人教新課標三年級數(shù)學上冊教案加減法的驗算2_第1頁
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文檔簡介

1、加減法的驗算教學目標：1. 知識目標：通過認識加、減法的互逆關(guān)系，讓學生掌握加、減法的驗算方法。 2. 能力目標：讓學生經(jīng)歷合作學習的全過程，體會到算法多樣性，并從解決實際問題的過程中理解驗算的意義和作用。3. 情感目標：會進行加減法的驗算，體驗驗算方法的多樣性。教學重難點：加、減法的互逆關(guān)系。 學習內(nèi)容：加減法的驗算p27-28例1、2。教學過程 一、激發(fā)學習需要出示情境圖（例1）：思考：如何驗算售貨員“找的錢對不對呢？”四人小組討論：你能想出一個驗算的方法嗎？匯報驗算策略：先驗算一套運動服和一雙運動鞋總價是否正確，再用200元減去購物所花去的錢，就可以驗算出找錢對還是不對。二、探索交流檢驗

2、第一步：先驗算一套運動服和一雙運動鞋總價是否正確。四人小組討論：你是怎樣驗算的？“怎樣檢驗加法計算的結(jié)果是183？”學生展示其驗算方法，教師訂正格式。匯報并歸納驗算方法反饋練習：p27做一做，教師著重巡視學困生。檢驗第二步：用200元減去購物所花去的錢就是應找回的錢。“怎樣檢驗減法計算的結(jié)果是17？”，四人小組討論：學生板演，教師訂正格式反饋練習：p28做一做，教師著重巡視學困生。（對于學困生選擇驗算方法上所遇到的困難有兩種，第一種是不懂得加減互逆關(guān)系；第二種是混淆。對于第一種，可加強練習，對于第二種情況，可以明確規(guī)定先用一種，利用加減互逆原理，可以“用減驗加”的辦法，熟練之后則“用加驗減”。）小結(jié)：對比兩種計算的驗算 三、分層訓練加減法互逆練習：不用計算，根據(jù)789-593=196填空：（ ）+（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）先計算再驗算，完成后同桌交流計算、驗算時應注意什么問題。（1）623+287 （2）904-268下表是某影劇院一周觀眾入場統(tǒng)計表：（以小組為單位分工完成，做完后，四人小組各成員交換驗算）星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六男376167334393257435592女283285446489360571701合計先填

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