《有趣的拼搭教案》教學設計

1、有趣的拼搭教案教學設計教學目標：1、經歷活動過程，加深對長方體、正方體、圓柱和球的認識。2、體會平面和曲面的區(qū)別，發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力3、通過合作學習，培養(yǎng)與他人合作的意識，學會傾聽別人的意 見和想法，能作出判斷和簡單的評價。教學重點：進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，知道這些物體的名稱和主要特征。教學難點：使學生能體會平面、曲面。教學準備：師生共同準備長方體、正方體、圓柱和球的積木玩具。教學過程：一、情境導入1、小朋友，今天老師給你們帶來了一些朋友，你們愿意和它交朋友嗎？2、上節(jié)課我們學了認物體，請大家回憶一下，學了哪些物體？3、小朋友，這節(jié)課我們一起來“玩”積木，好不好？誰能在玩

2、 的時候也學到新的知識，就能得到老師獎勵的紅花。4、出示課題：有趣的拼搭。二、探究交流1、“滾一滾”。交代：請靠左邊坐的四位小朋友按順序分別從袋中拿出長方體、正方體、球和圓柱各一個， 把它們一起放在滑板頂端。右邊的四位小朋友做裁判，觀察這四個物體同時往下滑，會發(fā)現(xiàn)什么？聽口令操作。討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？左右兩組輪流操作，結果是否和其他同學發(fā)現(xiàn)的一樣？師生共同總結。評價。2、“堆一堆”。談話：（ 3/4 拍打擊樂）下面我們就一邊欣賞音樂，一邊用這些物體堆一堆，又會發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象呢？操作：請各組的 1 號小朋友拿出幾個正方體， 2、 3、 4 號小朋友也分別拿出幾個長方體、圓柱和球，

3、堆一堆，你發(fā)現(xiàn)了什么？討論交流。學生評價3、“摸一摸”。講述：看者小朋友學得這么投入，有一位老爺爺可高興了。 （出示圣誕老人） 他給小朋友帶來很多禮物， 大家想知道什么好禮物嗎？指名上臺摸，說說摸出來的是什么物體。分組摸， 請沒組的小組長拿出預先準備的口袋， 其余 7 人挨著順序分別摸出長方體、正方體、圓柱和球。4、“搭一搭”。學生操作，教師巡視。討論交流： 你搭的是什么？是用什么物體搭成的？為什么用這些積木搭？引導學生聯(lián)系生活實際，了解這些物體在生活中的應用。評選優(yōu)秀設計師。5、“數(shù)一數(shù)”。談話： 剛才小朋友分別用這四種物體進行了一次小小的創(chuàng)作， 小朋友真是了不起！下面我們一起數(shù)一數(shù)。投影出示三幅圖，說說圖中搭出的圖形像什么？分別讓學生說說：用了哪些幾何形體，各有多少個？打開課本，自己看圖填數(shù)。第三幅圖用了幾種物體， 分別是小火車的哪一部分？為什么要這樣搭？三、全課總結1、通過這節(jié)課的活動，