程，下列有關分析正確的是.( )A.參與過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者 B.通過過程不能減少大氣中的二氧化碳C.人類減少對的依賴是緩解溫室效應的重要措施 D.碳在無機環(huán)境和各種生物之間以碳

2、酸鈣的形式循環(huán)3.柱狀圖中長方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織中，氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況。試推測甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是 ( )A.甲 B.乙 C.丙 D.丁4.生物體的結(jié)構(gòu)和功能是高度統(tǒng)一的，細胞作為生命活動的基本單位，也表現(xiàn)出這一特性。下列有關敘述不正確的是A.葉片上的保衛(wèi)細胞扁平整齊利于保護內(nèi)部組織B.葉肉細胞中含有許多葉綠體利于進行光合作用C.神經(jīng)細胞多突起利于接受刺激產(chǎn)生并傳導神經(jīng)沖動D.紅細胞無細胞核呈雙面凹的圓餅狀有利于輸送氧氣5.右圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖。以下分析正確的是 A.ac段表示該植物的光合作用不斷地增強B.b點表

3、示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用C.當光照強度大于n1時，該植物開始進行光合作用D.當光照強度大于n2時，表示該植物不再進行光合作用6.H7N9型禽流感是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。發(fā)現(xiàn)傳染病患者后，醫(yī)院及時對病人進行隔離治療，對其原來生活環(huán)境進行消毒，這兩項措施分別屬于A.切斷傳播途徑、保護易感者 B.保護易感者、切斷傳播途徑 C.控制傳染源、切斷傳播途徑 D.控制傳染源、保護易感者二非選擇題部分。7.（4分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖。請據(jù)此圖回答：(1) 在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物組成成分是 。戊所代表的生物成分屬于 。(2) 寫出該生態(tài)系統(tǒng)中能

4、量損失較少的食物鏈 。(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設丁的數(shù)量不變，則其他生物的變化可能是 。8.（5分）我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用強度和呼吸作用強度。已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問題：（ 1）當甲處氣體的CO2濃度低于乙處時，植物光合作用強度_呼吸作用。（選填“大于”、“小于”或“等于”）。（2）黑暗時，甲處測到的CO2主要來自_ 、_等。（3）裝置內(nèi)，光由暗逐步調(diào)亮，測得甲處CO2量下降；光照強度與甲處CO2量的關系如圖二，說明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強度的增強植物光合作用的強度_。（4）1771年英國科學家普里斯特利通過如圖三實驗證實植物能更新污濁的空氣，可

5、有人于黑暗環(huán)境中重復他的實驗卻得出相反的結(jié)論：植物和動物“都會使空氣變污濁”。據(jù)他們的實驗和學過的知識，你得出的結(jié)論是_。 9. （8分）據(jù)下圖所示的人體生理活動示意圖，回答：過程1表示 ，通過 實現(xiàn)。液體c的形成，需經(jīng) 和腎小管的重吸收兩個過程。若經(jīng)常檢測到c液中有葡萄糖的出現(xiàn)，則可能的病因是 ，可采取肌肉注射 的方法治療。在心臟的A、B、C、D四個腔中，流有動脈血的是 ，在A與B中，有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 。寫出圖中表示的人體排泄途徑 （用數(shù)字表示）。（6）某人在一宗交通事故中受傷。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他的腦部活動正常。為了檢查他的神經(jīng)系統(tǒng)的其他部位是否受損，醫(yī)生蒙上傷者眼睛，以針尖刺其手指上的皮膚，結(jié)果傷者立刻縮手但完全不知有針刺及縮手動作的發(fā)生，脊髓最有可能受損的是 。10(6分)右圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，圖中AF分別表示不同種類的生物。請據(jù)圖回答：(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于_(成分)。(2)圖中共有_條食物鏈。請補充完整任意一條食物鏈：A_(用字母和箭頭表示)F。(3)在生