小學(xué)語文寫字教學(xué)之我見[文檔資料]

小學(xué)語文寫字教學(xué)之我見 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 A 1672-8882（ 2014） 08-0-02 寫字在人的一生中扮演著非常重要的角色，其啟蒙階段正是來自小學(xué)語文教學(xué)。因此，寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中一個很重要內(nèi)容，是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。語文課程標(biāo)準(zhǔn)就對小學(xué)生寫字提出了明確的要求，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，并且書寫要規(guī)范、端正、整潔，還要有一定的速度。作為語文教師，就應(yīng)該明確寫字的教學(xué)意義，懂得如何 在日常教學(xué)中去鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生在這方面的能力，隨時關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢，并及時予以指導(dǎo)糾正。并要求學(xué)生做各科作業(yè)時都要把字寫正確、清楚、端正、干凈。真正使學(xué)生在書寫時受到良好的熏陶。 作為農(nóng)村一名小學(xué)語文教師，我深知農(nóng)村學(xué)校寫字教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀，要真正搞好農(nóng)村學(xué)校的寫字教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生如下幾方面的重視。 一、學(xué)校及教師應(yīng)加以重視 雖然寫字作為語文教學(xué)中不可分割的一個重要組成部分，學(xué)校在課程方案上也明確了實施的課時。但是，仍有一些學(xué)校只是做表面工作，在課程表上安排了寫字課，但沒有在教學(xué)過程中進(jìn)行具體實施，這是因為不少教師只關(guān)心學(xué)生的成績，要求學(xué)生考出一個好的分?jǐn)?shù)，字寫得差點沒有關(guān)系。于是將寫字課挪作用來上別的課程。這直接導(dǎo)致寫字教學(xué)是一個空架子，學(xué)生沒有學(xué)到應(yīng)學(xué)的寫字內(nèi)容，錯別字越來越多，字越寫越差。 再者很多教師缺少基本功，平自身在書寫時就不太注意板書，字跡忽大忽小，甚至寫錯別字。往往教師忽略了小學(xué)生的模仿能力，正是這種不知覺給學(xué)生的寫字教學(xué)帶來了很大的負(fù)面影響。當(dāng)然，也有一些教師字寫得很好，但對寫字教學(xué)缺乏經(jīng)驗，很想把學(xué)生的字教好，但卻不知從何處下手，這需要更系統(tǒng)的學(xué) 習(xí)。 因此，學(xué)校和教師應(yīng)對寫字教學(xué)有一個全面的認(rèn)識，不能拘泥于形式，而要落實于教學(xué)中來，從而起到真正的實效。 二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣 如果學(xué)生沒有興趣，無論教師多么的用功，學(xué)生還是不可能把字寫好。基于這種情形，我在平時教學(xué)中結(jié)合小學(xué)生的特點，總結(jié)了一個很有效的方法。那就是，學(xué)生愛聽故事，可通過生動的故事，引發(fā)他們對寫字的興趣。 比如，學(xué)生們比較熟知的大書法家王羲之。他從小就特別熱愛書法，平時的生活中非?？炭嗟木毩?xí)，連吃飯、走路都不放過。甚至將飯菜蘸著墨汁吃了起來，還覺 得津津有味。又如，唐代書法家歐陽詢，有時整夜不睡覺地研究書法，直到弄懂為止。通過這些故事，激發(fā)他們寫字的興趣，更讓他們明白只有不斷地努力，克服重重困難，才能成功的道理。 三、規(guī)范學(xué)生寫字姿勢與寫字習(xí)慣的養(yǎng)成 正確的寫字姿勢，掌握基本的書寫技能，是學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的另一個重要部分。 剛步入小學(xué)的孩子，沒有進(jìn)行規(guī)范的寫字教學(xué)，書寫姿勢很不正確，有趴著的，有歪著腦袋的等等，而寫字好壞的一個很關(guān)鍵問題就是寫字姿勢與習(xí)慣。學(xué)生正確的寫字姿勢有利于把字寫端正，有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育， 還有利于保護(hù)視力。為此，很多老師編了一些口訣兒歌方便學(xué)生掌握。如 “ 三個一 ” “ 手離筆尖一寸，眼離本子一尺，身離桌子一拳 ” ；還有 “ 身要正，肩要平，腿不動 ” 等。對于一年級的小學(xué)生來說，這樣的兒歌口訣是很有效的。教師在準(zhǔn)備寫字前一邊讓學(xué)生念一邊讓學(xué)生坐端正，久而久之就會養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。但是教師一定要把握住小孩子愛動愛鬧的特點，在書寫時教師要有充分的耐心，等到全班的學(xué)生都把心靜下來，做好準(zhǔn)備工作以后再開始指導(dǎo)練習(xí)寫字，否則就會收獲不到你想要的效果。 在寫字習(xí)慣方面，還可規(guī)范書寫工具。適當(dāng)控制低年級 學(xué)生使用自動鉛筆，像修正液，橡皮這樣的涂抹工具盡量少用。從細(xì)心入手，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度，最大限度地降低寫字的出錯率，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高寫字效率。 四、教給學(xué)生寫字的方法和技巧 1、寫好基本筆畫 每一個字都由基本筆畫構(gòu)成。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個過程。從一年級開始就注重對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、運(yùn)筆、收筆。雖然他們有時不能理解，但對以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。老師要從一年級開始讓學(xué) 生打下扎實的基礎(chǔ)，為今后的寫字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。如：寫橫時，告訴學(xué)生由左至右平等運(yùn)筆，關(guān)鍵是 “ 橫要平 ” ，不能一頭高一頭低，根據(jù)方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。寫豎時，應(yīng)從上往下垂直運(yùn)筆。關(guān)鍵是 “ 豎要直 ” ，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。再如寫撇時，從右上方往左下方運(yùn)筆，不要寫成點撇或橫撇等。 2、認(rèn)識字的結(jié)構(gòu) 中國漢字的結(jié)構(gòu)是變化多樣的，只有掌握了它的規(guī)律，才能將字寫得更好。漢字的形體特點為方塊形，獨體字比較少，左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多，左右偏旁高低不同，寬窄有別，要注意具體分類， 如：左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分長短寬窄也要留心。上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、特殊結(jié)構(gòu)的字，偏旁的高低、寬窄變化比較多樣，在教學(xué)中要提示學(xué)生注意。那么，小學(xué)時期學(xué)生可以借助田字格來練習(xí)結(jié)構(gòu)，效果會更好。 練習(xí)寫字不僅僅是掌握一門基本技能，更是對提高一個人文化素養(yǎng)有著重要的作用，長期認(rèn)真地寫字，可以陶冶情操，