小班第一學(xué)期班級總結(jié)

1、小班第一學(xué)期班級總結(jié)第一學(xué)期幼兒園小班班級工作總結(jié)在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)，孩子們長大了，比托班的孩 子高出了大半個頭，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老 師，我不會！”常掛在嘴邊，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲” ?不管是上過托班或沒上過托班的孩子， 他們都在我們小二班的集體中共同成長， 有喜悅也有苦惱，但更多的是甜。看到孩子們一天比一天健康、 活潑；天比一天聰明、懂事，我和胡老師由衷地感到高興，覺得我們所有 的付出都是值得的?，F(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：一、思想品德方面現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他 們

2、有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡裕?獨占欲強，不能謙讓，不會關(guān)心他人，但是孩子良好的個性、文明的 習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導(dǎo) 幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別 人主動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講 故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌， 小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問題，女口：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下, 基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。二、重視戶外活動，讓孩子們在快樂中健康成長“讓每一個孩子健康成長”是我們幼

3、兒園老師的宗旨。在這個宗旨的引導(dǎo)下，我班十分重視孩子的戶外活動。 參加幼兒園的晨間戶外 活動是孩子們最快樂的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今天出 去玩什么呀？”攀爬、玩球、玩推車這些活動都成了孩子最喜愛的活 動，在這些活動中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運動能力。除了上 午的戶外健康活動我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動, 讓孩子們在游戲中找到快樂與健康。為盡量保證每天兩小時的戶外活 動時間，我們還利用中午飯后時間，冬天帶孩子們到操場曬太陽增強 體質(zhì)，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對我園的健康特色,學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動健康寶寶，讓孩 子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗

4、臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng) 成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。三、重視教學(xué)活動，讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)知識讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 我們兩位老師有時會根據(jù)孩子 們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動的內(nèi)容， 不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極 性而且還豐富了活動的內(nèi)容，拓展了活動的知識面。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、 跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識較快，常 規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進步明顯。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)較好， 坐姿正確。從語言發(fā)展看， 我班幼兒語言發(fā)展較好， 語言表達較完整 , 大部分

5、幼兒能清楚的表達自己的意見， 能認真傾聽別人講話。 個別幼兒語言 發(fā)展還比較慢， 只能講幾個字， 還需要我們老師和家長共同努力幫助 這些孩子。從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能 主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，對于我們所定的計劃他們都能掌握，且能結(jié)合實 際生活感知數(shù)學(xué)。從藝術(shù)發(fā)展看， 音樂活動中， 即歌曲、律動、游戲、欣賞與一體， 極大提高了全班幼兒的興趣， 充分感受到了音樂的美感。 本班幼兒對 律動、舞蹈很感興趣， 節(jié)奏感比較好，但動作優(yōu)美，繪畫也提高不少， 本學(xué)期, 我們班剛剛插進來的部分孩子從來沒有接觸繪畫，剛開始因 為不會畫在那兒大哭， 現(xiàn)在已經(jīng)能高高

6、興興的拿起蠟筆信心十足的作 畫了。從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、 開朗，主動進行有效的交往、 分享，能主動積極的參加班級活動，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。班級總結(jié)不知不覺，一個學(xué)期又即將劃上一個句號。回顧這幾個月來的學(xué) 習(xí)生活，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進步。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂 跑，到如今的說說笑笑、唱唱跳跳。從飯來張口、衣來伸手的“小皇 帝”“小太陽”變成了對周圍世界有著濃厚興趣，愿意學(xué)著自己的事 情自己做的好寶寶。 我們能深切的體會到： 孩子成長的每一個腳步都 印著進步的痕跡。讓我們感到無比欣慰。一、生活 _小班第一學(xué)期班級總結(jié)。開學(xué)初的那段時間可以說是在哭聲中度過的。孩子離開父母的懷抱，作為一

7、個獨立的個體加入了幼兒園的集體生活， 他們對周圍陌生的老師，陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼。 于是原本開朗孩子沉默了，在他們感到無助、孤獨的時候，便用哭聲來表達他們的內(nèi)心世界。隨著時間的推移，孩子們漸漸熟悉了，能夠叫出相互間的名字了，在他們手拉手一起玩游戲，一起玩玩具的時候，那一個個“孤立陣地”被不攻而破。漸漸地。他們享受到了集體生活的快樂。瞧！從剛開始的哭著來園，到現(xiàn)在堅持天天來園，孩子的變化多大呀!小班幼兒由于年齡較小，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦,當(dāng)孩子進入幼兒園集體生活時就難以適應(yīng)。吃飯了，坐在桌邊等著老師來喂，小便了，站在那里等著阿姨來幫助；睡覺了，又坐等別人來脫。研究表明三

8、歲的幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如，要在此時抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。 我們根據(jù)本班幼兒的特點，設(shè)計了一系列的活動。通過“找朋友”的活動，讓幼兒認識了自己的毛巾、杯子；“誰是大老虎”的活動中培養(yǎng)幼兒自己吃飯；“五角星找朋友”的活動中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲、安靜入睡；“幫玩具寶寶找家”讓幼兒學(xué)習(xí)和收拾玩具。我們將單調(diào)的生活能力練習(xí)轉(zhuǎn)化為游戲活動,編出了簡短的兒歌，讓幼兒在兒歌、游戲中感受到樂趣。還充分利用自制教玩具，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣、按扌欽鈕等技能。我們兩位老師，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復(fù)、引導(dǎo),幫助幼兒獲得提咼。二、學(xué)習(xí)小班時期是語言發(fā)展的飛躍期，剛開始有的孩子們聽不

9、懂普通話, 所以對聽故事等不是很感興趣。于是我們常常是說一遍普通話，再用 方言解釋一下，讓每個幼兒都能理解。時間久了，孩子們也開始能用 普通話回答問題，能用普通話和老師、同伴進行簡單的交談，愿意講 講發(fā)生在自己身邊的趣事。其中進步最大的是沈欣睿，她的語言發(fā)展 較晚，平時也不大愛說話?，F(xiàn)在家長反映孩子比以前愛說話了，回家 以后象個小廣播，向爺爺奶奶介紹發(fā)生在幼兒園里的事情。我想，這 不僅是孩子進步的表現(xiàn)，也是對我們工作的肯定。結(jié)合幼兒的特點和班級的實際，我們利用多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué) 技術(shù)，組織幼兒開展了豐富多彩的主題活動，如“幼兒園真快樂”、“秋天真美麗”、“好聽的聲音”、“迎新年”等等，為幼兒

10、創(chuàng)設(shè)了 生動、童趣的主題環(huán)境，吸引他們在這樣的環(huán)境中積極參與、認真傾 聽、大膽表達、主動探索。鼓勵幼兒隨著動聽的旋律做模仿動作，在 老師的指導(dǎo)下涂鴉，用線條、圖形加以簡單的組合來表現(xiàn)事物的大致 特征。用橡皮泥捏個大蘋果；戴上媽媽、爸爸、爺爺、奶奶的標志, 做一回娃娃家的成員，讓幼兒用自己的語言、自己的方式來表現(xiàn)和表 達。由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交 往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，有的孩子往往會表現(xiàn)出獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同, 生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。我們兩位老師在一日活動中細心觀察每一個孩子心

11、理活動及各種表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn) 他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點。一個學(xué)期以來，很多孩子 有了很大進步，如聰明又拘謹?shù)狞S芾巍，能大大方方與人交流了，還 愿意在小伙伴面前表演了；頑皮又淘氣的楊陽，也知道玩具要大家玩, 還要把玩具送回家；惹人喜愛的胡蘊儀，樣樣都好，惟獨小氣，現(xiàn)在 也愿意把家里的玩具拿來給小朋友玩，愿意和小伙伴分享他最愛的糖 果。這些我們都看在眼里，喜在心上。三、運動從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)，能為幼兒更好的適應(yīng)社會，將來 有一個強壯、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒具有好活動的特點，他 們喜愛運動，幼兒在身體運動中既能得到身體的鍛煉，增強體質(zhì)，又 能使其心理得到健康地發(fā)展，使幼兒活潑、開

12、朗，精力充沛。結(jié)合以 上特點，我們從培養(yǎng)運動興趣入手，使幼兒養(yǎng)成良好的身體運動習(xí)慣, 從而達到學(xué)會健體的目的。對于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們?nèi)涡?、嬌慣，不會集體活動，沒有 良好的上課常規(guī)和運動習(xí)慣，這樣進行集體教學(xué)就會出現(xiàn)困難。 所以 首先做的是從自然起步，學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣。如：集合站隊，利用幼兒愛游戲的特點，利用游戲“看誰站得快”“站直線”，幼兒很 快就會有站隊的意識。在場地上畫好的圓圈上，帶領(lǐng)幼兒隨意地走, 幼兒開始自然放松，教師逐步發(fā)揮主導(dǎo)作用，運用音樂，作模仿動作 等，從而使幼兒逐漸體會走圓圈學(xué)習(xí)一個跟一個走。自然起步之后, 我們教師運用小旗等教具，引導(dǎo)幼兒聽口令跟著目標走，這樣，幼兒

13、 會在很短的時間內(nèi)學(xué)會聽教師的口令，并在自然放松的條件下學(xué)會一 些簡單的隊列隊形。在這短短的起步過程中，讓幼兒參觀中、大班活 動，引起幼兒的學(xué)習(xí)愿望，熟悉幼兒園的體育器械，使幼兒在沒有壓 力、沒有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活。人們常說：興趣是最好的老師。有了興趣，就有了學(xué)習(xí)的積極性 和主動性。而對于幼兒來說，身體素質(zhì)的培養(yǎng)是通過豐富多彩，趣味 性強，深受幼兒喜愛的各種身體練習(xí)來實現(xiàn)的。小班幼兒年齡小，易 接受直觀、形象地教學(xué)，他們會對一個游戲、一個情節(jié)所吸引，從而 帶著興趣去游戲、去學(xué)習(xí)，使身體得到全面鍛煉。如學(xué)習(xí)游戲“小白 兔鉆山洞”，我把場地美化成有花有草、有蘑菇的地方，幼兒和我戴 上頭飾

14、來到場地上，幼兒會被情境所吸引，因而有積極參與游戲的興 趣。在練習(xí)雙腳行進跳時，不是讓幼兒一遍又一遍的練習(xí)，設(shè)置一定 的情節(jié)，去采花、采蘑菇。 開展多種形式的體育活動，可以彌補組 織形式的不足，還可以提高幼兒參加體育活動的積極性， 豐富幼兒的 生活。在戶外體育活動中，積極創(chuàng)造條件為幼兒提供豐富的戶外運動器 械，、設(shè)備及環(huán)境，做到“兩個自由”，即自由選擇活動項目和活動 器械，自由結(jié)伴。這樣幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛好和能力發(fā)展自 己的動作和身體素質(zhì)。小班幼兒有自己的特點，許多體育器械還不認 識，不會玩，教師必須進行必要的引導(dǎo)和指導(dǎo)，根據(jù)教師引導(dǎo)，幼兒 還會進行創(chuàng)新玩法。如塑料圈，幼兒會用其練習(xí)跳

15、、鉆、滾等動作, 做方向盤等等，從運動中得到學(xué)習(xí)的樂趣四、游戲我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，逐步設(shè)立了結(jié)構(gòu)角、美工角、娃娃家、 益智角、圖書角等區(qū)域。根據(jù)活動室的特點，我們將美工角、圖書角、 娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。鼓勵幼兒自由選擇，大 膽操作，促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在材料的投放上我們遵循由 易到難，循序漸進的原則。如在美工角，剛進行涂色時，我們提供的 是蘋果的涂色，然后是香蕉的涂色，最后是葡萄的涂色，涂色面積由 大變小，難度逐漸增強。益智區(qū)角結(jié)合主題活動引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律 地排序，如將顏色不同的樹葉、不同的水果有規(guī)律排序等。另外我們 引導(dǎo)幼兒在美工角制作花環(huán)裝飾教室， 幼兒對

16、這些活動很感興趣，在 做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識。在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什 么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享， 體驗成功的快樂, 發(fā)展口語表達能力，促進幼兒的思維發(fā)展。而教師的講評則以表揚、 鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提 出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā) 幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。五、家長工作在工作中，我們采取了多種形式進行交流，如：電話、便簽、家 訪等，本學(xué)期還開通了家?；ヂ?lián)網(wǎng)，使我們與家長之間的交流又多了一個平臺。在開展各 項主題活動中，我們也充分利用家長資源來為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，如“

17、秋 天多美麗”的主題活動中，許多家長也積極主動地參與到我們的主題 活動中來，主動為孩子提供多種秋天成熟的水果， 讓孩子帶到幼兒園 與同伴分享。本學(xué)期為了豐富我班的家園互動，在秋高氣爽的日子里, 我們組織了“錦江樂園”的親子游活動，讓孩子與家長一起置身于大 自然中，進一步尋找秋天的變化，觀察秋天的美麗，體驗秋游的快樂。為了讓家長進一步了解孩子在生活和學(xué)習(xí)情況， 我們還舉行“歡歡喜 喜迎新年”親子活動，家長除了觀摩孩子在園的生活和學(xué)習(xí)，還和幼 兒一起游戲，分享喜迎新年的快樂。本學(xué)期，我們主動聽取家長的聲 音，我們接受家長反饋中的贊許， 更重視家長的忠懇建議。 我們知道， 只有這樣，才能使我們的工作

18、開展的更完美、更和諧。六、不足之處回顧這一學(xué)期的工作， 在取得成績的同時我們也看到了不足之處， 如：部分幼兒早上來園較遲， 使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要 求；個別幼兒的禮貌有待加強， 特別是對教師、阿姨問好還不夠主動； 區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒等。整整一學(xué)期，我們在工作中還有許許多多小細節(jié)沒有注意到。在 今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃， 好好統(tǒng)籌保教工作、 家長工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！xx 年 1 月教科研工作：1 、積極參加政治、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。2 、開學(xué)初認真制定專題計劃， 日常結(jié)合計劃對本班幼兒進行實驗、 觀察

19、、研究，期末認真分析，撰寫論文。3 、認真做好每個幼兒的“成長檔案”分析、記錄、評價等工作。4 、積極參加每周集體備課和科學(xué)教研組活動，通過學(xué)習(xí)、交流、 觀摩活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教科研水平。XX 年學(xué)年度劃上了一個圓滿的句號了，回首凝望這一年來的點點 滴滴，雖然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿天璀璨的繁星，相信 今后工作得會更好下學(xué)期工作的方向 1 、針對部分幼兒挑食現(xiàn)象， 我們將開展 "吃飯不挑食 "的活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶， 同時取得家園一致， 請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性， 多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐 富的蔬菜。、在課堂常規(guī)上我和俞老師還應(yīng)統(tǒng)一

20、思想，步調(diào)一致，以表揚為主，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。、我們將采取各種辦法提高出勤率， 我們將結(jié)合小紅花的評比來 改善這一現(xiàn)象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。總之是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們小 二班一定會朝著更好的方向發(fā)展！在今后的工作中我們將一如既往， 以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體 增加光彩！本學(xué)期我擔(dān)任了大一班的班主任，一學(xué)期結(jié)束了，為大班的教學(xué)工作作一個工作總結(jié)。 本文是大班班主任的第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)， 歡迎閱讀。轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，除了忙碌之外跟孩子、家長、同事之間已有了更深厚的感情， 記得

21、暑假剛開學(xué)時， 因我們班孩子太多，要分班，這群孩子是我一手帶大的，一年了，已 經(jīng)習(xí)慣了他們那熟悉的嘰嘰喳喳的說話聲和那天真的可愛的笑臉， 真 的舍不得和他們分開， 這件事讓我心里久久不能平息， 家長們紛紛議 論，一次又一次的找我談話，想讓自己的孩子留在大一班，繼續(xù)跟著 趙老師，聽到這些話我心里真的很感動， 這些話充分說明了他們對我 的信任，是他們的信任讓我一直走到今天。本學(xué)期我擔(dān)任了大一班的班主任，壓力越來越大了，好像所有的事都壓在了主班身上，曾試想著要換一種工作，所以，在9 月底， 我向梁老師提出了辭職，梁老師答應(yīng)后，我心里頓時覺得如釋重負， 感覺好輕松，一個月以后我就要離開這里了，在這一個

22、月的時間里， 梁老師、聶老師、 和我最親愛的舍友 （ 姐妹 ） 們，一次又一次的找我談 話，給了我最大的鼓勵，讓我深深地感動了，他們需要我，大一班需梁老師的一封信。我決定要留下來。我親愛的姐妹們，這讓我更加珍惜和同事、孩子們在一起的每天，更加勤奮、努力的去對待這份工作， 是這份情一直在牽絆著我。接下來的工作是我們的生活過得是那樣的充實，每個月底的公開課、 教育筆記、教學(xué)總結(jié)和幼兒評價，都在激勵著我一點一點的長大，每 次開完公開課家長的掌聲讓我深深感動著，那響亮的掌聲讓我 至今 難忘，在這里工作一年多了， 自從成了主班以后我的心全部放在了工 作上，我堅信我有能力管理好大一班，更堅信我是最棒的本學(xué)

23、期的具體總結(jié)如下：一、思想方面：虛心接受園長、主任、同事給我提出的意見和建議。嚴格遵守本園制定的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，對待工作任勞任怨。二、教育教學(xué)：本學(xué)期我認真完成各項工作計劃， 認真對待每一天的教學(xué)活動，每周按時寫教案、周計劃、根據(jù)教案提前備課，有目的、有計劃、有 針對性的對個別幼兒進行耐心指導(dǎo)， 通過一學(xué)期的教學(xué)活動， 使孩子 養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)。三、家長工作：家長工作也是我們教育的一個重要組成部分，我班的許多家長非常重視教育，也懂得配合我們的工作，為了讓家長們?nèi)?、深刻?了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和孩子的學(xué)習(xí)情況，我們通過多種形式 ( 打電 話、上網(wǎng)聊天、見面溝通 ) 及時向家長反映幼

24、兒的學(xué)習(xí)情況，切實做 好家園工作。四、安全衛(wèi)生：孩子的安全是最重要的，孩子外出游戲和室內(nèi)游戲時我都會把孩子們的安全放在首位， 在中滲透教育，是孩子們增強自我保護意識， 衛(wèi)生消毒方面我嚴格按照園里的要求， 做好每一個消毒環(huán)節(jié)， 認真填 寫消毒記錄表?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有辛勤的汗水也不乏工作的歡樂，回想起來，頗感欣慰， 孩子們的每一點進步都傾注了我們的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持， 以及我與配班張老師的默契配合， 作為 一名幼兒教師不僅要管理好班級， 更要不斷地提高自身的素質(zhì)， 不斷 地完善自身修養(yǎng)， 不斷地吸取經(jīng)驗， 相信我會在幼兒教師的道路上越 走越寬!這學(xué)期，大家推薦我為大班級的班

25、主任，我憑著自身的經(jīng)驗，盡自己的能力，努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學(xué)活動。一、組織大班級教師，共同編幼兒體能操及錄制音樂。在學(xué)期初，我們?nèi)齻€大班的教師利用課余時間，根據(jù)大班的年齡特點，共同編出了一套體能操， 并根據(jù)需要，錄制了一段節(jié)奏合拍、 適合幼兒的音樂作為早操音樂，經(jīng)過實踐，這套體能操，能達到鍛煉 的要求及力度，能促進幼兒體質(zhì)的增強。二、注重班級的常規(guī)培養(yǎng)，建立良好的班級氛圍，大班幼兒到了第二學(xué)期，自然會有一段時間的燥動期，這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān)。所以，我們大班老師根據(jù)這些情況，對幼兒 進行了常規(guī)培養(yǎng) : 讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、 課堂紀律、 游戲規(guī)則、上下樓梯方法

26、、禮貌、與同伴相處、處理問題的能力、關(guān) 心集體。常規(guī)的教育，不是一天就可形成的，大班級的老師把常 規(guī)教育灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中， 讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀 律。有了良好的常規(guī)，班級中就自然會形成良好的氛圍，讓幼兒在有 序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。三、組織大班級各成員學(xué)習(xí)主題教學(xué)活動的形式。學(xué)期初，組織了大班級的全體老師學(xué)習(xí)了“活動區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放”，老師們都能認真去學(xué)習(xí)、去思考，并根據(jù)本班活動室 的結(jié)構(gòu)，提出自己的設(shè)想，經(jīng)過大家的討論、思考和提議，各班創(chuàng)設(shè) 了: 語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)，并根據(jù)校外輔導(dǎo)老 師齊老師的指導(dǎo)以及活動中的幼兒一書中的要求，科學(xué)地擺 設(shè)了各活動區(qū)域

27、，相應(yīng)投放了各類材料，同時注重材料的可操作性、 反復(fù)使用及安全性， 還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標記。 教師們充分發(fā)動 家長收集一些及廢舊物品，這樣下來，活動區(qū)域的材料日益豐富了， 孩子們的探索活動的范圍大大得到擴展。 六月份，又組織教師學(xué)習(xí)了如何寫幼兒活動觀察記錄”，通過這次學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)了科學(xué)實踐 活動、談話活動、 小組討論活動的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著 對幼兒的各活動進行觀察、記錄，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ)。四、教改路上共同進步這學(xué)期，我們嘗試著 : 提倡資源共享，資源互補，加強班級之間的聯(lián)系與合作。盡快、認真做好教學(xué)改革的工作，各班互相推廣各班 的成功經(jīng)驗。這樣下來，三個大班的老師交流的機會比以前多了，大 家有空時就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗， 有空就到鄰班看看 主題活動的開展情況， 同時提出自己的見解及建議。 大家對主題教學(xué) 活動都不是很有經(jīng)驗，