大學(xué)生廉潔教育融入思想政治理論課程的可行性探析

1、大學(xué)生廉潔教育融入思想政治理論課程的可行性探析大學(xué)生廉潔教育融入思想政治理論課程的可行性探析大學(xué)生廉潔教育指教育者用廉政文化的思想理論，對(duì)大學(xué)生加以有目的、有方案、有組織的影響，使大學(xué)生不斷進(jìn)步道德自律意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的優(yōu)良品質(zhì)，逐步形成廉潔自律、愛(ài)國(guó)敬業(yè)的職業(yè)觀念的社會(huì)理論活動(dòng)。在大學(xué)生中開(kāi)展廉潔教育，就是讓大學(xué)生知廉潔、懂廉潔、要廉潔，以促使整個(gè)社會(huì)形成廉潔修身的風(fēng)氣。當(dāng)代局部大學(xué)生存在著政治信仰缺失、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡雹社會(huì)責(zé)任感卻反、艱辛奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)較差、心理素質(zhì)欠佳等情況。更有少局部同學(xué)表現(xiàn)出十清楚顯的功利化傾向，以個(gè)人為中心，這就導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生的

2、集體價(jià)值觀相對(duì)較為薄弱。針對(duì)以上現(xiàn)象，大學(xué)生廉潔教育就顯得尤為重要。其作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，必須以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，以社會(huì)主義法制教育、誠(chéng)信教育，社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，黨和國(guó)家關(guān)于黨風(fēng)廉政建立和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)的宣傳教育為主要內(nèi)容，從老實(shí)守信抓起，從小事做起，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、節(jié)儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，增強(qiáng)區(qū)分是非、抵御腐蝕、自省悔過(guò)的才能。思想政治理論課是高校大學(xué)生的必修課程，其作為大學(xué)階段每位學(xué)生的必修課，在大學(xué)課程體系中有非常重要的作用，課程的思想政治教育特點(diǎn)和廉潔教育的內(nèi)容有很多的相似之處。為了對(duì)大學(xué)生廉潔教育融入思

3、想政治理論課程的可行性進(jìn)展探析，本文從大學(xué)生對(duì)廉潔思想認(rèn)識(shí)的現(xiàn)狀和對(duì)廉潔教育的態(tài)度入本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理手，對(duì)浙江省杭州市內(nèi)的10所高校進(jìn)展了一次調(diào)研，主要采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法。問(wèn)卷調(diào)查主要從兩個(gè)維度展開(kāi)，每個(gè)維度下均有相關(guān)指標(biāo)做相應(yīng)的評(píng)定。共發(fā)放問(wèn)卷800份，收回722份，有效回收率90.3%。問(wèn)卷和訪談完畢后對(duì)結(jié)果進(jìn)展了分析。一、調(diào)研結(jié)果分析1.大學(xué)生廉潔思想認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀1.1大局部大學(xué)生的廉潔價(jià)值觀正確從大學(xué)生對(duì)廉潔的認(rèn)知和廉潔價(jià)值觀念來(lái)看，大學(xué)生對(duì)腐敗都有認(rèn)知，能區(qū)分不夠廉潔和腐敗，能客觀地認(rèn)識(shí)到腐敗帶來(lái)的危害。調(diào)查顯示，71%的學(xué)生認(rèn)為廉潔行為對(duì)個(gè)人開(kāi)展很重要，且55.62%

4、的學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信的品質(zhì)在處理人際關(guān)系中有重要作用，并將其認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值不可或缺的品質(zhì)。1.2局部大學(xué)生的廉潔信念不堅(jiān)決調(diào)查說(shuō)明，大學(xué)生中的不廉潔行為相對(duì)較少，且普遍對(duì)不廉潔的行為表示厭惡。但當(dāng)問(wèn)及對(duì)不廉潔辦事途徑的選擇傾向時(shí)，35.21%的學(xué)生選擇送禮走捷徑的方法;當(dāng)調(diào)查問(wèn)及當(dāng)發(fā)現(xiàn)不廉潔行為時(shí)，是否會(huì)以實(shí)際行動(dòng)出來(lái)制止時(shí)，高達(dá)60%的調(diào)查者選擇獨(dú)善其身。2.大學(xué)生對(duì)廉潔教育的態(tài)度2.1局部大學(xué)生對(duì)廉潔教育對(duì)象的認(rèn)識(shí)存在偏向調(diào)查結(jié)果說(shuō)明：多數(shù)學(xué)生認(rèn)為廉潔教育很重要，但有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不能真正理解廉潔教育。高達(dá)76%的大學(xué)生對(duì)廉潔教育的對(duì)象存在偏向，認(rèn)為廉潔教育應(yīng)當(dāng)自上而下，應(yīng)該從學(xué)校的指導(dǎo)

5、干部、老師開(kāi)場(chǎng)，其次才是學(xué)生。但事實(shí)上，大學(xué)生作為將來(lái)社會(huì)的接班人，他們對(duì)于廉潔的認(rèn)識(shí)將直接影響到將來(lái)社會(huì)的開(kāi)展，因此，在對(duì)高校廉潔教育對(duì)象的認(rèn)識(shí)上，學(xué)生和老師同等重要。2.2局部大學(xué)生認(rèn)為廉潔教育方式單一，缺乏新意。大學(xué)生承受廉潔教育比擬被動(dòng)，對(duì)廉潔教育缺乏真正的理解。目前，針對(duì)大學(xué)生的廉潔教育方式比擬單一，調(diào)查中，以校園文化活動(dòng)和思想政治類(lèi)課程為主;開(kāi)展的廉潔活動(dòng)中，廉潔教育講座或課程占38%，播放反腐警示教育專(zhuān)題片或電影占21%，反腐倡廉專(zhuān)題演講比賽占15%，其余占26%。有28%的學(xué)生說(shuō)明在所在高校的思政課程當(dāng)中有廉潔的內(nèi)容，但這些內(nèi)容相對(duì)混亂，沒(méi)有成體系。2.3局部大學(xué)生認(rèn)為廉潔教育

6、的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性大多數(shù)學(xué)生所在高校的廉潔教育內(nèi)容包括理想信念教育、黨風(fēng)廉政建立和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)教育、誠(chéng)信教育、法制教育和素質(zhì)教育。但學(xué)生普遍認(rèn)為教育效果不明顯;在教育內(nèi)容的選擇上表現(xiàn)出比擬隨意的特點(diǎn)，缺乏系統(tǒng)的理論支持和相關(guān)統(tǒng)一、完好的教育內(nèi)容，不利于學(xué)生廉潔知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收;調(diào)查中，有少局部高校有專(zhuān)門(mén)針對(duì)大學(xué)生的廉潔教育課程，大局部高校只是把廉潔教育的內(nèi)容放到兩課教學(xué)中，而兩課教學(xué)又面臨課程多，時(shí)間短的為難境地;學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和工作中，對(duì)廉政文化的參與度并不高，當(dāng)問(wèn)及更傾向于承受何種形式的教育內(nèi)容時(shí)，大多數(shù)同學(xué)表示愿意承受廉潔教育類(lèi)方面的課程，對(duì)于課程類(lèi)型，傾向于頭腦風(fēng)暴式的真實(shí)案例教學(xué)方

7、式。二、廉潔教育融入思想政治理論課程的可行性探析1.充分發(fā)揮思想政治理論課的主陣地作用，將廉潔教育系統(tǒng)融入其中高校思想政治理論課程是對(duì)大學(xué)生進(jìn)展馬克思主義理論和思想政治教育的主陣地，是中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的根本特征和重要組成局部。隨著社會(huì)開(kāi)展，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，思想政治課教育教學(xué)表現(xiàn)出了相對(duì)滯后的狀態(tài)，以致于在大學(xué)生思想政治教育中的主陣地作用沒(méi)有充分得到發(fā)揮。高校應(yīng)該針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，他們有較強(qiáng)的自我意識(shí)和自我表現(xiàn)欲望，缺乏艱辛樸素的作風(fēng)，抗挫折才能較弱，集體觀念薄弱等問(wèn)題，在現(xiàn)有的思想政治課程條件下，從學(xué)生認(rèn)為的課程缺乏系統(tǒng)性、新穎性等問(wèn)題入手，最大限度的利用好思想政治理論課的課

8、程體系、教材內(nèi)容和教學(xué)方法，將廉潔教育的內(nèi)容和思想政治課程的相關(guān)理論結(jié)合起來(lái)。在思想政治教育理論方面，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立積極安康的思想觀念，潛移默化的將腐敗與反腐敗理論、廉潔思想等刻在大學(xué)生的腦海里。特別是要在形勢(shì)政策課課程內(nèi)容中，找到適宜的融入方法。如在形勢(shì)政策課中安排廉潔教育的專(zhuān)題，針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，分層次的進(jìn)展法制和誠(chéng)信、社會(huì)主義榮辱觀、黨風(fēng)廉政建立和反腐敗方針政策等方面的教育內(nèi)容。2.不斷創(chuàng)新大學(xué)生廉潔教育形式，將廉潔教育落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)的方方面面在廉潔教育融入思想政治課程的過(guò)程中，除了在教學(xué)內(nèi)容中的創(chuàng)新，和思想政治課程的交融之外，還要注重在交融的過(guò)程中，課程形式上的探究?？梢越Y(jié)合當(dāng)代

9、大學(xué)生的特點(diǎn)，采用一些他們?cè)敢獬惺艿慕逃绞?，如通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)，案例教學(xué)的方法讓同學(xué)們?cè)谡n堂上更為直觀的理解廉潔教育的根本任務(wù)和根本目的。此外，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，還可以通過(guò)課內(nèi)、課外教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的方式，豐富課程內(nèi)容，如讓學(xué)生充分利用寒、暑假，積極組織學(xué)生通過(guò)見(jiàn)習(xí)、社會(huì)理論等時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在理論中自我教育、鍛煉成長(zhǎng)。還可以充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)中的社團(tuán)的作用，鼓勵(lì)高校建立廉潔教育類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，發(fā)揮學(xué)生自我能動(dòng)性，以學(xué)生為主體，積極開(kāi)展廉潔教育文化活動(dòng)，如廉潔知識(shí)的宣傳、廉潔文化主題月等活動(dòng)，讓學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中感受廉潔。總之，雖然當(dāng)前有少局部高校仍然存在著重智育、輕廉潔的現(xiàn)象，甚至認(rèn)為廉潔教育工作看不出效果，見(jiàn)不到政績(jī)，因此使大學(xué)生廉潔教育工作陷入說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的為難境地。但是，大學(xué)生廉潔教育作為高校思想政治工作的重要內(nèi)