大班數(shù)學(xué)教案：風(fēng)箏飄飄教案及教學(xué)反思

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大班數(shù)學(xué)教案：風(fēng)箏飄飄教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確判斷8以?xún)?nèi)的數(shù)量，并按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

2.能用目測(cè)的方法精確判斷物體的多少。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.進(jìn)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.春天背景圖一幅;5個(gè)蝴蝶風(fēng)箏、6個(gè)燕子風(fēng)箏、7個(gè)蜻蜓風(fēng)箏、8個(gè)大雁風(fēng)箏。

2.分別畫(huà)有18朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一個(gè)、18的撲克牌假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示朵拉娃娃，激發(fā)幼兒想放風(fēng)箏的愛(ài)好，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小伙伴，天氣溫和了，外面的小草綠了，花兒開(kāi)了。朵拉想邀請(qǐng)大家去放風(fēng)箏，你們情愿去嗎?可是，朵拉給小伙伴們?cè)O(shè)立了4道關(guān)卡。

2.第一關(guān)：考眼光

(1)出示圖片，請(qǐng)幼兒觀測(cè)圖中的各種風(fēng)箏。提問(wèn)：都有什么風(fēng)箏?出自:大;考.吧每種風(fēng)箏分別有幾個(gè)?

請(qǐng)幼兒分別將同樣的風(fēng)箏擺放好，并將對(duì)應(yīng)的數(shù)字放好。

(2)為風(fēng)箏排序。

請(qǐng)幼兒為風(fēng)箏排序，并說(shuō)明自己是怎么排的，為什么這樣排。(讓幼兒說(shuō)出從多到少或從少到多)

3.第二關(guān)：考聽(tīng)力

聽(tīng)音取卡片。老師分別拍58下，幼兒取出相應(yīng)的卡片。

4.第三關(guān)：考小手操作技能

(1)運(yùn)用操作卡，讓幼兒自由將8張花卉卡進(jìn)行排序，并能用語(yǔ)言表達(dá)，是根據(jù)什么規(guī)律排列的。

(2)聽(tīng)指令排一排。

5.第四關(guān)：速度大比拼

玩法：每8名幼兒為一組。游戲開(kāi)始前，兩組幼兒分別拿著不同數(shù)量的撲克牌，卡片背面朝上。游戲開(kāi)始后，幼兒共同說(shuō)："看誰(shuí)排的對(duì)又快!'說(shuō)完后各組幼兒快速將卡片翻過(guò)來(lái)，并依據(jù)自己手中卡片上物品的數(shù)量，根據(jù)從多到少或從少到多的順次站成一排，速度最快且排列精確的一組獲勝。

6.帶領(lǐng)幼兒戶(hù)外放風(fēng)箏。

朵拉:孩子們，你們太棒了，我們一起去草地上放風(fēng)箏吧。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。