現(xiàn)代教育技術(shù)課件第35章

1、現(xiàn)代教育技術(shù)專題三 信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo) 說(shuō)出教學(xué)設(shè)計(jì)的主要組成部分； 能描述學(xué)習(xí)需要分析的重要性； 會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析； 會(huì)編寫(xiě)可觀察、易測(cè)量的學(xué)習(xí)目標(biāo)； 能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)策略； 會(huì)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的成果進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)； 能說(shuō)出課件的定義、類(lèi)型、基本構(gòu)成及設(shè)計(jì)原則； 能陳述課件的開(kāi)發(fā)過(guò)程及每個(gè)階段的任務(wù)； 能說(shuō)出課件中各種媒體的功能特點(diǎn)及設(shè)計(jì)要求； 能按照課件封面、顏色及界面布局設(shè)計(jì)的要求設(shè)計(jì)多媒體課件； 會(huì)編寫(xiě)課件的文字腳本； 能說(shuō)出網(wǎng)絡(luò)課程的定義、構(gòu)成要素和與網(wǎng)絡(luò)課件的區(qū)別及聯(lián)系； 能陳述網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程。知識(shí)導(dǎo)學(xué)圖單元一教學(xué)設(shè)計(jì)概述單元二多媒體課件設(shè)

2、計(jì)單元三網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)單元一教學(xué)設(shè)計(jì)概述 一、學(xué)習(xí)需要分析 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 三、學(xué)習(xí)者分析 四、學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明 五、教學(xué)策略的制訂 六、教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)一、學(xué)習(xí)需要分析 學(xué)習(xí)需要分析是教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 學(xué)習(xí)需要分析的目的就是發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的和需要解決的實(shí)際問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上形成總的教學(xué)目標(biāo)，為分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、編寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)、制訂教學(xué)策略，以及進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)等各項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)的工作提供真實(shí)的依據(jù)。 其核心是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，具體包括三方面的工作：一是通過(guò)調(diào)查研究，分析教學(xué)中是否存在要解決的問(wèn)題；二是分析存在問(wèn)題的性質(zhì)，以判斷教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是否是解決這個(gè)問(wèn)題的合適途徑；三是分析現(xiàn)有的資源及約束條件，以論

3、證解決該問(wèn)題的可能性二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 學(xué)習(xí)內(nèi)容是指為了實(shí)現(xiàn)總的教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能和行為規(guī)范的總和。不論是哪一個(gè)層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一般都可以采用以下步驟進(jìn)行分析: 1.選擇與組織單元 2.確定單元目標(biāo) 3.確定學(xué)習(xí)任務(wù)的類(lèi)別 4.評(píng)價(jià)內(nèi)容 5.分析任務(wù) 6.進(jìn)一步評(píng)價(jià)內(nèi)容三、學(xué)習(xí)者分析 教學(xué)設(shè)計(jì)常常需要分析學(xué)習(xí)者從事該學(xué)習(xí)的心理、生理和社會(huì)的特點(diǎn)，包括年齡、性別、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的期望、工作經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)文化背景等一般特征。為了得到學(xué)習(xí)者的信息，教師可以用各種測(cè)量方法來(lái)了解或分析學(xué)習(xí)者的情況，一般常用的方法主要有以下三種：觀察法；調(diào)查法；作業(yè)分析法。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡

4、明1.內(nèi)部描述法 內(nèi)部描述法是一種常用的目標(biāo)描述方法，這種方法常常用“理解”、“掌握”、“了解”等反映內(nèi)部心理變化的術(shù)語(yǔ)描述學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.外部描述法 外部描述法在闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)主要參考學(xué)習(xí)結(jié)果的外顯行為。其編寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本方法是ABCD法，其中A（Audience）指教學(xué)對(duì)象，B（Behaviour）指行為，C（Condtion）指條件，D（Degree）指標(biāo)準(zhǔn)。五、教學(xué)策略的制訂 教學(xué)策略是對(duì)完成特定的教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)活動(dòng)的程序、方法、形式和媒體等因素的總體考慮。教學(xué)實(shí)踐中存在多種多樣的教學(xué)策略。 如果把學(xué)習(xí)看作一系列的信息加工過(guò)程，根據(jù)信息控制者不同，可以把教學(xué)策略按其性質(zhì)分為替代性

5、教學(xué)策略（教師控制）和生成性教學(xué)策略（學(xué)習(xí)者控制）。六、教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià) 教學(xué)評(píng)價(jià)就是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)原則，對(duì)教學(xué)過(guò)程及預(yù)期的效果給予價(jià)值判斷的活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程和教學(xué)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行的價(jià)值判斷活動(dòng)。 教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形成性評(píng)價(jià)通常包括制訂評(píng)價(jià)計(jì)劃、選擇評(píng)價(jià)方法、試用設(shè)計(jì)成果和收集資料、歸納和分析資料、報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果等幾項(xiàng)工作。1.制訂評(píng)價(jià)計(jì)劃 制訂設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)計(jì)劃是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，它將詳細(xì)說(shuō)明以下四項(xiàng)工作：（1） 確定收集資料的類(lèi)型（學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和教學(xué)過(guò)程情況）（2） 確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（3） 選擇被試人員（4） 闡明試用成果的背景條件2.選擇評(píng)價(jià)方法 不論收集哪種類(lèi)

6、型的資料都要借助某些方法，在教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形成性評(píng)價(jià)中，主要使用測(cè)驗(yàn)、調(diào)查和觀察三種評(píng)價(jià)方法。3.試用設(shè)計(jì)成果和收集資料 這是兩項(xiàng)不同性質(zhì)的工作，但幾乎是同時(shí)進(jìn)行的。其基本步驟是：（1） 向被試說(shuō)明須知（2） 試行教學(xué)（3） 觀察教學(xué)（4） 后置測(cè)驗(yàn)和問(wèn)卷調(diào)查4.歸納和分析資料5.報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果 評(píng)價(jià)報(bào)告的內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)成果的名稱和宗旨、使用的范圍和對(duì)象、試用的要求和過(guò)程、評(píng)價(jià)的項(xiàng)目和結(jié)果、修改的建議和措施、參評(píng)者的名單和職務(wù)，以及評(píng)價(jià)的時(shí)間，等等。單元二多媒體課件設(shè)計(jì) 一、多媒體課件的定義及類(lèi)型 二、多媒體課件的基本構(gòu)成 三、多媒體課件設(shè)計(jì)的基本原則和開(kāi)發(fā)模型 四、多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì) 五、多

7、媒體課件的界面設(shè)計(jì) 六、多媒體課件的腳本設(shè)計(jì)一、多媒體課件的定義及類(lèi)型（一） 多媒體課件的定義 “課件”（Courseware）是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件。從本質(zhì)來(lái)看，課件是一種軟件，但是其具有特定的目標(biāo)和使用對(duì)象。（二）常見(jiàn)的多媒體課件的類(lèi)型1.課堂演示型課件 這種類(lèi)型的課件通常由學(xué)科教師本人用PowerPoint、WPS軟件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，在多媒體教室通過(guò)投影屏幕展示給學(xué)生，課件比較直觀，文字清晰，尺寸比例大，用來(lái)配合課堂講解，是最常見(jiàn)的一種課件類(lèi)型。2.自主學(xué)習(xí)型課件 這類(lèi)課件適合學(xué)生在家庭或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)，適合不同學(xué)

8、生自主學(xué)習(xí)使用。3.模擬實(shí)驗(yàn)型課件 這種類(lèi)型的多媒體課件借助計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，模擬某種真實(shí)的情境，提供可更改參數(shù)的指標(biāo)項(xiàng)，當(dāng)學(xué)生輸入不同的參數(shù)時(shí)，及時(shí)給出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果供學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)或探究學(xué)習(xí)，在具有操作性實(shí)驗(yàn)的學(xué)科中（如生物、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、物理等）應(yīng)用較為廣泛。4.教學(xué)游戲型課件 這種類(lèi)型的多媒體課件與一般的游戲軟件不同，它是基于學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，寓教于樂(lè)，通過(guò)游戲的形式，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)科的知識(shí)并提高學(xué)習(xí)能力，是一種非常有前景的多媒體課件。 當(dāng)前國(guó)內(nèi)外比較有名的網(wǎng)絡(luò)教育游戲有“農(nóng)場(chǎng)狂想曲”、“糧食的力量”、“探索亞特蘭蒂斯”。5.訓(xùn)練復(fù)習(xí)型課件 訓(xùn)練復(fù)習(xí)型課件也稱“操作練習(xí)

9、型課件”，主要是通過(guò)提出問(wèn)題的形式，、訓(xùn)練、強(qiáng)化學(xué)生某方面的知識(shí)和能力。6.資料工具型課件 資料工具型課件包括各種電子工具書(shū)、電子字典以及各類(lèi)圖形庫(kù)、動(dòng)畫(huà)庫(kù)、聲音庫(kù)等，這種類(lèi)型的教學(xué)軟件只提供某種教學(xué)功能或某類(lèi)教學(xué)資料，并不反映具體的教學(xué)過(guò)程。二、多媒體課件的基本構(gòu)成 多媒體課件分為封面、目錄頁(yè)、課件控制元素、信息呈現(xiàn)、幫助、結(jié)束六個(gè)部分。1.封面 運(yùn)行課件時(shí)出現(xiàn)的第一幅頁(yè)面，它的作用和內(nèi)容包括：說(shuō)明是什么教學(xué)軟件、教學(xué)軟件的主題、作者及聯(lián)系信息、版權(quán)信息、提供退出軟件和繼續(xù)運(yùn)行軟件的途徑。2.說(shuō)明頁(yè) 封面后的下一個(gè)頁(yè)面，給首次使用課件的學(xué)習(xí)者說(shuō)明課件的功能及使用方法。3.課件控制元素 多媒體

10、課件的運(yùn)行有兩種控制方式：一種是程序控制，一種是用戶控制。4.信息呈現(xiàn) 多媒體課件主要通過(guò)文本、圖像、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)信息，信息呈現(xiàn)是多媒體課件的核心部分，主要通過(guò)文本、圖像、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻、顏色等屏幕元素的合理布局等設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。5.幫助 在多媒體課件中，如果課件的操作較為復(fù)雜，除了在說(shuō)明頁(yè)有簡(jiǎn)單的說(shuō)明外，學(xué)習(xí)者應(yīng)能隨時(shí)獲得幫助。用戶經(jīng)常需要的幫助可分為過(guò)程幫助和信息幫助。（1）過(guò)程幫助 過(guò)程幫助是關(guān)于如何使用課件的幫助，例如，如何調(diào)節(jié)揚(yáng)聲器等。（2）信息幫助 信息幫助是關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的幫助，包括如何找到更詳細(xì)的描述、補(bǔ)充的例子、更簡(jiǎn)明的解釋等。此外，還有術(shù)語(yǔ)表、參考書(shū)、圖表等。6.

11、結(jié)束 當(dāng)用戶不需要繼續(xù)使用課件時(shí)，應(yīng)可以隨時(shí)退出，這就要求課件應(yīng)提供隨時(shí)退出的功能，一般通過(guò)按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)。 一般來(lái)說(shuō)，完整的多媒體課件應(yīng)該由上述六部分組成，但是制作時(shí)會(huì)根據(jù)課件的類(lèi)型有所簡(jiǎn)略和偏重，大多數(shù)課件都會(huì)有封面、說(shuō)明頁(yè)、課件控制元素、信息呈現(xiàn)、封底幾個(gè)部分。三、多媒體課件設(shè)計(jì)的基本原則和開(kāi)發(fā)模型（一）多媒體課件設(shè)計(jì)的基本原則1.教育性原則 多媒體課件應(yīng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)某門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、發(fā)展學(xué)生的能力、培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到良好的作用。2.科學(xué)性原則 多媒體課件必須正確表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，不允許任何違背科學(xué)準(zhǔn)則的現(xiàn)象出現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容中各知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)建立一定的聯(lián)系，以形成具有學(xué)

12、科特色的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。3.技術(shù)性原則 技術(shù)性原則是指課件在其制作和編輯技巧上要達(dá)到特定的標(biāo)準(zhǔn)，如，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體效果，能做到打開(kāi)、運(yùn)行流暢，跳轉(zhuǎn)靈活，不死機(jī)，能夠在不同配置的機(jī)器上正常運(yùn)行，操作簡(jiǎn)便、快捷等。4.藝術(shù)性原則 藝術(shù)性原則是指課件的畫(huà)面、聲音等要素的表現(xiàn)要符合審美的規(guī)律，要在不違背科學(xué)性和教育性的前提下，使內(nèi)容的呈現(xiàn)有藝術(shù)的表現(xiàn)力和感染力。如，畫(huà)面優(yōu)美流暢、色彩搭配合理、語(yǔ)音優(yōu)美等。（二）多媒體課件的開(kāi)發(fā)模型 下圖是根據(jù)迪克開(kāi)利（W.Dick&L.Carry）模型提出的課件開(kāi)發(fā)模型，是考慮到課件開(kāi)發(fā)的特殊要求而建立的。 從上圖中可以看出：整個(gè)流程分為五大部分，每一部分的工作是它前一

13、部分的必然結(jié)果又是它后一部分的基礎(chǔ)和依據(jù)。1.需求分析2.目標(biāo)分析（課件的使用環(huán)境及目的；課件的教學(xué)目標(biāo)；課件開(kāi)發(fā)的環(huán)境；課件的類(lèi)型與形式）3.資源分析（硬件資源包括地點(diǎn)環(huán)境、計(jì)算機(jī)及外圍輸入輸出設(shè)備等；軟件資源包括教科書(shū)、參考書(shū)、電子光盤(pán)資料、視頻資料、網(wǎng)上資源以及前期開(kāi)發(fā)工作的基礎(chǔ)等）4.課件設(shè)計(jì)（主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)和腳本設(shè)計(jì)）5.課件制作合成6.測(cè)試評(píng)價(jià)四、多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)（一）多媒體課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 課件的程序結(jié)構(gòu)一般是以教學(xué)流程圖作為依據(jù)的，如分一分課件的流程圖。（二）多媒體課件的媒體選擇1.各種媒體的功能特點(diǎn)（1）文本。文本擅長(zhǎng)表現(xiàn)復(fù)雜抽象的概念和刻畫(huà)對(duì)象的細(xì)節(jié)。（2）圖

14、形、圖像和動(dòng)畫(huà)。它們?cè)诙嗝襟w課件中的作用包括： 呈現(xiàn)事實(shí)，表現(xiàn)真實(shí)情境和實(shí)例。 解釋過(guò)程和關(guān)系。 類(lèi)比和模擬。 組織信息。 反饋信息。（3）音頻。音頻在課件中的主要作用有： 特定的學(xué)科內(nèi)容領(lǐng)域的示范和訓(xùn)練 給閱讀困難的學(xué)習(xí)者提供語(yǔ)音材料 提供視、聽(tīng)雙重信息，增強(qiáng)教學(xué)效果 用作指示或提示，引起學(xué)習(xí)者注意 用于提供反饋 增強(qiáng)教學(xué)軟件的感染力和藝術(shù)效果（4）視頻。視頻與動(dòng)畫(huà)不同，是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)的記錄和反映。它可以更有效地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容及主題，學(xué)生通過(guò)有顏色、有動(dòng)作、有情感的視頻的引導(dǎo)可以加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。2.選擇媒體的依據(jù)根據(jù)教學(xué)者、學(xué)習(xí)者的特征選擇媒體根據(jù)教學(xué)媒體的功能選擇媒體綜合選擇媒體（

15、三）多媒體課件的問(wèn)題設(shè)計(jì) 1. 多重選擇題（這種方法能滿足計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特點(diǎn)，易于實(shí)現(xiàn)，已被課件廣泛采用） 2. 判斷題 3. 填充題 4. 匹配題 5. 組合游戲五、多媒體課件的界面設(shè)計(jì)（一）界面設(shè)計(jì)原則 1. 一致性（具體要求如下：把控制選擇，如按鈕等，固定放在屏幕的下部等常規(guī)位置。同一類(lèi)的提示要使用同樣的提示詞。對(duì)于頻繁的同一種操作（如翻頁(yè)），要固定使用鍵盤(pán)或鼠標(biāo)，不要在兩者之間來(lái)回變換。邊界空白和段落安排要統(tǒng)一，符合常規(guī)） 2. 簡(jiǎn)約性（具體要求如下：減少按鈕、菜單和鏈接等控制元素，而且使用樣式要簡(jiǎn)潔，名稱簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確、清楚。根據(jù)教學(xué)需要選擇信息呈現(xiàn)元素，使用目的要明確。合理選擇和分解

16、教學(xué)內(nèi)容，控制每頁(yè)的信息量。界面信息密度適當(dāng)，留有足夠的“空白”） 3. 清晰性（各種提示性信息應(yīng)力求簡(jiǎn)單；按鈕、對(duì)話框等界面對(duì)象要盡量標(biāo)識(shí)清楚） 4. 新穎性（具體要求如下：使教學(xué)信息的呈現(xiàn)元素外觀精美。充分利用線條、色塊、藝術(shù)字符美化界面。給界面增加動(dòng)態(tài)變化效果。色調(diào)和布局具有創(chuàng)意，獨(dú)具風(fēng)格等）（二）總體風(fēng)格設(shè)計(jì) 影響課件總體風(fēng)格的因素主要有：課件的類(lèi)型（演示型、模擬型、游戲型等），課件的內(nèi)容（文科、理科或大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)等），課件的結(jié)構(gòu)（直線流程與分支等），色彩基調(diào)等。（三）顏色設(shè)計(jì) 顏色對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是認(rèn)知作用，一類(lèi)是動(dòng)機(jī)作用。 具體來(lái)說(shuō)，使用顏色的要求如下：注意顏

17、色使用的一致性，色調(diào)風(fēng)格和頁(yè)面用色都應(yīng)統(tǒng)一。用于區(qū)分、強(qiáng)調(diào)、指示的顏色種類(lèi)要少，同一畫(huà)面中不要使用太多的顏色，一般以四五種為限。文本大小合適，顏色突出于背景，保證文本的可讀性。注意顏色使用的社會(huì)習(xí)慣和文化差異（四）封面設(shè)計(jì) 封面是一個(gè)課件的門(mén)面，它關(guān)系到一個(gè)課件給人的第一感覺(jué)和印象。具體要求如下：頁(yè)面要精巧、有趣、簡(jiǎn)明。如果包含講解、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、影像等，應(yīng)能讓用戶選擇略過(guò)或繼續(xù)播放。封面應(yīng)由用戶選擇繼續(xù)或中斷。清楚地指示如何繼續(xù)運(yùn)行和退出課件。制作人員的名單如果較長(zhǎng)，不宜出現(xiàn)在封面上，應(yīng)放在結(jié)束部分。不要把使用說(shuō)明、菜單、學(xué)習(xí)內(nèi)容放在封面中。（五）界面內(nèi)容設(shè)計(jì) 界面內(nèi)容是指課件提供給學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)

18、使用的界面上各種學(xué)習(xí)信息（如文字、圖形、圖像、物體、視頻、動(dòng)畫(huà)等）以及界面上的各種控制信息（如按鈕、菜單、圖標(biāo)、對(duì)話框等元素）組成。1. 文字設(shè)計(jì)2. 圖形、圖像和動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)3. 音頻設(shè)計(jì)4. 視頻設(shè)計(jì)5. 按鈕設(shè)計(jì)6. 菜單設(shè)計(jì)（六）界面布局設(shè)計(jì) 界面的標(biāo)題一般位于屏幕上中部，有利于產(chǎn)生對(duì)稱感 界面標(biāo)志符號(hào)、序數(shù)等置于右上角 界面主體常占用界面上的大部分區(qū)域，通常從中上部到底部稍上部分 有關(guān)信息項(xiàng)，如狀況、情況、注釋行等應(yīng)該放在界面底部，剛好在命令區(qū)域功能鍵之上的位置 功能鍵區(qū)。按鈕區(qū)等可放在界面底部 菜單條等則應(yīng)放在界面頂部六、多媒體課件的腳本設(shè)計(jì)（一）腳本設(shè)計(jì)的作用1.腳本是課件設(shè)計(jì)、制

19、作和使用的橋梁 腳本是基于課件設(shè)計(jì)的結(jié)果編寫(xiě)的，不僅反映課件設(shè)計(jì)的各項(xiàng)要求，還對(duì)課件設(shè)計(jì)、制作以及使用進(jìn)行全盤(pán)的計(jì)劃。2.腳本是課件制作的直接依據(jù) 腳本中應(yīng)給出各種教學(xué)信息，學(xué)習(xí)者的應(yīng)答，對(duì)應(yīng)答的等內(nèi)容。同時(shí)對(duì)課件制作中的各種要求、指示進(jìn)行表示。（二）腳本的格式1.文字腳本2.制作腳本 窗口布局 畫(huà)面序號(hào) 畫(huà)面設(shè)計(jì) 聲音效果 媒體時(shí)序 交互方式 內(nèi)部動(dòng)作 備注（供課件制作者選擇使用）單元三網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì) 一、網(wǎng)絡(luò)課程簡(jiǎn)介 二、網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素 三、網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)一、網(wǎng)絡(luò)課程簡(jiǎn)介（一）網(wǎng)絡(luò)課程的定義 網(wǎng)絡(luò)課程是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門(mén)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，它包括兩個(gè)組成部分：按一

20、定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。（二）網(wǎng)絡(luò)課程的特征1. 共享性 共享性是指網(wǎng)絡(luò)課程不但可以利用已有優(yōu)秀教師資源、教學(xué)資源，還可以通過(guò)鏈接等多種方式引入國(guó)內(nèi)外日益豐富的網(wǎng)上動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)資源。2. 交互性 交互性是指網(wǎng)絡(luò)課程不僅能夠進(jìn)行人機(jī)交互，更重要的是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)人與人之間的教與學(xué)的交互。3. 豐富性 網(wǎng)絡(luò)課程提供了異常豐富的教育資源，如，網(wǎng)絡(luò)課件、教案、教學(xué)案例、教學(xué)素材等。4. 自主性和協(xié)作性5. 開(kāi)放性 開(kāi)放性是指學(xué)生可以隨時(shí)在任何與網(wǎng)絡(luò)相連的終端上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，教師能夠方便、及時(shí)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和更新。6. 創(chuàng)造性 創(chuàng)造性

21、指網(wǎng)絡(luò)課程建立在發(fā)現(xiàn)和自主學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)之上，教師、學(xué)生可以通過(guò)討論、合作、競(jìng)爭(zhēng)等形式完成一個(gè)確定的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。7. 高效性 高效性指網(wǎng)絡(luò)課程充分利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使教與學(xué)的效率大大提高。二、網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素1. 教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)3. 學(xué)生檔案系統(tǒng)4. 診斷評(píng)價(jià)系統(tǒng)5. 學(xué)習(xí)導(dǎo)航系統(tǒng)6. 學(xué)習(xí)工具系統(tǒng)7. 協(xié)商交流系統(tǒng)8. 開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)三、網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（一）網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)應(yīng)遵循的原則注重教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容分析，注重自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)要基于網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)，能提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣與自覺(jué)性。課程內(nèi)容可以適當(dāng)

22、采用圖片、聲音、視頻或動(dòng)畫(huà)等方式呈現(xiàn)，但要避免與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的、純表現(xiàn)式的圖片或動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)注意創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)調(diào)“情境”在學(xué)習(xí)中的重要作用，注意信息資源設(shè)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)有完整的文字與制作腳本。網(wǎng)絡(luò)課程要具備安全、穩(wěn)定、可靠、下載快等特點(diǎn)。（二）網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程1. 教學(xué)大綱分析說(shuō)明本文實(shí)施要求2. 教學(xué)內(nèi)容分析（1）教材（2）配套的練習(xí)冊(cè)（3）實(shí)驗(yàn)手冊(cè)3. 總體設(shè)計(jì)與原型實(shí)現(xiàn)（1） 確定內(nèi)容的組織方法（2） 細(xì)化內(nèi)容表現(xiàn)方式（3） 設(shè)置內(nèi)容導(dǎo)航方式 模塊導(dǎo)航 路徑導(dǎo)航 導(dǎo)航圖導(dǎo)航 其他導(dǎo)航方法4. 組織課程腳本編寫(xiě)一般情況下，文字腳本包括以下內(nèi)容： 使用對(duì)象與使用方式的說(shuō)明 教學(xué)內(nèi)容

23、與教學(xué)目標(biāo)的描述 網(wǎng)絡(luò)課件的總體結(jié)構(gòu) 知識(shí)單元的教學(xué)結(jié)5. 素材準(zhǔn)備（1） 素材準(zhǔn)備（2） 素材采集（3） 素材整理6. 網(wǎng)絡(luò)課件開(kāi)發(fā) 7. 課程資源設(shè)計(jì)（1） 設(shè)計(jì)討論主題及內(nèi)容（2） 設(shè)計(jì)課程疑問(wèn)及解答（3） 設(shè)計(jì)在線交談話題（4） 設(shè)計(jì)課程輔助資源（5） 設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)試題8. 自主學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 9. 集成測(cè)試與評(píng)價(jià)謝謝！現(xiàn)代教育技術(shù)專題四 多媒體素材的采集與處理學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道常用的文本、音頻、圖像、視頻等文件的格式； 會(huì)使用掃描儀和尚書(shū)七號(hào)OCR軟件； 會(huì)使用Windows系統(tǒng)中的錄音機(jī)錄制聲音； 會(huì)使用GoldWave軟件處理音頻素材； 能說(shuō)出矢量圖和位圖的區(qū)別； 會(huì)使用Photoshop

24、軟件處理圖像素材； 能用自己的語(yǔ)言解釋幀、圖層、元件、實(shí)例等概念； 知道Flash動(dòng)畫(huà)的基本類(lèi)型； 會(huì)制作逐幀動(dòng)畫(huà)、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、遮罩動(dòng)畫(huà)和引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)； 會(huì)應(yīng)用動(dòng)畫(huà)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)效果； 會(huì)制作簡(jiǎn)單的Flash交互課件； 會(huì)使用會(huì)聲會(huì)影制作簡(jiǎn)單的教學(xué)片知識(shí)導(dǎo)學(xué)圖單元一文本素材單元二音頻素材單元三圖像素材單元四動(dòng)畫(huà)素材單元五視頻素材單元一文本素材 一、常見(jiàn)文本格式 二、文字輸入新技術(shù) 一、常見(jiàn)文本格式1.TXT格式 TXT格式是電腦和很多移動(dòng)設(shè)備的通用格式，在手機(jī)、PSP、MP3、MP4等設(shè)備上也可以閱讀。TXT文件體積小、存儲(chǔ)簡(jiǎn)單方便，但不支持圖像格式。2.DOC格式 DOC是MicrosoftWord

25、字處理軟件所使用的文件格式，也是一種最常用的文件格式。DOC文件中可以插入圖形、圖像，創(chuàng)建和編輯圖表、數(shù)學(xué)公式等。3.WPS格式 WPS文件包含特有的換行和排版信息，只能在WPSOffice編輯軟件中使用。二、文字輸入新技術(shù)1.光學(xué)字符識(shí)別技術(shù) 光學(xué)字符識(shí)別（OpticalCharacterRecognition，縮寫(xiě)為OCR）是指利用掃描等光學(xué)輸入方式將各種票據(jù)、報(bào)刊、書(shū)籍、文稿及其他印刷品的文字轉(zhuǎn)化為圖像信息，然后通過(guò)OCR識(shí)別軟件對(duì)圖像信息進(jìn)行分析處理，獲取文字及版面信息的過(guò)程。2.手寫(xiě)識(shí)別技術(shù) 手寫(xiě)識(shí)別，是指將在手寫(xiě)設(shè)備上書(shū)寫(xiě)時(shí)產(chǎn)生的有序軌跡信息轉(zhuǎn)化為漢字內(nèi)碼的過(guò)程，實(shí)際上是手寫(xiě)軌跡的

26、坐標(biāo)序列到漢字內(nèi)碼的一個(gè)映射過(guò)程。3.語(yǔ)音識(shí)別技術(shù) 語(yǔ)音識(shí)別以語(yǔ)音為研究對(duì)象，它是語(yǔ)音信號(hào)處理的一個(gè)重要研究方向，是模式識(shí)別的一個(gè)分支。單元二音頻素材 一、音頻制作系統(tǒng)的硬件組成 二、聲音的數(shù)字化 三、常用音頻格式 四、用Windows系統(tǒng)中的錄音機(jī)采集聲音 五、常用音頻編輯軟件GoldWave一、音頻制作系統(tǒng)的硬件組成 無(wú)論是錄音、混音或是其他音樂(lè)制作過(guò)程，都是基于音頻制作系統(tǒng)所具有的硬件設(shè)備完成的，包括聲音輸入、輸出和處理部件（如圖所示）。二、聲音的數(shù)字化 計(jì)算機(jī)中廣泛應(yīng)用的數(shù)字化聲音文件有兩類(lèi)：一類(lèi)是采集各種原始聲音，經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理后得到的數(shù)字文件（也稱為波形文件）；還有一類(lèi)是專門(mén)用于記

27、錄樂(lè)器聲音的MIDI文件。聲音的數(shù)字化處理就是將模擬的（連續(xù)的）聲音波形數(shù)字化（離散化），包括采樣、量化和編碼三個(gè)過(guò)程。 經(jīng)過(guò)采樣，某個(gè)連續(xù)信號(hào) S （t）的采樣樣本可表示為： S（t）=S （T）， S（2T）， S（3T）， S（nT）其中， T 為采樣周期，而采樣頻率可以表示成 f=1/T。 量化過(guò)程是把采樣幅值歸并到有限的幅度等級(jí)上，將其表示成一個(gè)離散振幅值的集合。 編碼是將量化后的整數(shù)值用二進(jìn)制數(shù)來(lái)表示。在編碼過(guò)程中通常采用一定的算法來(lái)壓縮數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)以減少存儲(chǔ)空間和提高傳輸效率，因此不同的編碼方法會(huì)形成不同的數(shù)字聲音文件格式。 MIDI（MusicalInstrumentDigital

28、 Interface）是樂(lè)器數(shù)字接口的縮寫(xiě)，是為了把電子樂(lè)器與計(jì)算機(jī)相連而制定的一個(gè)規(guī)范，是數(shù)字音樂(lè)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。三、常用音頻格式 在多媒體計(jì)算機(jī)中，存儲(chǔ)聲音信息的文件格式有許多，主要有：WAV格式、MP3格式、WMA格式、RealAudio格式、MIDI格式等。1.WAV格式 WAV格式是Microsoft公司開(kāi)發(fā)的一種波形文件格式，是Windows本身存放數(shù)字聲音的標(biāo)準(zhǔn)格式，采用“.wav”作為擴(kuò)展名。2.MP3格式 MP3的全稱是MPEGAudioLayer3，是一種以高保真為前提實(shí)現(xiàn)的高效壓縮技術(shù)。MP3格式是根據(jù)MPEG視頻壓縮標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)立體聲伴音進(jìn)行三層壓縮的方法所得到的聲音文件格式。

29、3.WMA格式 WMA的全稱是WindowsMediaAudio，它是微軟公司推出的與MP3格式齊名的一種新的音頻格式。4.RealAudio格式 RealAudio格式是RealNetworks公司推出的一種流式音頻文件格式，最大的特點(diǎn)就是可以實(shí)時(shí)傳輸音頻信息，尤其在網(wǎng)速較慢的情況下，仍然可以較為流暢地傳輸數(shù)據(jù)，因此RealAudio主要適用于網(wǎng)上在線音樂(lè)欣賞。5.MIDI格式MIDI提供了電子樂(lè)器與計(jì)算機(jī)內(nèi)部之間的連接界面和信息交流方式。MIDI格式的文件采用“.mid”作為擴(kuò)展名。四、用Windows系統(tǒng)中的錄音機(jī)采集聲音1.連接線路2.設(shè)置音頻設(shè)備的錄音屬性3.選擇錄音通道4.啟動(dòng)“錄

30、音機(jī)”程序 執(zhí)行Windows“開(kāi)始”/“程序”/“附件”/“娛樂(lè)”/“錄音機(jī)”命令，打開(kāi)Windows系統(tǒng)中的“錄音機(jī)”軟件。5.保存錄制的音頻文件 選擇“文件”菜單中的“保存”命令，將文件命名后保存為WAV格式的音頻文件。五、常用音頻編輯軟件GoldWave（一）認(rèn)識(shí)GoldWave界面（二）錄制聲音文件（三）基本編輯操作1.選擇波形在GoldWave編輯窗口中，按住并拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵將需要編輯的聲音波形選中，選中的聲音以高亮度顯示。2.剪切、復(fù)制、刪除、恢復(fù)、剪裁 在GoldWave中使用剪切、復(fù)制、刪除、恢復(fù)、剪裁等基本編輯操作命令的方法與MicrosoftWord軟件類(lèi)似，除了利用“編輯

31、”菜單下的命令選項(xiàng)外，還可以利用快捷鍵。3.粘貼、覆蓋、替換、混音 要粘貼被剪切或復(fù)制到剪貼板上的聲音波形，也與MicrosoftWord中的操作類(lèi)似。4.插入靜音區(qū)（四）音頻特效制作1.音量效果音量又稱響度、音強(qiáng)，是指人耳對(duì)所聽(tīng)到的聲音大小強(qiáng)弱的主觀感受。在GoldWave“效果”/“音量”中包含了“更改音量”、“淡入”、“淡出”、“外形音量”等命令，能滿足我們對(duì)各種音量變化的需求。2.回聲效果在很多影視剪輯、配音中，回聲效果被廣泛采用。選擇“效果”菜單中的“回聲”命令，彈出“回聲”設(shè)置窗口。實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：制作配樂(lè)詩(shī)朗誦3.音調(diào)利用“音調(diào)”效果可以人為地改變信號(hào)里高、低頻成分的比重，渲染某種氣氛

32、、達(dá)到某種特定的變音效果。4.均衡器利用均衡器可以對(duì)聲音內(nèi)不同的頻率成分做不同的音量增減處理，起到修飾和提高音質(zhì)的作用。選擇“效果”/“濾波器”/“均衡器”命令，打開(kāi)“均衡器”面板。5.聲相效果聲相是指聲音在整個(gè)聲場(chǎng)中的位置，聲相效果是指通過(guò)控制左右聲道的音量變化，達(dá)到聲相改變的目的。GoldWave“效果”菜單中的命令既可以單獨(dú)使用，也可以組合使用。（五）批量格式轉(zhuǎn)換GoldWave能同時(shí)打開(kāi)多個(gè)它所支持格式的聲音文件，通過(guò)“批處理”將這些文件轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一的音頻格式。單元三圖像素材 一、圖像編輯基礎(chǔ) 二、利用Photoshop處理圖像素材一、圖像編輯基礎(chǔ)（一）圖形圖像的基本概念 計(jì)算機(jī)處理和存

33、儲(chǔ)的數(shù)字化圖像有兩種：矢量圖（VectorGraphic）和位圖（BitmapImage）。人們通常將位圖稱作圖像，而將矢量圖稱作圖形。1.矢量圖 矢量圖又稱向量圖，是通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算畫(huà)圖，它用一系列計(jì)算機(jī)指令來(lái)描述和記錄一幅圖，這些指令描述了一幅圖的所有直線、曲線、矩形、圓、圓弧等的位置坐標(biāo)、大小、形狀等參數(shù)，經(jīng)過(guò)運(yùn)算處理后產(chǎn)生圖形。2.位圖 位圖又稱光柵圖、點(diǎn)陣圖或像素圖，它是把一幅圖劃分為M行N列，行與列的交點(diǎn)處為一個(gè)像素，把一幅彩色圖分成MN個(gè)像素點(diǎn)，每個(gè)像素用若干個(gè)二進(jìn)制位來(lái)指定該像素的顏色、亮度和屬性。3.分辨率常見(jiàn)的分辨率有以下幾種類(lèi)型：（1）圖像分辨率（2）顯示器分辨率（3）打印分

34、辨率（二）色彩基本知識(shí)1.彩色三要素人眼對(duì)顏色的感知可以用三個(gè)量來(lái)度量，它們是色調(diào)、飽和度和亮度。這三個(gè)屬性共同決定了視覺(jué)的效果，通常把彩色的色調(diào)、飽和度和亮度稱為彩色三要素。色調(diào)：指彩色的顏色類(lèi)別，是決定彩色本質(zhì)的基本參量。飽和度：指色彩的濃淡程度。亮度：指彩色光作用于人眼而引起的視覺(jué)上的明亮程度。2.色彩模式（1）HSB色彩模式 （2）RGB色彩模式（3）CMYK色彩模式 （4）灰度色彩模式（5）Lab色彩模式 （6）索引色彩模式3.顏色深度常見(jiàn)的顏色深度種類(lèi)有以下幾種：4位。這是VGA支持的顏色深度，共16種顏色。8位。這是多媒體應(yīng)用中最低的顏色深度，共256種顏色。16位。在16位中，

35、用其中的15位表示RGB三種顏色，每種顏色5位，用剩余的1位表示圖像的其他屬性，比如，透明度。24位。用三個(gè)8位分別表示RGB，約16M種顏色。32位。同24位顏色深度一樣，也是用三個(gè)8位分別表示RGB三種顏色，剩余的8位用來(lái)表示圖像的其他屬性，比如，透明度。（三）圖像的文件格式1.BMP格式BMP格式是微軟公司為Windows環(huán)境設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)圖像文件格式，有壓縮和不壓縮兩種形式。BMP文件的擴(kuò)展名是.bmp。2.GIF格式GIF譯為圖像交換格式，由CompuServe公司設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，主要用于網(wǎng)絡(luò)傳輸，它采用的是LZW無(wú)損壓縮方案，但最多支持256種色彩的圖像。GIF文件的擴(kuò)展名是.gif。3.J

36、PEG格式JPEG是JointPhotographicExpertsGroup的縮寫(xiě)，JPEG格式是按照聯(lián)合圖像專家組制定的壓縮標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生的最常用的圖像文件格式。JPEG文件的擴(kuò)展名是.jpg或.jpeg。4.TIFF格式TIFF是由Aldus和Microsoft公司共同開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的圖像文件格式。TIFF文件的擴(kuò)展名是.tif。5.PSD格式PSD格式是Adobe公司開(kāi)發(fā)的專門(mén)用于支持Photoshop的缺省文件格式。PSD文件的擴(kuò)展名是.psd。6.PDF格式PDF格式是Adobe公司開(kāi)發(fā)的一種便攜文本格式。PDF文件的擴(kuò)展名是.pdf。7.PNG格式PNG是一種新興的網(wǎng)絡(luò)圖像文件格式。PNG文

37、件的擴(kuò)展名是.png。二、利用Photoshop處理圖像素材 Photoshop主要從兩個(gè)方面入手去進(jìn)行圖像的制作加工，一是圖形圖像的繪制功能，二是強(qiáng)大的圖像后期處理能力。（一）Photoshop功能簡(jiǎn)介 1.支持大量的圖像格式 2.繪圖功能 3.選取功能 4.調(diào)整顏色 5.圖像變形 6.支持層的概念 7.提供通道和屏蔽功能 8.豐富的濾鏡功能（二）AdobePhotoshopCS5用戶界面界面中各部分的作用如下：快速切換欄；菜單欄；工具選項(xiàng)欄；浮動(dòng)面板；狀態(tài)欄；編輯區(qū)，即圖像編輯區(qū)；工具箱。（三）Photoshop文件的基本操作1.新建文件 執(zhí)行“文件”/“新建”命令，或按下快捷鍵Ctrl+

38、N，便可打開(kāi)“新建”對(duì)話框，在對(duì)話框中可以設(shè)置圖像文件的名稱、寬度、高度、分辨率、色彩模式、背景色等。2.打開(kāi)文件 執(zhí)行“文件”/“打開(kāi)”命令，或按下快捷鍵Ctrl+O，在“打開(kāi)”對(duì)話框中可以選擇需要進(jìn)行編輯處理的圖像文件，單擊確定后，就在工作區(qū)打開(kāi)了需要編輯的圖像。3.圖像大小的調(diào)整 執(zhí)行“圖像”/“圖像大小”命令，在“圖像大小”對(duì)話框中可以輕松地調(diào)整當(dāng)前圖像的大小。4.畫(huà)布大小的調(diào)整 執(zhí)行“圖像”/“畫(huà)布大小”命令，在“畫(huà)布大小”對(duì)話框中可以輕松地調(diào)整當(dāng)前畫(huà)布的大小。5.文件的存儲(chǔ) 執(zhí)行“文件”/“存儲(chǔ)為”命令，在“存儲(chǔ)為”對(duì)話框，設(shè)置好存儲(chǔ)位置、名稱及存儲(chǔ)格式，單擊確定便可將正在處理的圖

39、像文件以選擇類(lèi)型的文件格式保。（四）工具箱中工具的使用 1.工具窗口的顯示與隱藏 2.工具的選擇 3.顏色的設(shè)定4.工具箱常用工具（1）選區(qū)工具工具箱中提供了幾種用于創(chuàng)建選區(qū)的工具：選框工具：使用選框工具可以選擇矩形、橢圓、單行、單列區(qū)域。魔棒選區(qū)工具和快速選擇工具：用來(lái)選取顏色相似的不規(guī)則區(qū)域。套索工具：套索工具分為套索工具、多邊形套索工具、磁性套索工具。（2）移動(dòng)工具與裁切工具（3）繪畫(huà)工具畫(huà)筆工具；鉛筆工具；歷史記錄畫(huà)筆；橡皮擦工具；背景擦除工具；魔術(shù)橡皮擦工具；漸變工具；油漆桶工具；仿制圖章工具（4）修飾工具污點(diǎn)修復(fù)畫(huà)筆工具； 修復(fù)畫(huà)筆工具；修補(bǔ)工具；（5）繪圖和文本工具文本工具；幾何

40、圖形工具（6）輔助工具縮放工具；抓手工具；旋轉(zhuǎn)視圖工具（五）PhotoshopCS5的圖層1.圖層概述2.圖層面板 （快捷按鈕）； （圖層混合模式）；不透明度；鎖定：從左到右是透明鎖定、圖像鎖定、位置鎖定和全部鎖定；（鏈接）（添加圖層樣式）（添加蒙版） （創(chuàng)建新組）（創(chuàng)建調(diào)節(jié)層）（創(chuàng)建新圖層）（刪除圖層）（顯示與隱藏）3.圖層的創(chuàng)建4.圖層的編輯（1）圖層的顯示與隱藏（2）選擇當(dāng)前圖層（3）圖層的移動(dòng)（4）圖層的復(fù)制（5）圖層的刪除（6）背景圖層和普通圖層的轉(zhuǎn)換5.圖層的混合模式6.常用的圖層類(lèi)型（1）普通圖層（2）背景圖層（3）文本圖層（4）調(diào)整圖層（5）形狀圖層（6）填充圖層7.圖層樣式（

41、六）PhotoshopCS5的通道和蒙版1.通道 通道可以分為顏色通道、Alpha和專色通道三種，它們均以圖標(biāo)的形式顯示在通道面板中。（1）顏色通道（2）Alpha通道 Alpha通道是用來(lái)存儲(chǔ)和編輯選區(qū)的，也可以被用作圖像的蒙版。（3）專色通道 專色通道是一個(gè)特殊的通道，往往用于一些特殊處理的操作中，可以保存專色信息。（4）通道的分離與合并 在不能保留通道格式的文件中，要保留單個(gè)通道的信息時(shí)，可以使用分離通道。2.蒙版 在PhotoshopCS5中有三種方式可以創(chuàng)建蒙版：快速蒙版模式；Alpha通道蒙版；圖層蒙版。（七）PhotoshopCS5的路徑 路徑創(chuàng)建工具：鋼筆工具、自由鋼筆工具、形

42、狀工具創(chuàng)建路徑、通過(guò)選區(qū)轉(zhuǎn)換創(chuàng)建路徑（八）PhotoshopCS5的濾鏡1.PhotoshopCS5濾鏡功能簡(jiǎn)介2.濾鏡的使用規(guī)則Photoshop會(huì)針對(duì)選取區(qū)域進(jìn)行濾鏡效果處理；濾鏡的處理效果與圖像的分辨率有關(guān)；在位圖、索引和16位的色彩模式下不能使用濾鏡。實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：制作個(gè)性化的課件背景單元四動(dòng)畫(huà)素材 一、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)介 二、FlashCS4基礎(chǔ)知識(shí) 三、利用FlashCS4創(chuàng)建動(dòng)畫(huà) 四、Flash動(dòng)畫(huà)輸出一、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)介 1.動(dòng)畫(huà)的原理 動(dòng)畫(huà)是基于人眼的視覺(jué)暫停特性創(chuàng)建的運(yùn)動(dòng)圖形，在一定時(shí)間內(nèi)連續(xù)播放一系列相關(guān)聯(lián)的靜止畫(huà)面時(shí)，就會(huì)在視覺(jué)中形成連續(xù)動(dòng)作，這就形成了動(dòng)畫(huà)。2.二維動(dòng)畫(huà)制作軟件

43、Flash Flash是美國(guó)Macromedia公司出品的矢量圖形編輯和動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的專業(yè)軟件，主要應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和多媒體創(chuàng)作等領(lǐng)域。二、FlashCS4基礎(chǔ)知識(shí)（一）FlashCS4的工作界面1.應(yīng)用程序欄2.菜單欄3.工具面板4.時(shí)間軸5.舞臺(tái)6.面板7.屬性面板（二）工具箱中工具的使用 1.選擇部分 2.繪圖部分 3.填充部分 4.查看部分 5.顏色部分（三）元件的創(chuàng)建與編輯1.元件的類(lèi)型元件共分為三種：圖形、影片剪輯、按鈕。（1）圖形元件 圖形元件可以是靜態(tài)圖形或圖像，并可用來(lái)創(chuàng)建連接到主時(shí)間軸上的可重用動(dòng)畫(huà)片斷。（2）影片剪輯元件 使用影片剪輯元件可以創(chuàng)建可重用的動(dòng)畫(huà)片段。（3）按鈕元件

44、 用于響應(yīng)鼠標(biāo)事件，創(chuàng)建交互式動(dòng)畫(huà)。2.創(chuàng)建元件（1）圖形元件的創(chuàng)建在Flash中可以通過(guò)舞臺(tái)上的對(duì)象來(lái)創(chuàng)建圖形元件，也可以創(chuàng)建一個(gè)新圖形元件，然后在元件編輯模式下制作或?qū)雰?nèi)容。（2）創(chuàng)建影片剪輯元件創(chuàng)建一個(gè)影片剪輯的步驟如下：執(zhí)行“插入”/“新建元件”命令（或CTRL+F8），在彈出的對(duì)話中輸入名稱，然后選擇類(lèi)型為“影片剪輯”選項(xiàng)。單擊“確定”按鈕。進(jìn)入影片剪輯的編輯模式。（3）創(chuàng)建按鈕元件按鈕元件實(shí)際上是四幀的交互影片剪輯。按鈕元件時(shí)間軸上的每一幀都有一個(gè)特定的功能：第一幀是彈起狀態(tài)，第二幀是指針經(jīng)過(guò)狀態(tài)，第三幀是按下?tīng)顟B(tài)，第四幀是點(diǎn)擊狀態(tài)。3.元件的編輯編輯元件時(shí)，F(xiàn)lash會(huì)更新文檔

45、中該元件的所有實(shí)例。4.將元件加到舞臺(tái)中步驟如下：執(zhí)行系統(tǒng)菜單中的“窗口”/“庫(kù)”命令（或Ctrl+L），打開(kāi)庫(kù)面板。選擇需要加入影片中的元件，將元件拖動(dòng)到舞臺(tái)上。5.實(shí)例的屬性 元件的每個(gè)實(shí)例都有自己獨(dú)立的屬性，通過(guò)屬性設(shè)置可以更改實(shí)例的類(lèi)型、大小、形狀、顏色效果等，還可以將選定元件替換成其他元件。6.實(shí)例顏色效果的設(shè)置在實(shí)例屬性面板中單擊顏色效果的樣式列表，顯示如圖：（四）使用圖層 FlashCS4的圖層就好像一張透明的紙，在這張紙上用戶可以繪制任意圖形，編輯任何對(duì)象。將不同內(nèi)容的圖層疊放在一起，最后看到的效果是所有紙上的內(nèi)容，即動(dòng)畫(huà)的最后內(nèi)容。1.創(chuàng)建圖層2.創(chuàng)建圖層文件夾3.管理和編輯

46、圖層（1）選擇圖層（2）顯示與隱藏圖層（3）鎖定圖層（4）重命名圖層（5）更改圖層的順序4.遮罩圖層（1）設(shè)置遮罩圖層（2）取消遮罩5.引導(dǎo)層（1）添加引導(dǎo)層（2）取消引導(dǎo)層（五）時(shí)間軸與幀1. 時(shí)間軸的組成 時(shí)間軸在Flash動(dòng)畫(huà)制作中很重要，它主要由幀、圖層和播放頭組成。2. 幀的分類(lèi) 幀在時(shí)間軸上表現(xiàn)為一個(gè)小格，根據(jù)在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中的作用不同可以分成關(guān)鍵幀、普通幀、補(bǔ)間幀，它們?cè)跁r(shí)間軸上的顯示如圖。3. 幀的操作（1）插入關(guān)鍵幀（2）插入空白關(guān)鍵幀（3）選擇幀（4）插入幀（5）復(fù)制幀（6）移動(dòng)幀（7）刪除幀（8）清除幀（9）翻轉(zhuǎn)幀（10）添加幀標(biāo)簽和注釋（六）聲音的導(dǎo)入與編輯1. 聲音的導(dǎo)入

47、和導(dǎo)出格式 在Flash中可以導(dǎo)入的音頻格式主要有WAV音頻文件、MP3（MPEG-1AudioLayer3）音頻文件、AIF音頻文件、AIFF文件。2. 聲音的導(dǎo)入導(dǎo)入聲音文件后，可以看到導(dǎo)入的聲音并沒(méi)有立刻運(yùn)用到動(dòng)畫(huà)中，而是先存放在“庫(kù)”面板中。3. 給動(dòng)畫(huà)添加聲音 Flash中的聲音有兩種類(lèi)型，一種是事件聲音，另一種是數(shù)據(jù)流聲音。4. 設(shè)置聲音的屬性 聲音屬性的設(shè)置是利用屬性面板進(jìn)行的，通過(guò)屬性面板可以選擇聲音文件，設(shè)置聲音效果、同步效果、聲音重復(fù)的次數(shù)等。在同步效果中有事件、開(kāi)始、結(jié)束、數(shù)據(jù)流四種選擇。5. 編輯聲音 在聲音屬性面板單擊編輯按鈕就會(huì)打開(kāi)“編輯封套”對(duì)話框。三、利用Fla

48、shCS4創(chuàng)建動(dòng)畫(huà) FlashCS4是功能強(qiáng)大的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)制作軟件，它為動(dòng)畫(huà)的制作提供了多種方式。在動(dòng)畫(huà)的常規(guī)制作方法中，主要包括兩種：逐幀動(dòng)畫(huà)和補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。（一）逐幀動(dòng)畫(huà) 逐幀動(dòng)畫(huà)需要制作每一幀的內(nèi)容，制作過(guò)程比較費(fèi)時(shí)，而且文件較大，適合表現(xiàn)某些較細(xì)膩的動(dòng)畫(huà)，例如，人的跑步、行走或說(shuō)話等，逐幀動(dòng)畫(huà)可以利用圖像序列、GIF動(dòng)畫(huà)生成，也可以在Flash中繪制。 實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：逐幀動(dòng)畫(huà)的制作（二）補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) FlashCS4能生成三種類(lèi)型的補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)：傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和新補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。1.傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作 傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)是由用戶創(chuàng)建兩個(gè)關(guān)鍵幀，這兩個(gè)關(guān)鍵幀中內(nèi)容為同一個(gè)對(duì)象，但兩個(gè)幀中的對(duì)象在大小、位置

49、、透明度、亮度、顏色等都可以發(fā)生變化，然后在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間創(chuàng)建傳統(tǒng)補(bǔ)間形成的。實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：制作變色龍動(dòng)畫(huà)2.形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作（1）創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)（2）使用形狀提示3.補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) FlashCS4提供了一種新的補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，利用補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)能夠自動(dòng)記錄關(guān)鍵幀，生成路徑動(dòng)畫(huà)；利用補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和動(dòng)畫(huà)編輯器可以制作3D動(dòng)畫(huà)。4.動(dòng)畫(huà)預(yù)設(shè)（1）預(yù)設(shè)面板（2）將現(xiàn)存的動(dòng)畫(huà)效果保存為動(dòng)畫(huà)預(yù)設(shè)（3）應(yīng)用動(dòng)畫(huà)預(yù)設(shè)（三）傳統(tǒng)引導(dǎo)動(dòng)畫(huà) 傳統(tǒng)引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)在動(dòng)畫(huà)制作中是一個(gè)非常實(shí)用的技巧，利用路徑可以制作不同軌跡變化的運(yùn)動(dòng)效果，如雪花的飄落、地球的公轉(zhuǎn)等各種軌跡運(yùn)動(dòng)。實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：制作沿一定路徑運(yùn)動(dòng)的小球（四）遮罩效果動(dòng)畫(huà) 遮罩動(dòng)畫(huà)由遮罩

50、層和被遮層組成，遮罩層相當(dāng)于一個(gè)不發(fā)散的光源，照到被遮罩層上就可以看到被遮罩層的內(nèi)容，否則就不能看到被遮罩層的內(nèi)容。（五）交互動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì) 1.幀動(dòng)作的設(shè)置 2.常用的動(dòng)作語(yǔ)句 3.交互動(dòng)畫(huà)的制作四、Flash動(dòng)畫(huà)輸出 動(dòng)畫(huà)制作完成后，可利用導(dǎo)出或發(fā)布命令將FlashCS4動(dòng)畫(huà)輸出為多種特定的文件格式，如.swf、.avi、.mov、.gif、.exe等格式。 實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：制作簡(jiǎn)單交互課件分一分單元五視頻素材 一、常用視頻格式 二、視頻文件的編輯與處理一、常用視頻格式1.MPEG系列格式 MPEG是活動(dòng)圖像專家組（MovingPictureExpertGroup）的英文縮寫(xiě)，MPEG的任務(wù)是開(kāi)發(fā)運(yùn)

51、動(dòng)圖像及其聲音的數(shù)字編碼標(biāo)準(zhǔn)，由此形成一系列的MPEG數(shù)字視頻文件格式。目前MPEG格式有三個(gè)壓縮標(biāo)準(zhǔn)，分別是MPEG-1、MPEG-2和MPEG-4，另外，還有MPEG-7和MPEG-21。2.AVI格式 AVI（AudioVideoInterleave）是一種音頻視像交叉記錄的數(shù)字視頻文件格式，是Microsoft公司較早期開(kāi)發(fā)的視頻格式，兼容性好但文件尺寸大。3.DV體系 1993年，包括索尼、松下、JVC以及飛利浦等幾十家公司組成的國(guó)際集團(tuán)聯(lián)合開(kāi)發(fā)了具有較好質(zhì)量、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的家用數(shù)字錄像機(jī)格式，稱為DV格式。4.網(wǎng)絡(luò)流媒體格式目前，較為流行的流媒體格式主要有以下幾種：（1）ASF格式（2

52、）WMV格式（3）FLV格式（4）RM/RMVB格式（5）MOV格式（6）MP4格式二、視頻文件的編輯與處理（一）認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影界面1.捕獲（1）捕獲視頻（2）DV快速掃描（3）從數(shù)字媒體導(dǎo)入（4）從移動(dòng)設(shè)備導(dǎo)入（5）定格動(dòng)畫(huà)2.編輯（1）預(yù)覽窗口（2）導(dǎo)覽窗口（3）素材庫(kù)（4）時(shí)間軸面板（5）選項(xiàng)面板3.分享 “分享”是指在影片編輯完成之后的導(dǎo)出過(guò)程。包含“創(chuàng)建視頻文件”、“創(chuàng)建光盤(pán)”、“上傳到網(wǎng)站”、“導(dǎo)出到移動(dòng)設(shè)備”等多個(gè)選項(xiàng)。（二）編輯視頻1.在時(shí)間軸上修整、剪裁、裝配素材2.添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果3.添加解說(shuō)詞 單擊“開(kāi)始”按鈕，開(kāi)始錄制旁白，按下Esc鍵或空格鍵停止錄音，錄制的聲音文件顯示在聲

53、音軌上，并自動(dòng)命名。4.制作標(biāo)題字幕 選擇“素材庫(kù)選項(xiàng)”按鈕中的“標(biāo)題”按鈕，會(huì)出現(xiàn)標(biāo)題效果縮略圖。實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：制作幼兒教學(xué)片認(rèn)識(shí)樂(lè)器謝謝！現(xiàn)代教育技術(shù)專題五 多媒體課件制作學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解PPT課件的基本結(jié)構(gòu)和制作原則； 熟練使用PowerPoint制作多媒體課件； 會(huì)對(duì)多媒體課件進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià)。知識(shí)導(dǎo)學(xué)圖單元一PPT課件的制作與深化單元二多媒體課件案例分析（理科）單元三多媒體課件案例分析（文科） 單元一 PPT課件的制作與深化 一、PPT課件的基本結(jié)構(gòu) 二、設(shè)置課件的外觀 三、基本編輯操作 四、設(shè)置動(dòng)畫(huà) 五、插入多媒體一、 PPT課件的基本結(jié)構(gòu) PPT課件的基本結(jié)構(gòu)由封面、目錄頁(yè)、節(jié)標(biāo)題、

54、內(nèi)容頁(yè)、封底組成。二、設(shè)置課件的外觀（一）應(yīng)用PowerPoint內(nèi)置模板 在“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡的“主題”下拉菜單中選擇一個(gè)模板。應(yīng)用了模板之后，所有的幻燈片就會(huì)具有統(tǒng)一的風(fēng)格。（二）下載PPT模板 PPT模板是擴(kuò)展名為pot或potx的文件。通常情況下，pot（potx）文件不僅設(shè)置了美觀的幻燈片背景和文字格式，還包含了大量設(shè)計(jì)良好的圖表，以方便用戶選擇使用。（三）制作個(gè)性化模板 為了適應(yīng)教學(xué)需要，教師可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，制作個(gè)性化模板。具體步驟如下：在“視圖”選項(xiàng)卡中單擊“幻燈片母版”，進(jìn)入“幻燈片母版視圖”。選擇“Office主題幻燈片母版”，設(shè)置所有幻燈片的外觀。選擇“標(biāo)題幻燈片版

55、式”，設(shè)置封底和封面幻燈片的外觀。選擇“節(jié)標(biāo)題版式”，設(shè)置節(jié)標(biāo)題幻燈片的外觀。單擊“關(guān)閉母版視圖”按鈕，返回普通視圖。三、基本編輯操作（一）文字1.文字設(shè)計(jì) 文字是PPT的靈魂，它幫助我們傳達(dá)信息。文字內(nèi)容要做到“一目了然”，這是PPT課件制作的第一條原則。2.占位符 在占位符中輸入文字后，可以使用“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中的“減小縮進(jìn) ”按鈕和“增大縮進(jìn) ”按鈕來(lái)修改文字的級(jí)別。3.文本框 文本框的特點(diǎn)是位置靈活，便于進(jìn)行移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、復(fù)制等操作。文本框需要手工插入，而且文本框的格式不能用“幻燈片母版”統(tǒng)一設(shè)置，因此制作效率不如“占位符”。4.藝術(shù)字 在“插入”選項(xiàng)卡中單擊“藝術(shù)字”，可以在幻燈片中插入

56、藝術(shù)字。也可以在幻燈片中選中任意文本框，然后在“繪圖工具”/“格式”選項(xiàng)卡的“藝術(shù)字樣式”下拉菜單中選擇一種預(yù)設(shè)樣式，將其應(yīng)用到選中的文本上。（二）圖片 在PPT課件中插入圖片的方法是在“插入”選項(xiàng)卡中單擊“圖片”按鈕，選擇一個(gè)圖片文件。圖片在PPT課件中有如下幾種使用方式：1.直接使用 圖片插入到幻燈片中之后，可以進(jìn)行移動(dòng)、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)等操作。還可以在“圖片工具”/“格式”選項(xiàng)卡中，為圖片添加PowerPoint預(yù)設(shè)的“圖片樣式”。2.全屏使用 當(dāng)圖片全屏使用時(shí)，如果需要輸入文字，可以選擇在圖片中的空白位置插入無(wú)填充色的文本框，并輸入文字。如果圖片的圖案復(fù)雜，不適合直接在上面寫(xiě)字，可以為文

57、本框填充半透明顏色，以突出文字。3.裁剪后使用 當(dāng)圖片中包含不需要的部分時(shí)，可以使用“圖片工具”/“格式”選項(xiàng)卡中的“裁剪”工具將多余的部分裁剪掉。單擊“裁剪”工具的向下箭頭，在菜單中能找到有關(guān)裁剪的更多功能。其中“裁剪為形狀”功能可以將圖片裁剪為任意形狀。4.刪除背景后使用 當(dāng)圖片的背景與幻燈片不相融時(shí)，應(yīng)將圖片的背景刪除掉。在PowerPoint中，刪除圖片背景有兩種方法：一種方法是使用“設(shè)置透明色”工具，另一種方法是使用“刪除背景”工具。5.作為“形狀填充”使用 在PowerPoint中，圖片可以作為背景填充到任意形狀中。（三）剪貼畫(huà) 剪貼畫(huà)是“Office收藏集”文件夾中擴(kuò)展名為.em

58、f或.wmf的矢量圖片，具有無(wú)限放大不失真的優(yōu)點(diǎn)，其分類(lèi)包括人物、動(dòng)物、植物、建筑、科技等領(lǐng)域。（四）形狀 形狀插入到幻燈片中后，選中一個(gè)或多個(gè)形狀，在“繪圖工具”/“格式”選項(xiàng)卡中，可以設(shè)置形狀填充、形狀輪廓、形狀效果、層疊順序、對(duì)齊、旋轉(zhuǎn)、高度、寬度等選項(xiàng)。（五）SmartArt圖形 在PowerPoint中，SmartArt圖形有列表、流程、循環(huán)、層次結(jié)構(gòu)、關(guān)系、矩陣、棱錐圖、圖片共8種類(lèi)型，每種類(lèi)型有其特定的用途，使用時(shí)要根據(jù)事物之間的邏輯關(guān)系恰當(dāng)?shù)剡x用。（六）表格 在“插入”選項(xiàng)卡中單擊“表格”，可以在幻燈片中插入表格。選中表格后，可以在“表格工具”/“設(shè)計(jì)/布局”選項(xiàng)卡中更改表格的

59、樣式和布局。（七）圖表 在PowerPoint中，圖表有柱形圖、折線圖、餅圖等共11種類(lèi)型，每種類(lèi)型有其特定的用途。四、設(shè)置動(dòng)畫(huà) PowerPoint中有四種不同類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)：進(jìn)入、退出、強(qiáng)調(diào)、動(dòng)作路徑。PowerPoint的動(dòng)畫(huà)設(shè)置功能主要集中在“動(dòng)畫(huà)”選項(xiàng)卡中。（一）進(jìn)入動(dòng)畫(huà) 進(jìn)入動(dòng)畫(huà)是幻燈片中的對(duì)象從無(wú)到有、陸續(xù)出現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)效果。下面用3個(gè)例子說(shuō)明進(jìn)入動(dòng)畫(huà)的使用方法。1.要點(diǎn)一條條地顯示 選中多行文字，添加動(dòng)畫(huà)“進(jìn)入”/“出現(xiàn)”，設(shè)置開(kāi)始方式為“單擊時(shí)”。動(dòng)畫(huà)設(shè)置完畢后，幻燈片放映的效果如圖。2.多張圖片連續(xù)出現(xiàn) 在幻燈片中插入多張圖片，并調(diào)整好圖片的大小、位置和旋轉(zhuǎn)角度。同時(shí)選中這些圖片（

60、按住鍵盤(pán)上的Shift鍵，再單擊每張圖片），添加動(dòng)畫(huà)“進(jìn)入”/“翻轉(zhuǎn)式由遠(yuǎn)及近”。 為了實(shí)現(xiàn)圖片相繼出現(xiàn)的效果，需要將第二張圖片的動(dòng)畫(huà)延遲設(shè)置為0.5秒，第三張圖片的動(dòng)畫(huà)延遲設(shè)置為1秒，以此類(lèi)推?；脽羝庞硶r(shí)，可以看到多張圖片連續(xù)出現(xiàn)的效果。3.圖表按系列（或按類(lèi)別）顯示 選中圖表，添加動(dòng)畫(huà)“進(jìn)入”/“擦除”，設(shè)置效果選項(xiàng)為“自左側(cè)”、“按系列”。動(dòng)畫(huà)設(shè)置完畢后，幻燈片放映的效果如圖。（二）強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà) 強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)是通過(guò)對(duì)象的大小、狀態(tài)、顏色等發(fā)生變化而引起觀眾注意的動(dòng)畫(huà)效果。 1.當(dāng)前目錄突出顯示 如果“目錄”由多個(gè)對(duì)象組成，首先同時(shí)選中這些對(duì)象，然后在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中單擊“排列”/“組合”，將它