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社會(huì)其它相關(guān)論文-科學(xué)院早期的“改造”之路1949年9月27日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)中華人民共和國(guó)中央人民政府組織法，規(guī)定在政務(wù)院之下設(shè)“科學(xué)院”，為負(fù)責(zé)組織全國(guó)科學(xué)工作的行政部門(mén)。10月，當(dāng)時(shí)在中共高層負(fù)責(zé)籌建科學(xué)院的中宣部部長(zhǎng)陸定一談到中國(guó)科學(xué)院的內(nèi)部組織時(shí)指出“目前只能依現(xiàn)有的基礎(chǔ)逐漸改良”。這里，“現(xiàn)有基礎(chǔ)”，是指民國(guó)時(shí)代留下來(lái)的科研機(jī)構(gòu)，主要有中央研究院和北平研究院?！爸饾u改良”，雖然說(shuō)起來(lái)是很平常是一般用語(yǔ)，而后來(lái)做起來(lái)卻很沉重。19491955年間的中國(guó)科學(xué)院，是在繼承民國(guó)時(shí)代科學(xué)遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，不斷用“延安傳統(tǒng)”和“蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)”加以改造而形成的。一民國(guó)時(shí)代的科學(xué)遺產(chǎn)中國(guó)的現(xiàn)代科學(xué)，不是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)的繼承，而是西方科學(xué)在中國(guó)傳播的結(jié)果。中國(guó)的現(xiàn)代科學(xué)組織也不是由傳統(tǒng)的社會(huì)組織演化而來(lái)的。在清末“新政”運(yùn)動(dòng)中，興學(xué)堂，廢科舉，全面引進(jìn)日本的學(xué)制與教材，奠定了現(xiàn)代教育的初步基礎(chǔ)，中國(guó)人全面地開(kāi)始了從傳統(tǒng)儒學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)向現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。這場(chǎng)教育革命以及由此興起且持續(xù)不衰的留學(xué)大潮，為中國(guó)造就了完全區(qū)別于傳統(tǒng)儒士階層的新型知識(shí)分子隊(duì)伍，從其中派生出中國(guó)第一代科學(xué)家。他們歸國(guó)之后，首先致力于科學(xué)教育，不斷提升大學(xué)水平，培養(yǎng)高級(jí)人才；同時(shí)開(kāi)展科學(xué)研究，建立學(xué)術(shù)團(tuán)體和科研機(jī)構(gòu)，以地質(zhì)學(xué)和生物學(xué)的本土化為先導(dǎo)，全面推進(jìn)中國(guó)科學(xué)的體制化。經(jīng)過(guò)將近半個(gè)世紀(jì)的奮斗，已在現(xiàn)代科學(xué)的一些基本學(xué)科領(lǐng)域奠定了初步基礎(chǔ)，建立了一批研究機(jī)構(gòu)，形成了初具規(guī)模的科學(xué)人才群體。1949年之前中國(guó)科學(xué)組織的大致?tīng)顩r是：以中央研究院(成立于1928年)為國(guó)家最高學(xué)術(shù)研究機(jī)關(guān)，下設(shè)若干研究所承擔(dān)各種學(xué)科領(lǐng)域的研究，成為國(guó)家的綜合科學(xué)研究中心，其研究經(jīng)費(fèi)由國(guó)家撥款；1935年從全國(guó)重要學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)中選出最有學(xué)術(shù)成就和管理業(yè)績(jī)的科學(xué)家組成中央研究院評(píng)議會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)全國(guó)科學(xué)研究的指導(dǎo)、聯(lián)絡(luò)和獎(jiǎng)勵(lì)，后于1948年選出第一批院士，召開(kāi)院士會(huì)議，進(jìn)一步完善了中國(guó)的科學(xué)體制。北平研究院、國(guó)立大學(xué)、資源委員會(huì)和各產(chǎn)業(yè)部門(mén)下設(shè)的研究機(jī)構(gòu)等國(guó)立機(jī)構(gòu)在全國(guó)科學(xué)體制中占有主導(dǎo)地位。作為中國(guó)現(xiàn)代國(guó)家組織中的最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，中國(guó)科學(xué)院是中央研究院的繼承者。第一，中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)郭沫若，副院長(zhǎng)除陳伯達(dá)之外的李四光、陶孟和、竺可楨、吳有訓(xùn)，都是前中央研究院院士，其中李、陶、竺3人分別是中央研究院地質(zhì)、氣象、社會(huì)研究所的所長(zhǎng)。在遴選副院長(zhǎng)時(shí)，中共領(lǐng)導(dǎo)人也是特別注意從原有中研院物色人選。第二，中央研究院下屬的13個(gè)研究所，只有歷史語(yǔ)言所遷往臺(tái)灣，其他各所或全部或大部人員留在了大陸。這些研究所經(jīng)過(guò)軍管和科學(xué)院接收兩個(gè)階段，人員全部留用，儀器設(shè)備和房產(chǎn)等得以完整保存，成為中國(guó)科學(xué)院組建研究機(jī)構(gòu)的最重要基礎(chǔ)。院所兩級(jí)構(gòu)成、研究所的組織結(jié)構(gòu)和職稱(chēng)職級(jí)等基本制度也被承繼下來(lái)。第三，中央研究院院士中數(shù)理組25人中，除1人病故外，有21人留在大陸或是從海外歸國(guó)；生物組28人中有20人留在大陸；人文組25人中有18人留在大陸。中國(guó)科學(xué)院醞釀學(xué)部委員名單時(shí)，首先是以前中央研究院院士為基礎(chǔ)的，留在大陸的自然科學(xué)領(lǐng)域的院士也大多入選為學(xué)部委員。第四，中國(guó)科學(xué)院的對(duì)外譯名，在1982年以前，用的是拉丁文AcademiaSinica，用以表示與中央研究院之間的繼承性。二來(lái)自延安傳統(tǒng)的改造中國(guó)共產(chǎn)黨在延安時(shí)期也一度建立過(guò)“自然科學(xué)研究院”，從主觀(guān)意向上表明是要抓科學(xué)研究的。但實(shí)際上因缺乏必要的條件，名不副實(shí)，不久即去掉“研究”二字，改稱(chēng)“自然科學(xué)院”，成為科技教育機(jī)構(gòu)(后來(lái)并入延安大學(xué)，似可看作它的理工學(xué)院)。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，在討論本院的科學(xué)教育方針時(shí)，曾展開(kāi)過(guò)一次大討論，不管是激進(jìn)的，還是溫和的，全都一致批判自然科學(xué)教學(xué)中的教條主義，其中理論脫離實(shí)際成為最嚴(yán)重的問(wèn)題。“理論聯(lián)系實(shí)際”的延安傳統(tǒng)，后來(lái)也就成為新中國(guó)改造舊科學(xué)的重要思想武器之一。1949年7月13日下午，周恩來(lái)在中華全國(guó)自然科學(xué)工作者代表會(huì)議籌備會(huì)上發(fā)表了演講。關(guān)于自然科學(xué)理論與實(shí)踐的關(guān)系，周恩來(lái)指出：“自然科學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起發(fā)展工業(yè)的實(shí)際責(zé)任，要善于把現(xiàn)代自然科學(xué)理論和中國(guó)的實(shí)際情況、實(shí)際需要結(jié)合起來(lái)，與中國(guó)的生產(chǎn)任務(wù)、建設(shè)任務(wù)結(jié)合起來(lái)?！?952年6月，在知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)中，時(shí)任科學(xué)院黨組書(shū)記的惲子強(qiáng)強(qiáng)調(diào)：“毫無(wú)疑問(wèn)，我們的思想改造應(yīng)該和我們的科學(xué)工作的改革聯(lián)系起來(lái)，而加強(qiáng)科學(xué)與生產(chǎn)的聯(lián)系又是這種改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)?！睈磷訌?qiáng)于19431944年間出任延安自然科學(xué)院副院長(zhǎng)，雖然時(shí)在延安整風(fēng)之后，但他深受延安傳統(tǒng)的熏陶是毋庸置疑的。1952年7月，兼任中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)的陳伯達(dá)在科學(xué)院思想改造運(yùn)動(dòng)的總結(jié)性發(fā)言中，以“理論聯(lián)系實(shí)際”的觀(guān)點(diǎn)來(lái)論述科學(xué)院的工作方向：“作為我們的方針來(lái)說(shuō)我們是要求科學(xué)工作對(duì)國(guó)家的建設(shè)有貢獻(xiàn)的，因此，科學(xué)家所研究的問(wèn)題，主要地應(yīng)該是為人民所大量需要的東西，是在某一科學(xué)領(lǐng)域里面帶重要性和群眾性的問(wèn)題，不要只為研究而研究?！卑选翱茖W(xué)”換算為“理論”，把“生產(chǎn)”換算為“實(shí)際”，于是從“理論聯(lián)系實(shí)際”就推導(dǎo)出“科學(xué)為生產(chǎn)實(shí)際服務(wù)”，以“理論聯(lián)系實(shí)際”為發(fā)展新科學(xué)的指導(dǎo)方針，用以批判“為科學(xué)而科學(xué)”的舊科學(xué)傳統(tǒng)，這是影響至為深遠(yuǎn)的“改造”。“為科學(xué)而科學(xué)”，源自亞里士多德的“為求知而求知”，是西方文化傳統(tǒng)中對(duì)科學(xué)精神的一種簡(jiǎn)單表述?？茖W(xué)活動(dòng)的內(nèi)在目標(biāo)指向真理，其外在目標(biāo)指向社會(huì)，即所謂發(fā)揮科學(xué)的社會(huì)功能，包括更新人的觀(guān)念、完善人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、通過(guò)開(kāi)發(fā)新技術(shù)來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及提高人的健康水平和生活質(zhì)量等。但科學(xué)的功利性，畢竟還是要以科學(xué)的真理性為基礎(chǔ)。單純強(qiáng)調(diào)科學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合，不僅限制了科學(xué)之社會(huì)功能的全面發(fā)揮，而且因?yàn)橥耆穸ㄗ鳛橐环N價(jià)值觀(guān)的“為科學(xué)而科學(xué)”，在本來(lái)就有重實(shí)用傳統(tǒng)的中國(guó)，科學(xué)精神的貧弱也就勢(shì)在必然了。三學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的貌合神離在新中國(guó)誕生之初，采取“一邊倒”的政策。在1953年2月召開(kāi)全國(guó)政協(xié)會(huì)議期間，毛澤東發(fā)出了“學(xué)習(xí)蘇聯(lián)”的號(hào)召，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的高潮。1952年10月，中國(guó)科學(xué)院作出關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)和介紹蘇聯(lián)先進(jìn)科學(xué)的決議，1953年3月派出了大型的中國(guó)科學(xué)院訪(fǎng)蘇代表團(tuán)。在蘇訪(fǎng)問(wèn)考察的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月，回國(guó)后將27份考察報(bào)告，郭沫若在為考察報(bào)告的匯刊撰寫(xiě)的序言中表達(dá)了學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的目的和迫切心情：中國(guó)科學(xué)本身雖然有長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史，但由于封建社會(huì)的長(zhǎng)期停滯，學(xué)術(shù)的發(fā)展也因而停滯了。近代的科學(xué)研究是隨著資本主義國(guó)家的侵襲而輸入的，因此，中國(guó)的近代科學(xué)一開(kāi)始便帶上了半殖民地的烙印，它是受著弊病式的影響，崇尚個(gè)人興趣，追求枝節(jié)問(wèn)題，脫離生產(chǎn)實(shí)際，缺乏組織能力的舊時(shí)代遺留給我們的科學(xué)遺產(chǎn)，在文化建設(shè)各部門(mén)中是最薄弱的一環(huán)。這是富有愛(ài)國(guó)心的科學(xué)家們所共同認(rèn)識(shí)到，而且深深感覺(jué)著惶恐的。但是，在我們是非常幸運(yùn)的，是有偉大蘇聯(lián)的一切輝煌成就可以作為我們的榜樣學(xué)習(xí)蘇聯(lián)這是坦陳在我們面前的大道，而且是最平直、最捷近、最寬闊的坦坦大道。任何國(guó)家的科學(xué)體制都須與本國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，又要滿(mǎn)足科學(xué)發(fā)展的要求。中蘇兩國(guó)的中央集權(quán)的政治制度相似而各有傳統(tǒng)，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制則是中國(guó)向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的。中國(guó)科學(xué)院要向蘇聯(lián)科學(xué)院學(xué)習(xí)的，是與科學(xué)相關(guān)的組織制度的建設(shè)。蘇聯(lián)科學(xué)院是蘇聯(lián)的最高科學(xué)機(jī)關(guān)，體制的核心是院士制度。由全體院士組成的科學(xué)院大會(huì)是該院的最高決策機(jī)構(gòu)，由院士大會(huì)選舉產(chǎn)生蘇聯(lián)科學(xué)院主席團(tuán)和院長(zhǎng)。主席團(tuán)下設(shè)學(xué)術(shù)秘書(shū)處，主席團(tuán)對(duì)院內(nèi)研究所進(jìn)行學(xué)術(shù)行政管理的日常執(zhí)行機(jī)構(gòu)。全院分為8個(gè)學(xué)部，學(xué)部由相應(yīng)學(xué)