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社會其它相關(guān)論文-鐵人精神主體化是大學(xué)生精神成人的需要論文關(guān)鍵詞鐵人精神主體化大學(xué)生精神成人（論文摘要鐵人精神作為大慶人的精神能源，具有助人成長的價值二把鐵人精神主體化為大學(xué)生的精神品質(zhì)，用鐵人精神育德，是大學(xué)生精神成人的需要。前一段時間，一系列有損于大學(xué)生形象的報道不斷見諸報端，諸如:有些人對學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，在學(xué)業(yè)或考試上作弊、剿竊，在社會上不講信用，或已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)又不愿意從事辛苦工作、無法獨立生活、寄生于父母的“啃老，族，或月薪數(shù)千元，但仍無法拒絕父母補貼的城市白領(lǐng)等，這些人雖然年齡上已成人但精神_L未必成人，這也說明高校人文精神等時代精神的缺失是令人焦慮的。面對這些問題，作為教育者應(yīng)從對鐵人精神和精神成人的理解入手，尋找鐵人精神主體化與大學(xué)生精神成人的契合點。一、鐵人精神的內(nèi)涵及其時代價值鐵人精神作為我們民族精神的重要組成部分，無論在過去、現(xiàn)在和將來都有著不朽的價值和永恒的生命力。鐵人精神豐富的內(nèi)涵主要包括:“為國家分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神；“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有條件要卜，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的艱苦奮斗精神；“要為油田負(fù)責(zé)一輩子”、“干工作經(jīng)得起子孫后代檢查”、對工作精益求精、為革命“練一身硬功夫、真本事”的科學(xué)求實精神；“甘愿為黨和人民當(dāng)一輩子老黃?！?、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神等等。鐵人精神不僅對奪取石油會戰(zhàn)勝利起了決定性作用，實現(xiàn)了27年的高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)，而且還在大慶二次創(chuàng)業(yè)中開創(chuàng)了可持續(xù)發(fā)展的新局面。在改革和發(fā)展的長期實踐中，鐵人精神成為我們戰(zhàn)勝各種困難的精神支柱和推動發(fā)展的不竭動力，將之錘煉成一種文化品格，內(nèi)化為新一代大慶人的道德品質(zhì)、價值觀念、思維方式、人生態(tài)度、工作作風(fēng)等，讓我們感到有一種歸宿，有一個可靠的精神家園。鐵人精神所蘊涵的誠實厚重的愛國主義情感，百折不撓的理想信念等高尚的道德人格具有深刻的感染力，引導(dǎo)著人們的人生追求，影響著人們的生活情趣。鐵人精神的價值是幫助人成長的價值，是我們精神旅途中的燈火。二、鐵人精神主體化是當(dāng)代大學(xué)生精神成人的需要大學(xué)生精神成人，指的是“精神方面的發(fā)育和成長”，強調(diào)的是一個普通的大學(xué)生應(yīng)在大學(xué)學(xué)習(xí)期間初具“獨立精神、自由思想”之潛質(zhì)。從心理學(xué)上講，實際上指的就是一個人如何由生命“個體”成長為價值“主體”的過程。大學(xué)的教育功能不僅是培養(yǎng)專門人才，更在于造就人，為大學(xué)生們搭建一個知識成長和精神成人的平臺，在這個平臺上學(xué)生們不僅要學(xué)會如何做事，而且要學(xué)會如何做人。大學(xué)生精神成人所需要的時代精神主要包括:敢于堅持科學(xué)思想和不斷探求真理的科學(xué)精神；重視人的道德修養(yǎng)，主張人們通過自身的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)成為高尚和有理想的人的人文精神；立足子崗位作貢獻(xiàn)的敬業(yè)精神；善于與人相融和合作的合作精神；勇于開拓、勇于探索、敢于競爭的奮斗精神；正確處理好個人利益與集體利益關(guān)系的奉獻(xiàn)精神；愛國報國的民族精神等等，這些精神無不反映青少年人生價值觀的升華與成熟，對其在人生奮斗道路上成敗與否起著至關(guān)重要的作用。把鐵人精神主體化為大學(xué)生的精神品質(zhì)是大學(xué)生精神成人的需要。鐵人精神不僅是創(chuàng)業(yè)精神和民族精神，更是一種人性化的源自于內(nèi)心的最寬廣、最善良、最美好、最優(yōu)秀的品質(zhì)，是一種體現(xiàn)人的精神訴求、價值取向的人文精神。鐵人精神將為大學(xué)生提供信仰的力量、思想的力量和精神的力量。鐵人精神蘊含許多優(yōu)秀品質(zhì):在人生態(tài)度上積極向土，在思想上拼搏進(jìn)取，在生活上艱苦奮斗，在心理態(tài)度上永遠(yuǎn)保持樂觀等必然表現(xiàn)為刻苦、積極、認(rèn)真、犧牲的工作態(tài)度和高尚的道德追求。三、采取切實有效的形式促進(jìn)鐵人精神主體化首先，我們必須根據(jù)青年大學(xué)生的心理特點和其代表著中華民族未來的歷史角色，在進(jìn)行鐵人精神的灌輸?shù)耐瑫r采用青年大學(xué)生喜聞樂見的形式，利用潛移默化的教育與公開的、大規(guī)模的教育相結(jié)合的方式，使鐵人精神的教育和灌輸既具有深人的滲透力，又具有規(guī)模的輿論效力。其次，注重道德賣踐，用鐵人精神育人時要把對鐵人的理解和弘揚轉(zhuǎn)化為人文素質(zhì)的規(guī)范和提升，表現(xiàn)在一言一行的舉止中，體現(xiàn)在一點一滴的實踐中，把鐵