有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案匯編五篇

1、 有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案匯編五篇大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇1 活動目標(biāo)： 1、幼兒在回憶已有閱歷的根底上，通過對鐘面的觀看與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。 2、熟悉整點、半點及的讀法及記錄方法。 3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與疼惜時間的良好習(xí)慣。 4、積極參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。 5、了解多與少的相對性。 活動預(yù)備： 1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。 2、學(xué)具：幼兒觀看記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只。 活動過程： 一、調(diào)動已有閱歷，回憶相關(guān)學(xué)問。 1、前段時間我們小朋友和教師一起做了有關(guān)

2、時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請你看看教師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你熟悉它嗎？ 2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。 3、剛剛我們所見到的只是時鐘家族的一局部，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。 4、上次我們已經(jīng)熟悉過鐘面，來告知大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、211。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（112）對了，這樣的方向就叫順時針方向。 二、溝通調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么？ 1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄H

3、密的關(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。 3、誰情愿上來說給大家聽。（請34個小朋友上來說）。 4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關(guān)系呢？ 5、教師為你們預(yù)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間究竟有什么隱秘？留意，撥指針的時候肯定要根據(jù)順時針方向撥。 6、說說

4、看，你們都發(fā)覺了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。 7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢？別急，教師來向你們介紹。 三、熟悉整點、半點以及它們的記錄方法。 1、好，先請你們聽一個好聽的故事。 2、教師有表情的敘述故事小明秋游，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。 3、敘述后提問： 1）、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？ 2）、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的？ 3）、小明到幼兒園是幾點鐘了？ 4）、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的？ 活動反思： 幼兒對整點的熟悉很明確，但是對半點，時針的位置無法正確撥出。 大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)

5、數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。 2、培育幼兒從身邊事物中發(fā)覺單雙數(shù)的力量。 3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參加數(shù)學(xué)活動。 4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。 5、積極參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。 活動預(yù)備： 自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神奇袋一個。 活動過程： 1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動小朋友，今日有很多數(shù)字寶寶來和我們一起做嬉戲，你們看是誰來了播放ppt課件（幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶3、5、9.7），噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一.”來幫這些數(shù)字寶寶按挨次排成一隊吧。 2、集體活動：連續(xù)觀看ppt課件 （1）引導(dǎo)幼兒觀看畫面上

6、有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊？（幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊） （2）請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù)，數(shù)出每一組水娃娃是多少個。 （3）引導(dǎo)幼兒觀看、爭論： 畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了？ 哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了？是那幾個數(shù)字？ 哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，到最終沒有圈完的？是哪幾個數(shù)字？ （4）引導(dǎo)幼兒答復(fù)后教師： 像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。 教師小結(jié)：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數(shù)，數(shù)到最終總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。 像2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù)，全部都能數(shù)

7、完的數(shù)叫雙數(shù)。 b、10以內(nèi)有5個單數(shù)，有5個雙數(shù)。 c、單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好朋友。 （5）簡潔的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。 小朋友你們告知教師，你有幾個名字？啟發(fā)幼兒說出幼兒園里教師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。（如：我叫李艷，還叫貝貝）師：教師告知你們，數(shù)字寶寶也有兩個名字，單數(shù)也叫奇數(shù)，雙數(shù)也叫偶數(shù)。 （6）找一找、說一說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。 3、在嬉戲與操作中區(qū)分單雙數(shù) （1）從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。（如：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等） （2）練習(xí)卡操作活動 （3）集體嬉戲：單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)找個朋

8、友抱一抱。 活動延長： 幼兒回家后，在家里的東西什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園交給教師。 活動反思： 1、我能熟識教材，教學(xué)思路清晰，課前預(yù)備充分。 2、依據(jù)孩子們的思維特點，我從孩子們身邊熟識的實物著手，并逐步過渡到能夠擺脫實物、依據(jù)自己已有的生活閱歷敘述。孩子們從中找出了成單成雙的物品，孩子們的思維也由此得到了熬煉，在活動中，孩子們思維的靈敏性、正確性在嬉戲速度的快慢與變化，形式的集體與個體變化中得到進(jìn)展與強化。 3、對于個別承受力量比擬差的孩子啟發(fā)不到位，以后我要多幫忙這些孩子。 大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇3 活動目標(biāo)： 1、了解倒計時的含義，對倒計時的方法產(chǎn)生興趣。 2、體

9、會倒計時與我們生活的關(guān)系。 活動預(yù)備：相關(guān)ppt、每組一張大的月歷、筆 活動過程： 一、導(dǎo)入 出示“倒計時：“你們知道什么是倒計時嗎？” ：倒計時是用倒著數(shù)的方法來計算時間叫倒計時。 二、查找生活中的倒計時生活中的現(xiàn)象。 提問：你們平常在哪里看到過倒計時？ 1）幼兒:電扇。 師：a我們一起來找一找電扇上的倒計時在什么地方？ b你們平常用過電扇上的倒計時嗎？ 誰用的？（媽媽、小朋友） C媽媽為什么要用電扇上的倒計時呢？ 幼兒：媽媽開好倒計時我睡著后不感冒。 師接：媽媽真關(guān)懷我們小朋友，對了，電扇設(shè)置好倒計時后，可以預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計時可以愛護(hù)我們的身體安康。 幼兒：節(jié)省電。（為什么會節(jié)

10、省電？） 師接：對了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)省用水、用電，有了倒計時器在我們睡著后電扇會根據(jù)規(guī)定的時間自動關(guān)掉，這樣就更加節(jié)省用電了。 ：有了電扇上的倒計時可以在我們小朋友睡著的時候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)省用電做到低碳生活，倒計時的用處真大呀！ 2）幼兒：微波爐 教師：微波爐上面的計時器上寫了什么你們看到過嗎？（有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時間） 教師：為什么要有不同的時間？（還有那些家電業(yè)用到倒計時的?） ：我們可以依據(jù)不同的食物來確定不同的時間，這樣既保證食物不會燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又便利。 3）火箭放射：今日教師帶來一短火箭放射

11、的錄像，我們一看好嗎？（看錄像） a火箭放射最終倒計時怎么念得？（火箭放射時我們要倒數(shù)十秒。） B火箭放射前幾秒為什么要倒計時呢？（一起做好預(yù)備、大家心里很感動、期盼這一時刻的到來） 師接：火箭放射需要很多科學(xué)家叔叔阿姨做很多的預(yù)備工作才能保證火箭的勝利放射,有了倒計時，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好預(yù)備工作。 師接：對了，我們的火箭要上太空我們每一個人的心中都特別的感動期盼這一時刻的到來。 ：對了，火箭放射前的倒計時提示我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中留意力努力做好最終的預(yù)備同時讓我們?nèi)康娜擞涀∵@個重要的時刻，記住我們?nèi)苏媪瞬黄稹?4）紅綠燈 紅綠燈上的倒計時告知我們什么？ ：綠燈上的數(shù)字告知我

12、們，時間越長過公路越安全，時間越短過公路就越危急。有了倒計時我們過公路就更加的安全、便利了。 5）廣告倒計時 你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計時？為什么要有廣告倒計時？（知道還要等多久，不會很焦急?？梢宰屛抑郎蟼€廁所來得及嗎。） ：有了廣告倒計時使我們了解要等待的時間，心里不會很焦急。 ：在我們的生活中有很多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒”（火箭放射廣告、新年的鐘聲），有的倒計時用“分”（電扇、微波爐、電熱毯）、有的倒計時用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計時和我們生活的關(guān)系真大呀。 過渡：你們想做倒計時嗎？想做什么倒計時呢？ 三、嘗試計算倒計時 1、溝通并爭論倒計時的方法。 2、激發(fā)

13、幼兒計算倒計時的愿望。 6月1號立刻就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。 找著六月份有哪些節(jié)日？ 提問：今日是幾月幾號？除了要找到今日的日期，還要找到那個日期？ 3、幼兒操作，教師觀看幼兒實行倒計時的方法。 4、溝通提問：離6月1日還有幾天？你是怎么計算的？ （1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個兩個數(shù)、 5、一個月加上多余的天數(shù)一個月都是30天嗎？ 6、為什么天數(shù)會相差一天呢？6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去） 7、：有了六一節(jié)倒計時，可以讓我們清晰的知道今日離6.1節(jié)還有幾倒計時的天，我們可以在不這段時間做好預(yù)備。 8、6.5世界環(huán)境日倒計時。 9、引出離園倒計時，讓幼兒做離園倒計時。

14、 大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇4 活動目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)6的分解組成，加深對整體和局部關(guān)系的理解，對分和活動感興趣。 2知道每一個數(shù)都有比這個數(shù)少1的幾種分合方法。 3書寫數(shù)字6. 4體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。 5能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 活動預(yù)備： 1一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片，圓片、數(shù)字卡、分合符號若干。 2每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，數(shù)字卡、分合符號若干，記錄紙每個幼兒一張。 活動過程： 一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養(yǎng)在兩個金魚缸里，要求每個魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能幫忙老爺爺嗎？請幼兒說出分法，教師貼

15、出實物分解圖及數(shù)字分解圖（不肯定按挨次）。 二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來。 三、在黑板上出示6個圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式。引導(dǎo)幼兒觀看并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。 四、爭論：3有幾種分法？2有幾種分法？將26的分解式逐一擺在黑板上，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，每個數(shù)字都有比這個數(shù)少1的幾種分法。 五、練習(xí)：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式。 活動延長： 在練習(xí)冊上進(jìn)一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固6的分解組成和書寫。 教學(xué)反思： 數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用

16、于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是幫忙幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。 大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇5 【活動目標(biāo)】： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會7的加法應(yīng)用題，培育幼兒的細(xì)心觀看力量。 2、通過操作，嬉戲幫忙幼兒穩(wěn)固7的加法應(yīng)用題。 3、進(jìn)展幼兒動手操作力量，愿意參與數(shù)學(xué)活動。 4、進(jìn)展觀看、區(qū)分、歸案的力量。 5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。 【活動難點】： 1、初步學(xué)會7的加法運算 2、創(chuàng)編、計算7的加法應(yīng)用題。 【活動預(yù)備】： 課件、若干種動物卡片，水果，圖形卡片，內(nèi)容音樂CD。 【活動過程】： 一、問答嬉戲

17、導(dǎo)入:(復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加法題) 教師：小朋友，我問你？2+3=？ （拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指） 幼兒：X教師，我告知你，2+3=5！ （拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，說出得數(shù)） 教師：小朋友，我問你？4+2=？ 幼兒：X教師，我告知你，4+2=6！ （整體答復(fù)后可以詢問個別幼兒） 二、學(xué)習(xí)7的加法應(yīng)用題（展現(xiàn)課件） 1、池塘里原來有6條魚，又來了1條魚，一共有幾條魚？（6+1=7） 教師：小朋友，請看誰來了？。 播放小魚音樂，并且同時播放課件。 故事引入。講解小魚原來有6條，又來了1條，現(xiàn)在池塘里一共有幾條？ 幼兒：7條。 教師：你們是怎么算出來的？ 幼兒：6+1=7 2

18、、蝴蝶飛入花叢中，先飛來4只蝴蝶，又飛來3只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？（4+3=7） 教師：小朋友，你們看，那兒有幾只蝴蝶呀？ 幼兒：4只蝴蝶。 教師：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友們看看遠(yuǎn)處又飛來了幾只蝴蝶呀？ 幼兒：3只蝴蝶。 教師：小朋友們想一想，花叢中先飛來4只蝴蝶，又飛來3只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？ 幼兒：7只。 教師：怎么算出來的呀？ 幼兒：4+3=7 3、小雞在啄蟲子，第一次有5只小雞，其次次又來了2只小雞，一共有幾只小雞？ （教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題）5+2=7 4、一棵蘋果樹上結(jié)出了許多許多的蘋果，先長出來了3個蘋果，又長出來了4個蘋果，一共長出來了幾個蘋果？ （教師問，小朋友答）3+4=7 教師板書全部是7的加法算式1+6（6+1）2+5（5+2）3+4（3+4） 三、幼兒操作練習(xí)，教師巡回觀看并指導(dǎo) 1、幼兒分組創(chuàng)編得數(shù)是7的加法應(yīng)用題。 第一組動物卡片（一邊學(xué)習(xí)口述創(chuàng)編應(yīng)用題，一邊取出相應(yīng)數(shù)量的卡片） 其次組水果卡片（同上方法）