[小學(xué)一年級(jí)]如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

1、精選文檔如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣少年若天性，習(xí)慣如自然-春秋孔丘習(xí)慣，從字面的意思來(lái)理解就是：長(zhǎng)期行為導(dǎo)致的慣性思維。習(xí)慣的內(nèi)容是十分廣泛的，既包括飲食、起居、衛(wèi)生等生活習(xí)慣，也包括舉止文明、交往得體的文明禮貌習(xí)慣，還包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣、道德習(xí)慣等各個(gè)方面。有專家認(rèn)為，這些主要方面的習(xí)慣基本上都包含在學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)三個(gè)大的方面。也就是說(shuō)，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，應(yīng)該集中在三個(gè)大的方面，即：做人、做事和學(xué)習(xí)。那么，面對(duì)如此龐大的習(xí)慣體系，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢?習(xí)慣的養(yǎng)成是行為積累的結(jié)果，孩子從某種行為中獲得了成功感，自然就會(huì)重復(fù)這種行為，從而變成他的習(xí)慣。

2、習(xí)慣決定人的性格，良好的行為習(xí)慣的培訓(xùn)要從小開(kāi)始，人的早期可塑性很大，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效。如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果就差多了。從家庭開(kāi)始，在促使孩子養(yǎng)成好的行為方面，一般可遵循以下幾個(gè)個(gè)基本原則：環(huán)境、引導(dǎo)、稱贊、示范、態(tài)度、合作。有利的環(huán)境。必須給孩子提供養(yǎng)成好習(xí)慣的適當(dāng)環(huán)境，盡量避免任何破壞這種好的環(huán)境的行為。家長(zhǎng)要努力營(yíng)造和諧、安定的家庭環(huán)境。軟件方面，要不斷提高家長(zhǎng)自身的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵，克服不良的生活習(xí)俗，創(chuàng)造寬松、民主、對(duì)話、交流、溝通的人文環(huán)境，喜愛(ài)探討、鉆研的學(xué)習(xí)情趣，和睦的親子關(guān)系等。硬件方面，居室燈光的設(shè)計(jì)、字畫的張貼、書籍的購(gòu)買、衛(wèi)生的打掃

3、、物品的擺放等要體現(xiàn)的和諧、舒適，讓家成為親子雙方共同感到舒心和溫暖的港灣。耐心的引導(dǎo)。望子成龍的心情人人都有，但操之過(guò)急往往達(dá)不到預(yù)期的效果。我們不能要求孩子馬上養(yǎng)成許多好習(xí)慣，必須有耐心，慢慢地引導(dǎo)孩子。比如：有時(shí)候我的孩子對(duì)課本的知識(shí)不能靈活的運(yùn)用，我和他母親就陪他做一些游戲，像大富翁之類的經(jīng)營(yíng)類游戲，在游戲中幫他融合學(xué)到的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等知識(shí)；還有日常的一些小計(jì)算，備忘等等，也會(huì)有意的求助他，讓他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣逐漸的提高。及時(shí)的稱贊。稱贊孩子,就是對(duì)他個(gè)性能力的一種肯定,掌握好稱贊孩子的藝術(shù),對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)十分重要.再差的孩子,總會(huì)有所進(jìn)步,總會(huì)有比較好的一面。只要發(fā)現(xiàn)比較好的一面,不管這與別人

4、的優(yōu)點(diǎn)相比是多么的渺小,家長(zhǎng)都要表?yè)P(yáng),讓孩子知道自己的優(yōu)點(diǎn),以此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子在一次次肯定中建立起自信后,能力就會(huì)隨著興趣的增長(zhǎng)而提高。發(fā)現(xiàn)孩子無(wú)意中有良好的行為表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)立即給予稱贊，以示鼓勵(lì)，強(qiáng)化孩子的這種行為，從而使孩子對(duì)自己和周圍的世界抱有積極的看法。良好的示范。研究表明，一個(gè)行為，不管是好的還是壞的，孩子接觸到兩次以上就會(huì)下意識(shí)的去模仿，超過(guò)八次到二十一次，就會(huì)變成很自然的行為，一旦這種模仿達(dá)到二十一次到八十五次，就會(huì)根深蒂固，進(jìn)入習(xí)慣性的穩(wěn)定期，再難改變了。因此，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)孩子的眼睛，必須以身作則，時(shí)時(shí)刻刻給孩子起到良好的示范作用。堅(jiān)決的態(tài)度。心態(tài)若改變

5、，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就跟著改變。在孩子面前，家長(zhǎng)必須有主見(jiàn)，做每一件事都要態(tài)度堅(jiān)決。家長(zhǎng)自己拿定主意，孩子就會(huì)受到影響。反之，若是家長(zhǎng)遇事猶豫，模棱兩可，孩子則很難培養(yǎng)自信，確立目標(biāo)與理想。每一個(gè)優(yōu)秀孩子的成長(zhǎng)，都凝聚著父母巨大的心血。身為父母，當(dāng)對(duì)比自己的孩子與別人家孩子的差距時(shí)，應(yīng)先看到自己的付出與別人的差距。也許父母不是天才，但可以成為天才的父母。做父母的不可能選擇孩子，但可以改變教育孩子的態(tài)度。態(tài)度變了，孩子的命運(yùn)也許會(huì)發(fā)生改變。默契的合作。成人之間態(tài)度的不一致極大地阻礙著孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。即使成人有不同意見(jiàn)，也要在孩子不在場(chǎng)的時(shí)候討論，大家在商談中尋求一個(gè)共同的解決辦法。 培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，我們家長(zhǎng)不僅要正確認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任與義務(wù)，還要隨時(shí)向?qū)＜艺?qǐng)教，及時(shí)糾正自己的失誤，將科學(xué)的家教觀念和先進(jìn)的家教方法應(yīng)用到家庭教育中來(lái)，還要把對(duì)孩子的關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求，言傳與身教相結(jié)合等作為自己的自覺(jué)行動(dòng)，全面關(guān)心孩子的身心發(fā)展，教育和引導(dǎo)孩子