大班綜合0娃娃的旅行教案反思

1、 大班綜合0娃娃的旅行教案反思1、大班綜合0娃娃的旅行教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒理解0在不同地方的不同名稱(chēng)和用途。 2、培育幼兒的想象力和制造力。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件 繪畫(huà)紙 水筆 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示0，引起幼兒興趣。 課件2 “這是誰(shuí)呀?” “有沒(méi)有不同的意見(jiàn)?” “有的小朋友叫它0娃娃，有的小朋友叫它 ，我們先叫它得意娃娃吧!” 課件3 “今日這個(gè)得意娃娃要出去旅行了!” 二、理解0在不同的地方的不同名稱(chēng)和用途。 1、課件4，0娃娃來(lái)到數(shù)字城 “得意娃娃來(lái)到了什么地方?你怎么知道的?” “得意娃娃在這里可以叫什么名字?” “0表示什么呀?” “他還有什么作用呢?”(假

2、如他和其他數(shù)字結(jié)合在一起會(huì)有什么變化啊?) 課件5，數(shù)字嬉戲“找一找” “0娃娃可要考考我們小朋友嘍，0娃娃藏在我們家里了，請(qǐng)小朋友找 一找這幅圖中0藏在哪里了?” “除了我們家里，好多地方還有0呢，請(qǐng)你想一想，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，什么地方有0?” 幼兒說(shuō)，教師點(diǎn)擊課件。 “小朋友真聰慧，在生活找到了這么多的0，0娃娃的用處可真大!” 2、課件6，0娃娃連續(xù)旅行 課件7，0娃娃走到了音樂(lè)城 “你們猜一猜，這次它到了哪里?你從那里看出來(lái)的?” “0娃娃到了哪里啊?” “0娃娃來(lái)到了音樂(lè)城，可要改名字了，給他改個(gè)什么名字呢，(它是什么娃娃了?)” “休止符娃娃在音樂(lè)中有什么作用啊?” 課件8，玩

3、節(jié)奏嬉戲 “休止符娃娃要和我們做個(gè)做個(gè)嬉戲，我們一起看一看!” (1) 出示節(jié)奏練習(xí) “你們會(huì)拍嗎?我們一起來(lái)試一試!” (2) 教師演示變化后練習(xí) “它們要變了哦!看認(rèn)真了!你們還行不行了?” (3) 幼兒來(lái)編節(jié)奏練習(xí) “誰(shuí)情愿也來(lái)編一個(gè)節(jié)奏的?每一個(gè)小節(jié)是2拍?！?“這是我們小朋友編的，有肯定難度了，你們有信念拍好嗎?” 3、課件9，0娃娃走 課件10，0娃娃走到了圖形城 “休止符娃娃又要?jiǎng)由砹?，這次來(lái)到了什么地方?” “休止符娃娃來(lái)到了圖形城，應(yīng)當(dāng)叫什么名字了?(它是什么娃娃了?)” 課件11，玩嬉戲 “橢圓形娃娃要和我們做嬉戲，看，這是什么?我們來(lái)看看這些橢圓形會(huì)變成什么?” 教師或幼

4、兒操作課件 三、引導(dǎo)幼兒想象制造。 “橢圓形娃娃和其他圖形組合在一起還可以變成許多圖畫(huà)呢，你會(huì)變嗎?” 幼兒答復(fù)。 “我們一起來(lái)試一試!” 幼兒操作。 四、完畢活動(dòng)。 “先畫(huà)好的小朋友可以和同伴講一講，也可以講給教師聽(tīng)?！?“你把橢圓形變成了什么?” 活動(dòng)反思： 在實(shí)施過(guò)程中，遵循了幼兒思維的形象性特征，在生動(dòng)的多種感知的形式中，陶冶幼兒對(duì)美的觀賞，激發(fā)幼兒對(duì)美的追求。多元多種類(lèi)的材料，為幼兒創(chuàng)意的萌生供應(yīng)了物質(zhì)根底，而教師對(duì)幼兒的鼓舞和期盼，對(duì)幼兒制造力的呵護(hù)將成為本次教學(xué)中促進(jìn)幼兒進(jìn)展的養(yǎng)分基。 2、大班音樂(lè)活動(dòng)教案：泥娃娃教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo) 1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、

5、美麗的聲音演唱歌曲。 2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫忙他人的歡樂(lè)。 3、能用不同的動(dòng)作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。 4、鼓舞幼兒在學(xué)唱歌曲的根底上完整表演。 5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 1、自制泥娃娃一個(gè)，圖譜 2、下載歌曲泥娃娃MP3 3、教具泥娃娃課件PPT 活動(dòng)過(guò)程 一、引入 1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。 2、師：你見(jiàn)過(guò)這樣的娃娃嗎?你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎? 3、師：這是一個(gè)泥娃娃，我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。 二、觀賞歌曲 1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。 師：歌曲里唱了什么? 2、教師依據(jù)幼兒答復(fù)出示小圖譜。 三、學(xué)唱歌曲

6、 1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。 師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎? 2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用美麗的聲音演唱。 師：聽(tīng)完這首歌，你心里有什么感覺(jué)?你喜愛(ài)這個(gè)泥娃娃嗎?我們用好聽(tīng)的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對(duì) 她的關(guān)愛(ài)。 3、再次演唱歌曲 4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當(dāng)演唱到最終一句的時(shí)候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關(guān)愛(ài)。 四、教師小結(jié) 師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛(ài)了，真得很快樂(lè)，感謝各位小朋友。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)前，我先將原教案進(jìn)展了修改，增加了圖譜這一教學(xué)材料，從而幫忙孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí)，我盡可能地使用簡(jiǎn)易的圖片幫忙幼兒理解，并運(yùn)用了“1”“X

7、”“真”“假”等一些明顯的符號(hào)加以幫助?；顒?dòng)時(shí)，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音美麗地唱歌，活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)覺(jué)了活動(dòng)氣氛并沒(méi)有預(yù)期得好，假如我能在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活潑一些，或許孩子們也能被我的心情所感染，使本次音樂(lè)活動(dòng)的氣氛顯得更加活潑歡快一些。這是我下次要留意的地方。 3、大班安康活動(dòng)教案：做一個(gè)安康的娃娃教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 有的幼兒常常感冒或生病請(qǐng)假。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒懂得安康對(duì)人很重要，增加做安康娃娃的意識(shí)。 2、讓幼兒知道怎樣做才有利于安康。 3、初步了解安康的小常識(shí)。 4、初步了解預(yù)防疾病的方法。 5、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身

8、體安康。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓幼兒知道怎樣做才有利于安康。 活動(dòng)預(yù)備 1、運(yùn)發(fā)動(dòng)獲獎(jiǎng)圖片若干張。 2、 幼兒身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表。 活動(dòng)過(guò)程 1、 出示運(yùn)發(fā)動(dòng)獲獎(jiǎng)圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上運(yùn)發(fā)動(dòng)在干什么，這些運(yùn)發(fā)動(dòng)身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。 2、 在幼兒看圖上，教師加以引導(dǎo)，讓幼兒明白運(yùn)發(fā)動(dòng)的身體之所以那么棒，是由于他們堅(jiān)持每天熬煉身體，有了好的身體，才有可能為國(guó)爭(zhēng)光。 3、 組織幼兒爭(zhēng)論：自己身邊哪些人的身體很安康?他們的身體為什么那樣安康?通過(guò)爭(zhēng)論，使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很安康。有了安康的身體，才能堅(jiān)持上班做好工作。 4、 請(qǐng)幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)

9、的圖表比一比，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)當(dāng)怎么做才能成為一個(gè)安康的娃娃。 教學(xué)反思 活動(dòng)后將幼兒應(yīng)達(dá)標(biāo)的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時(shí)觀看、比照、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做安康娃娃。 安康的娃娃不簡(jiǎn)單生病，身體在不斷地長(zhǎng)高長(zhǎng)重。安康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長(zhǎng)得不會(huì)太瘦也不會(huì)太胖。安康的娃娃愛(ài)熬煉，講衛(wèi)生，有良好的習(xí)慣。安康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。安康的娃娃能和朋友好好地玩，遇到困難不愛(ài)哭，能動(dòng)腦筋想方法解決問(wèn)題，所以他們總是歡樂(lè)的。 4、大班美術(shù)活動(dòng)教案：水果娃娃教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 水果是膳食生活中維生素A和C的主要來(lái)源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時(shí)水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平

10、衡不行缺少的。現(xiàn)在的幼兒都喜愛(ài)吃膨化食品，不喜愛(ài)吃水果蔬菜，導(dǎo)致幼兒缺乏許多成長(zhǎng)需要的養(yǎng)分，簡(jiǎn)單生病。依據(jù)這些實(shí)際狀況我設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)課水果娃娃，讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱(chēng)和用途，知道水果的各種養(yǎng)分價(jià)值，知道在幼兒安康成長(zhǎng)中水果是不行缺少的。從而喜愛(ài)吃水果。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)了解水果的名稱(chēng)用途，豐富幼兒的生活閱歷。 2、學(xué)會(huì)夸大的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培育幼兒的繪畫(huà)興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和制造力。 3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果。 4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)展裝飾。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 畫(huà)出各種水果的形狀。

11、 各種水果娃娃的好玩表情。 活動(dòng)預(yù)備 范畫(huà)及繪畫(huà)用筆等。 活動(dòng)過(guò)程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果樂(lè)園里有許多水果。這些水果寶寶們要開(kāi)舞會(huì)了，我們小朋友也要裝扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參與他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢? * 出示水果娃娃的根本步驟。(多媒體) 我們先看看水果樂(lè)園里的蘋(píng)果寶寶是怎么變成水果娃娃的。 * 蘋(píng)果娃娃=(蘋(píng)果寶寶的根本型狀+五官+四肢+裝飾物) 這就是蘋(píng)果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣?有意思嗎? 三、新授 那么，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課

12、-畫(huà)水果娃娃 出示課題:水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果許多，可是教師最喜愛(ài)吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫(huà)一個(gè)西瓜娃娃，小朋友要看清教師是怎樣把西瓜娃娃畫(huà)出來(lái)的，記住每一個(gè) 步驟等你自己畫(huà)的時(shí)候就特別簡(jiǎn)單了。) 1)、第一步驟-畫(huà)西瓜娃娃的根本型。(同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)潔根本型展現(xiàn)于多媒體上) 2)、其次步驟-畫(huà)五官。(請(qǐng)小朋友們同桌相互微笑一下，感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官根據(jù)剛剛找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)) 3)、第三步驟-畫(huà)

13、四肢。(小朋友想一想快樂(lè)地，快樂(lè)地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)?選一種自己喜愛(ài)的動(dòng)作畫(huà)。教師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手似乎在說(shuō)：小朋友們快快來(lái)，你也畫(huà)一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步驟-就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。教師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買(mǎi)一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買(mǎi)了一頂帽子，好不好看?) 6)、第五步驟-途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。) * 小結(jié)：這樣教師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過(guò)程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來(lái)是我們小朋友們制造自己喜愛(ài)的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜愛(ài)的

14、水果，快快把它畫(huà)成水果娃娃吧。讓你們畫(huà)的水果娃娃去參與水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。 3、出示多種水果的根本外形和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.) 4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè)(多媒體：歡樂(lè)的水果娃娃) 5、作品展現(xiàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目，教師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。 6、作品的評(píng)比：(小朋友們，我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的得意的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)啊?由于秋天到了，水果樂(lè)園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說(shuō)一遍?) * 小結(jié)：畫(huà)了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛剛我們也看

15、到了水果樂(lè)園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么養(yǎng)分價(jià)值呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧! 四、延長(zhǎng) 多媒體(水果歌) 小結(jié)：今日我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫(huà)出來(lái)的，還知道了許多水果的養(yǎng)分價(jià)值，小朋友們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，教師也快樂(lè)了。好了，今日的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)! 教學(xué)反思 今日,幼兒在不斷嘗試和幫忙下，把握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得得意、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃布滿了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的

16、音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加留意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的根本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)力量和審美力量還有制造力量。 5、大班主題活動(dòng)O娃娃的旅行教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒理解O在不同地方的不同名稱(chēng)和用途。 2、培育幼兒的想象力和制造力。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的樂(lè)觀性。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、O娃娃圖片一張;節(jié)奏圖X，XX，O;蠟筆一盒。 2、錄音“O娃娃的

17、旅行”。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入故事，引出課題。 師：今日教師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)娃娃，它是長(zhǎng)得什么樣子呢?瞧，(邊說(shuō)邊出示圖片)他來(lái)啦!這個(gè)娃娃不知道自己叫什么名字?小朋友，我們來(lái)幫他取個(gè)名字吧!(引起興趣，調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性)小朋友幫他取得名字可真多(適時(shí)引導(dǎo))這樣吧，我們就叫他得意寶寶吧。今日，得意寶寶要出去旅行了，他背上了小包，動(dòng)身了，誒!得意寶寶會(huì)去哪兒旅行呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)。 2、聽(tīng)故事，“O”娃娃來(lái)到數(shù)學(xué)城。 提問(wèn)：得意寶寶去哪兒旅行了呀?(數(shù)學(xué)城)他在數(shù)學(xué)城叫什么名字呢?(零)零表示什么意思呀誰(shuí)知道? 師小結(jié)：原來(lái)得意寶寶在數(shù)學(xué)城的名字叫“零”，零娃娃在數(shù)學(xué)城玩得可快樂(lè)了，接下來(lái)，他又會(huì)去

18、哪兒旅行呢? 3、聽(tīng)故事，“O”娃娃來(lái)到音樂(lè)城。 師提問(wèn)：在音樂(lè)城里得意娃娃又有一個(gè)新名字，叫什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出休止符娃娃) 瞧!節(jié)奏娃娃也來(lái)歡送休止符娃娃了，他們一起還玩了許多節(jié)奏嬉戲呢，小朋友你們想跟他們一起玩嗎?(節(jié)奏練習(xí)) 4、得意娃娃離開(kāi)了音樂(lè)城，又來(lái)到了字母城。在字母城里，得意寶寶又會(huì)叫什么名字呢?請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(故事“O”娃娃來(lái)到字母城) 師提問(wèn)：誰(shuí)知道?(歐)我們一起來(lái)念三遍。 5、師：現(xiàn)在，得意寶寶來(lái)到了我們大(2)班，想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫他取個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒爭(zhēng)論取名字)呀!小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋。你們知道嗎?得意娃娃還有一個(gè)本事呢“變魔術(shù)”，不信你們看，(師演示)得意娃

19、娃還會(huì)變什么呢?(引起幼兒爭(zhēng)論)下次，我們也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，讓得意娃娃變出更多的東西來(lái)，好嗎? 活動(dòng)反思： 在實(shí)施過(guò)程中，遵循了幼兒思維的形象性特征，在生動(dòng)的多種感知的形式中，陶冶幼兒對(duì)美的觀賞，激發(fā)幼兒對(duì)美的追求。多元多種類(lèi)的材料，為幼兒創(chuàng)意的萌生供應(yīng)了物質(zhì)根底，而教師對(duì)幼兒的鼓舞和期盼，對(duì)幼兒制造力的呵護(hù)將成為本次教學(xué)中促進(jìn)幼兒進(jìn)展的養(yǎng)分基。 6、大班綜合活動(dòng)0娃娃的旅行教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒理解0在不同地方的不同名稱(chēng)和用途。 2、培育幼兒的想象力和制造力。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件 繪畫(huà)紙 水筆 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示0，引起幼兒興趣。 課件2 “這是誰(shuí)呀?” “有沒(méi)有不同的

20、意見(jiàn)?” “有的小朋友叫它0娃娃，有的小朋友叫它 ，我們先叫它得意娃娃吧!” 課件3 “今日這個(gè)得意娃娃要出去旅行了!” 二、理解0在不同的地方的不同名稱(chēng)和用途。 1、課件4，0娃娃來(lái)到數(shù)字城 “得意娃娃來(lái)到了什么地方?你怎么知道的?” “得意娃娃在這里可以叫什么名字?” “0表示什么呀?” “他還有什么作用呢?”(假如他和其他數(shù)字結(jié)合在一起會(huì)有什么變化啊?) 課件5，數(shù)字嬉戲“找一找” “0娃娃可要考考我們小朋友嘍，0娃娃藏在我們家里了，請(qǐng)小朋友找 一找這幅圖中0藏在哪里了?” “除了我們家里，好多地方還有0呢，請(qǐng)你想一想，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，什么地方有0?” 幼兒說(shuō)，教師點(diǎn)擊課件。 “小朋友真聰慧，在生活找到了這么多的0，0娃娃的用處可真大!” 2、課件6，0娃娃連續(xù)