2021年生日教案集合9篇(整合匯編)

2021年壽辰授課設(shè)計(jì)會(huì)集9篇壽辰授課設(shè)計(jì)篇1一、授課目的1、學(xué)生能按口語(yǔ)交際的要求積極參加課堂上的談?wù)摪l(fā)言。2、讓學(xué)生在正反兩方的談?wù)撝欣斫膺^(guò)壽辰請(qǐng)同學(xué)吃飯的利與弊，選擇適合自己實(shí)質(zhì)的方式把壽辰過(guò)得有意義些。3、教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)，空手發(fā)跡。4、授課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父親母親、尊敬師長(zhǎng)及愛(ài)國(guó)主義等方面的德育目標(biāo)浸透。二、授課難點(diǎn)：分組談?wù)撨^(guò)壽辰請(qǐng)同學(xué)吃飯的利與弊。三、授課重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育目標(biāo)的浸透。四、授課準(zhǔn)備：課件制作。五、授課時(shí)間：一課時(shí)六、授課過(guò)程：㈠導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：①以老師翻看同學(xué)們的學(xué)籍簿發(fā)現(xiàn)：我班光12月份出生的同學(xué)就有6人來(lái)引入“過(guò)壽辰”的話題。(屏幕上表格出示我班12月份出生的學(xué)生名單)②讓同學(xué)們圍繞過(guò)壽辰這個(gè)話題，來(lái)說(shuō)說(shuō)“？”（板書(shū)課題）㈡分組談?wù)?，打破難點(diǎn)：①依照學(xué)生的回答，老師建議采用小組談?wù)摷盃?zhēng)論的形式進(jìn)行,并把學(xué)生分成“贊同”（甲方）與“反對(duì)”（乙方）兩組。（板書(shū)）②分組談?wù)摚笸瑢W(xué)們做好記錄，并各選舉三名同學(xué)到爭(zhēng)論臺(tái)就坐。③顯示爭(zhēng)論要求：1、各方選一名代表闡述自己的見(jiàn)解；2、甲乙兩方依照對(duì)方的闡述互相提問(wèn)、反駁；3、若是對(duì)方所提的問(wèn)題爭(zhēng)論代表答不上來(lái)，或是自已還有其他不一樣的見(jiàn)解，本組的其他同學(xué)能夠舉手公布自己的見(jiàn)解。④開(kāi)始爭(zhēng)論。⑤“哪一組爭(zhēng)論得好呢？”大屏出示口語(yǔ)交際的要求：A、發(fā)言有中心，表達(dá)清楚流利；B、提問(wèn)或反駁應(yīng)有針對(duì)性，不能夠偏離主題；C、爭(zhēng)論中要禮貌用語(yǔ)的使用,做文明小辯手；D、爭(zhēng)論中做到會(huì)聽(tīng)別人發(fā)言,并適合做好筆錄。⑥圍繞本此口語(yǔ)交際的要求，學(xué)生對(duì)辯手的表現(xiàn)進(jìn)行談?wù)?。⑦依照同學(xué)們談?wù)摚處熯M(jìn)行小結(jié)：1、夸耀兩組的同學(xué)能積極發(fā)言，參加到課堂授課中；2、壽辰是一個(gè)有紀(jì)念意義的日子，應(yīng)本著不花銷(xiāo)的原則，選擇符合自己實(shí)質(zhì)的有意義的方式進(jìn)行。（板書(shū)：符合自己實(shí)質(zhì)，有意義）3、要修業(yè)生今后注意要按口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行表述。㈢授課引伸，進(jìn)行德育目標(biāo)浸透：①教師引導(dǎo)學(xué)生思疑：“是不是值得我們慶祝的日子只有我們自己的壽辰呢？”②教師在課件上設(shè)置一個(gè)窗口,激勵(lì)學(xué)生點(diǎn)擊,并要修業(yè)生能說(shuō)出圖畫(huà)中慶祝的是一個(gè)什么日子。③讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)點(diǎn)擊后的感覺(jué)。④教師進(jìn)行課堂小結(jié)。⑤教師建議以班集體的名譽(yù)為我班12月份出生的6位同學(xué)提前過(guò)壽辰。(課件出示壽辰快樂(lè)歌及相關(guān)的畫(huà)面,并經(jīng)過(guò)全班合唱壽辰快樂(lè)結(jié)束授課)附板書(shū)設(shè)計(jì)：口語(yǔ)交際贊同反對(duì)甲方乙方有意義符合自己實(shí)質(zhì)壽辰授課設(shè)計(jì)篇2活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，掌握作品的奇異情節(jié)，感覺(jué)小熊和朋友之間互相關(guān)心的感情。2、激勵(lì)幼兒英勇想象，用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。3、感覺(jué)關(guān)心親人，朋友給自己帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備“壽辰快樂(lè)”的音樂(lè)?！稌?huì)唱歌的壽辰蛋糕》課件?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞歌曲導(dǎo)入。1、師播放“壽辰快樂(lè)歌”。師：小朋友們，讓我們來(lái)聽(tīng)一段美好的音樂(lè)吧?。▔鄢娇鞓?lè)歌）師：什么時(shí)候我們會(huì)唱這首歌呢？（過(guò)壽辰的時(shí)候）2、師：過(guò)壽辰的時(shí)候我們會(huì)唱壽辰快樂(lè)歌，還會(huì)吃什么呢？（壽辰蛋糕）師：有一只小熊，他做了一個(gè)壽辰蛋糕，但是這個(gè)蛋糕可奇異啦！下面就請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧！二、完滿欣賞故事。1、師表達(dá)故事：《會(huì)唱歌的壽辰蛋糕》。師：故事聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)告訴我：（1）故事里都有誰(shuí)？（2）他們?cè)诟墒裁茨?？?）他們是為誰(shuí)做的壽辰蛋糕？2、師：小動(dòng)物們吃了蛋糕今后，發(fā)生了什么奇異的事情？（肚擠眼里飛出了“祝你壽辰快樂(lè)”的歌聲）師：小朋友的小耳朵聽(tīng)得可真仔細(xì)啊！那現(xiàn)在我們?cè)僖灰豢催@個(gè)故事吧！三、分段欣賞故事。1、欣賞故預(yù)先面一段。教師結(jié)合畫(huà)面表達(dá)故事第一段。師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小熊做蛋糕的樣子？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師：小朋友們表演得真是棒極了！小熊把蛋糕放進(jìn)了烤箱，不一會(huì)兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味，這個(gè)“誘人”的意思就是聞到了香味，特別想嘗一嘗，誰(shuí)來(lái)做一個(gè)“誘人”的樣子看呢？（這個(gè)小朋友表演得特別像一個(gè)小饞貓）師：小熊吃了壽辰蛋糕，從肚擠眼里冒出了好聽(tīng)的歌，他的心情怎樣呢？師：他的心情很好，瞧瞧他鼓著肚皮，快樂(lè)的音樂(lè)從他肚擠眼里冒了出來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小熊的樣子。2、師連續(xù)結(jié)合畫(huà)面表達(dá)故事第二段。師：接下來(lái)我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰(shuí)呀？（小狗、小羊、小豬）師：你們說(shuō)，他為什么要把蛋糕分給小豬，小狗，小羊呢？（因?yàn)樗麄兪呛门笥眩门笥阎g要互相分享）師：大家快樂(lè)的吃著壽辰蛋糕，爾后怎么樣啦？（三個(gè)小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你壽辰快樂(lè)”）的歌聲。師：這可真是妙極了！于是，小熊又想了一個(gè)什么想法呢？（他想邀請(qǐng)好朋友和他一起做蛋糕），那小熊會(huì)怎么說(shuō)呢？師：那小動(dòng)物們幫助小熊了嗎？他們?yōu)槭裁匆獛托⌒?？（因?yàn)楹门笥丫鸵ハ鄮椭煟汗适吕锏男?dòng)物們幫助小熊做了一個(gè)大蛋糕，那若是你的好朋友碰到了困難，你們會(huì)怎么做？（幫助他）幫助他此后你們的心情會(huì)怎樣呢？（很快樂(lè)）師：因此我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，同時(shí)快樂(lè)自己！3、師連續(xù)結(jié)合畫(huà)面表達(dá)故事最后一段。師：接下來(lái)我們來(lái)看故事，瞧，在小動(dòng)物們的幫助下，大蛋糕終于做好了，他們把蛋糕送給了外婆，外婆一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，猜猜看外婆心里會(huì)想著什么呢？師幼互動(dòng)。四、活動(dòng)拓展。師：小熊送給外婆一個(gè)會(huì)唱歌的壽辰蛋糕，那你們有什么祝福要送給小熊的外婆呢？最后，我們也一起用我們最美好的聲音，唱響壽辰快樂(lè)歌，送給小熊的外婆吧！師幼同唱“壽辰快樂(lè)歌”，活動(dòng)結(jié)束。壽辰授課設(shè)計(jì)篇3授課目的：認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，理解“城市”“歡迎”“街道”“交匯”等詞語(yǔ)。2.理解課文內(nèi)容，理解__講了些什么。3.學(xué)習(xí)司機(jī)以關(guān)愛(ài)別人為樂(lè)的美德，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)別人的道德。4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)別人的道德。授課重難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2.理解司機(jī)和男孩各自的快樂(lè)有什么不一樣。授課準(zhǔn)備：壽辰快樂(lè)歌曲、生字卡片。授課過(guò)程:第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.讀準(zhǔn)字形，識(shí)記字形。2.初讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。一、激情導(dǎo)入1.播放《祝你壽辰快樂(lè)》的曲子。2.大家來(lái)一起唱一唱。二、初讀課文選一個(gè)自己過(guò)得最快樂(lè)的壽辰說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓大家分享快樂(lè)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.認(rèn)讀生詞。2.指導(dǎo)正音。3.指導(dǎo)認(rèn)讀。指名讀、競(jìng)賽讀、同桌互讀、“開(kāi)火車(chē)”讀。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）讀格，看每個(gè)字的地址。（2）學(xué)生空臨。（3）老師糾錯(cuò)，重點(diǎn)指導(dǎo)。四、認(rèn)讀生字1.出示卡片，老師范讀。學(xué)生交流認(rèn)讀方法。3.老師范讀。4.指名學(xué)生讀，老師糾錯(cuò)。五、熟讀課文第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.熟讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得課文講了什么。學(xué)習(xí)司機(jī)以關(guān)愛(ài)別人為樂(lè)的美德，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)別人的道德。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.學(xué)生每人準(zhǔn)備紙條聽(tīng)寫(xiě)。2、認(rèn)讀字觀察。3、多音字觀察。二、整體感知1.讀全文。

2.說(shuō)說(shuō)__講了一件什么事。三、朗讀感悟

1.學(xué)習(xí)第1自然段。（1）老師范讀，學(xué)生邊看課文邊聽(tīng)朗讀，爾后說(shuō)說(shuō)：你憂如看到了什么？憂如聽(tīng)到了什么？（2）與課文中的兩句話對(duì)應(yīng)指導(dǎo)朗讀。2.理解第2、3自然段。抓住“奇怪”“心軟”這兩個(gè)表示心理活動(dòng)的重點(diǎn)詞要修業(yè)生自讀自悟。（1）司機(jī)為什么會(huì)感覺(jué)奇怪？今后為什么又會(huì)心軟？他當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的？（2）指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)司機(jī)心理的變化認(rèn)識(shí)這位孤兒的處境，以激起學(xué)生對(duì)他的深切同情。3.領(lǐng)悟第4自然段。（1）老師范讀第4自然段。（2）談?wù)摻涣鳎哼@時(shí)候，你看到的、聽(tīng)到的和想到的與第1自然段有什么不一樣樣？（3）帶著快樂(lè)的心情齊讀第4自然段。四、課文思疑“不緊不慢”是什么意思？（不快也不慢，速度適中）男孩為什么想聽(tīng)《祝你壽辰快樂(lè)》這支曲子？“兩個(gè)人分享著壽辰的快樂(lè)”中，男孩的快樂(lè)是怎樣的？司機(jī)的快樂(lè)又是怎樣的？五、課堂小結(jié)1.議一議，對(duì)這樣一位可憐的孤兒，我們?cè)摓樗鳇c(diǎn)什么？2.若是請(qǐng)你對(duì)司機(jī)叔叔說(shuō)幾名話，你最想說(shuō)的是什么？我們的生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些人從前給別人以關(guān)愛(ài)。你碰到過(guò)需要幫助的人嗎？你又是怎樣做的呢？第三課時(shí)一、讀一讀，連一連。匯城司緩街Huǎnsīhuījìechéng二、多音字注音組詞。樂(lè){行{三、寫(xiě)出帶有以下偏旁的字并組詞。辶{艸{纟{四、你能把《祝你壽辰快樂(lè)》的歌詞寫(xiě)下來(lái)嗎？五、寫(xiě)一段話，要寫(xiě)出你最難忘的一個(gè)壽辰。壽辰授課設(shè)計(jì)篇4設(shè)計(jì)妄圖：本周我們將進(jìn)入“幼兒園的朋友多”的主題活動(dòng)，在主題中有一個(gè)素材點(diǎn)是“朋友的壽辰”，壽辰關(guān)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿歡欣的代名詞，“過(guò)壽辰”是一個(gè)孩子們都感興趣的點(diǎn)。但是，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，關(guān)于伙伴的關(guān)注很少，更不知道伙伴的壽辰。但是，中班的孩子已經(jīng)很喜歡和伙伴交往，喜歡和伙伴一起玩，也很愿意與伙伴分享快樂(lè)，有很好的交往、合作意識(shí)。“過(guò)壽辰”能夠讓幼兒從關(guān)心自己的壽辰出發(fā)，既而關(guān)注伙伴的壽辰，體驗(yàn)與伙伴共處的歡欣。與此同時(shí)，我們教研組的研究重點(diǎn)是主題背景下的數(shù)活動(dòng)。壽辰必然波及到壽辰日期，因此這一個(gè)素材點(diǎn)也正好能夠作為數(shù)活動(dòng)的載體，讓幼兒初步的認(rèn)識(shí)日歷。因此，我設(shè)計(jì)了《朋友的壽辰》這一集體活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)日歷，并試一試在月歷中搜尋自己、別人的壽辰。2、關(guān)注伙伴，體驗(yàn)和伙伴一起過(guò)壽辰的歡欣。3、愿意英勇試一試，并與伙伴分享自己的心得。4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的歡樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒與伙伴之間和平共處并珍惜這份友情。資料準(zhǔn)備：幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機(jī)、壽辰樹(shù)背景活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)月歷1、你知道這是一棵什么樹(shù)嗎？2、你知道你的壽辰是幾月幾日嗎？3、誰(shuí)能在大樹(shù)上找到自己的壽辰呢？二、幼兒貼照片1、有什么好方法找到自己的壽辰？（1）先找到月份（2）爾后再找日期2、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)趬鄢綐?shù)上看看，你們都貼對(duì)了嗎？（考據(jù)）三、游戲1、游戲請(qǐng)你找找我的朋友張老師的壽辰是幾月幾日？2、游戲：猜猜我得朋友是誰(shuí)？告訴我們朋友的壽辰日期，但是不告訴我們你好朋友的名字，就讓我們猜猜你的朋友是誰(shuí)？四、統(tǒng)計(jì)1、游戲做好了，我們來(lái)看看哪個(gè)月過(guò)壽辰的小朋友最多（最少、相同多）？五、過(guò)壽辰現(xiàn)在是幾月?。坑袥](méi)有朋友過(guò)壽辰？我們一起給他們過(guò)壽辰好不好？壽辰授課設(shè)計(jì)篇5課型：綜合?研究課時(shí)：2課時(shí)授課目的：1．向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程，經(jīng)過(guò)收集自己成長(zhǎng)過(guò)程中的照片，制作成長(zhǎng)記錄卡。2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)、形式奇特的工藝品。授課重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式奇特富饒個(gè)性的藝術(shù)作品。授課難點(diǎn)：圍繞壽辰聚會(huì)進(jìn)行制作方法的啟示和創(chuàng)新授課準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程，表達(dá)生活中的一兩個(gè)優(yōu)異片段，收集成長(zhǎng)過(guò)程中的照片2、教具準(zhǔn)備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長(zhǎng)記錄本和各種精良的工藝品授課妄圖：本課的授課指導(dǎo)是：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、動(dòng)腦，以不一樣的資料、不一樣的工具、不一樣的方法試試試究，充發(fā)散揮想象，設(shè)計(jì)制作創(chuàng)立出富饒個(gè)性的壽辰藝術(shù)作品；整個(gè)授課中注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。授課中以學(xué)生獨(dú)立思慮，共同商議，觀察試一試為主，教師起引導(dǎo)作用。授課流程：第一節(jié)1、組織學(xué)生激發(fā)興趣（1）播放小朋友在過(guò)壽辰的情況，導(dǎo)入新課。（2）學(xué)生談?wù)?、交流、發(fā)言。師：小朋友喜歡過(guò)壽辰嗎？（喜歡）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)壽辰時(shí)的趣事吧學(xué)生交流，教師。部署下節(jié)帶工具資料施教時(shí)間：12月26日——12月27日第二節(jié)1、老師出示制作的成長(zhǎng)記錄本，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。（1）上面要有照片、圖片，能夠是壽辰或生活中的一些有趣片段，其他附加一些文字的說(shuō)明。（2）注意版面的設(shè)計(jì)要有美感，色彩豐富。2、教師顯現(xiàn)各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫(huà)、雕像等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富饒個(gè)性，奇特幽默的工藝品。3、欣賞課文圖例，激勵(lì)學(xué)生英勇創(chuàng)作。4、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。顯現(xiàn)作品，讓制作者自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。5、舉行壽辰聚會(huì)，互贈(zèng)自己所作的禮物。授課反思：我引導(dǎo)學(xué)生在上學(xué)期學(xué)的“制作一本書(shū)”的基礎(chǔ)上制作了一本“我的成長(zhǎng)手冊(cè)”。精選自己從小到現(xiàn)在的.照片，進(jìn)行裝飾和說(shuō)明。每一個(gè)孩子都投入了感情去制作，收效特其他好。壽辰授課設(shè)計(jì)篇6設(shè)計(jì)妄圖：近來(lái)班里正在睜開(kāi)“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)，主題要求是：(1)試一試采用多種方式收集信息，認(rèn)識(shí)自己的家；(2)尊敬父親母親和其他長(zhǎng)輩，感覺(jué)家的溫暖。家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所，家中的人、事、物對(duì)幼兒有著直接的影響。在平時(shí)的娃娃家游戲中，我們經(jīng)常能夠看到幼兒為娃娃過(guò)壽辰，但無(wú)外乎點(diǎn)蠟燭、分蛋糕、請(qǐng)客吃飯，內(nèi)容較為單一。為此，我設(shè)計(jì)組織了“布丁過(guò)壽辰”活動(dòng)，旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)家人為布丁選壽辰禮物的專(zhuān)心，進(jìn)一步感覺(jué)長(zhǎng)輩對(duì)小輩的愛(ài)。在為布丁預(yù)設(shè)壽辰禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊(cè)、手影游戲四種不一樣的禮物，并讓幼兒感覺(jué)媽媽艱辛購(gòu)買(mǎi)布丁期望的電影票、奶奶專(zhuān)心制作健康面條、爺爺親手制作反響布丁長(zhǎng)大過(guò)程的相冊(cè)、爸爸送給布丁一個(gè)本領(lǐng)——手影游戲的愛(ài)的感情。同時(shí)，我將研究手影變化及將變出的手影作為壽辰禮物送給布丁設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，既符合幼兒的興趣，又適合中班幼兒喜歡變化與想象的特點(diǎn)，也為在區(qū)角活動(dòng)中玩影子游戲作了鋪墊。目標(biāo)：1．經(jīng)過(guò)觀察、交流家人為布丁準(zhǔn)備的壽辰禮物，體驗(yàn)禮物的意義，感覺(jué)家和親情的溫暖。2．觀察手影的變化，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象，并對(duì)手影游戲產(chǎn)生興趣。準(zhǔn)備：1．先期經(jīng)驗(yàn)：睜開(kāi)“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)自己的家有必然的了解。2．資料準(zhǔn)備：制作相關(guān)的PPT(共7張)：第一張——溫馨的全家福照片；第二張——媽媽排長(zhǎng)隊(duì)及電影票的照片；第三張——一盆彩色面條和小布丁的照片；第四張——小布丁從小到大的相冊(cè)；第五張——一個(gè)手影和小布丁頭頂好多問(wèn)號(hào)的照片；第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片；第七張——手影飛進(jìn)禮物盒的照片。大探照燈一個(gè)，白色大桌布一塊，照相機(jī)。過(guò)程：一、情況導(dǎo)入觀察全家福照片，體驗(yàn)家庭的溫暖。師：(出示第一張PPT)今天我要介紹一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里?師：小布丁一家給你什么感覺(jué)?(幼兒自由表達(dá)。)師：布丁要過(guò)壽辰了，家里人可能會(huì)送他什么禮物呢?你在過(guò)壽辰的時(shí)候收到過(guò)什么禮物?(幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。)二、觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗(yàn)禮物的意義和家人對(duì)布丁的感情1．觀察、交流媽媽送的禮物。師：(出示第二張PPT)媽媽在干什么?她會(huì)送什么禮物呢?師：你們看過(guò)麥兜的電影嗎?為什么媽媽要排那么長(zhǎng)的隊(duì)伍買(mǎi)一張麥兜的電影票?師：對(duì)呀，每個(gè)媽媽都很愛(ài)自己的孩子。只要孩子喜歡，即使排再長(zhǎng)的隊(duì)她們也愿意。2．觀察、交流奶奶送的禮物。師：奶奶也想送禮物給布丁。奶奶希望布丁健康成長(zhǎng)，她會(huì)送什么禮物呢?(幼兒自由表達(dá)。)師：你們說(shuō)了那么多，布丁的奶奶終究準(zhǔn)備了什么呢?(出示第三張PPT。)師：仔細(xì)看看，那是什么?(一盆面條。)師：那是一盆一般的面條嗎?有什么特其他地方?師：對(duì)呀，好奇怪。面條怎么會(huì)五彩斑斕的?師：過(guò)壽辰不是都送蛋糕嗎?為什么奶奶要送蔬菜面條?師：原來(lái)小布丁平時(shí)不太愛(ài)吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃，希望他吃了面條后健康成長(zhǎng)。師：你們喜歡奶奶送的禮物嗎?感覺(jué)怎么樣?3．觀察、交流爺爺送的禮物。師：爺爺也想送禮物，看看爺爺會(huì)送什么?(出示第四張PPT，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中布丁從小到大的照片，感覺(jué)長(zhǎng)大的過(guò)程。)師：沒(méi)錯(cuò)，爺爺想把布丁從小時(shí)候到現(xiàn)在的照片都保存下來(lái)。你們看，他還自己做了相冊(cè)呢。師：你們喜歡爺爺送的禮物嗎?為什么?4．觀察、交流爸爸送的禮物。師：爸爸送的禮物很特別，會(huì)是什么呢?(出示第五張PPT。)師：爸爸為什么要送手影游戲給布丁?你們喜歡學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)嗎?三、手影研究1．第一次研究。師：爸爸說(shuō)要送布丁一個(gè)手影，一個(gè)會(huì)變的手影。布丁感覺(jué)好奇怪啊!手影會(huì)變嗎?我們?nèi)ピ囈辉嚢?(幼兒試試試究手影游戲，教師觀察、拍照。)師：你變出的是什么?是用什么方法變出來(lái)的?(幼兒交流，如，把手握起來(lái)變成山，把手指伸出來(lái)變成小兔子，等等。)師：我把你們剛剛變出的東西拍成了照片，一起來(lái)看看。(出示第六張PPT。)師：(指著兩手段靠一靠后變出的造型)看看兩只手段靠一靠此后變出了什么?(幼兒想象表達(dá)，如蝴蝶、老鷹、大樹(shù)等。)師：(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什么?(幼兒想象表達(dá)，如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線等。)師：(指著一張握拳手影照片)這張呢?(幼兒想象表達(dá)，如山洞、鳥(niǎo)窩、隕石等。)師(小結(jié))：原來(lái)手指手指碰一碰，變出__來(lái)；手指手指彎一彎，變出__來(lái)；手指手指伸一伸，變出__來(lái)。2．第二次研究。師：手影游戲真好玩。我們?cè)賮?lái)變一變，靠一靠、伸一伸，送一份禮物給布丁好嗎?(幼兒再次研究，教師觀察、拍照，重點(diǎn)關(guān)注幼兒在手影變化中的合作情況。)四、禮物表現(xiàn)師：你們剛剛的手影游戲都被我放到禮物盒里去了，你們想不想看看?讓我們一起送給小布丁，祝他壽辰快樂(lè)。(出示第七張PPT。)師：小布丁此次過(guò)壽辰，沒(méi)有壽辰蛋糕，沒(méi)有新衣服，也沒(méi)有新玩具，但是你們感覺(jué)布丁會(huì)快樂(lè)嗎?你們喜歡這樣的壽辰禮物嗎?(幼兒隨《壽辰快樂(lè)》的歌聲起舞。)壽辰授課設(shè)計(jì)篇7【授課目的】1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道小云借壽辰給媽媽的原因。【授課過(guò)程】一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡過(guò)壽辰嗎?在過(guò)壽辰的時(shí)候，你們最希望的是什么?學(xué)生各抒己見(jiàn)，展望學(xué)生心理，最希望能獲得壽辰禮物。平時(shí)里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人聽(tīng)聞過(guò)借壽辰嗎?今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借壽辰》的故事。(板書(shū)課題)學(xué)了此后，你們就會(huì)理解，為什么要借壽辰。(齊讀課題《借壽辰》)反思：興趣是最好的教師。所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生愛(ài)過(guò)壽辰，而借壽辰學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)聞過(guò)，這就引導(dǎo)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的未知欲。二、閱讀、識(shí)字、研究、感悟1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段：(學(xué)生依照要求獨(dú)立讀課本。)反思：明確讀的要求，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要，這樣能夠提高讀書(shū)的效率，有利于養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。2、認(rèn)讀帶有拼音的字：布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。反響時(shí)，學(xué)生會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對(duì)了的，其他學(xué)生跟著將這個(gè)字讀3遍。反思：激勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)立寬松、友善、民主的學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生獲得成就感。3、交流識(shí)字方法：同桌互相交流一下識(shí)字方法，爾后指名說(shuō)一說(shuō)自己想說(shuō)的字，并組詞。反思：同桌交流，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)擴(kuò)大信息源。4、教師指導(dǎo)，增強(qiáng)識(shí)字：教師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”并重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字，讀得全對(duì)的小組能獲得5顆星。饣、牜兩個(gè)偏旁，是新學(xué)的，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)來(lái)記。競(jìng)賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組競(jìng)賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5、這篇課文共有多少個(gè)自然段。(讓學(xué)生用手勢(shì)表示。)6、你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段。(先自由練習(xí)讀，爾后指名自由選自然段讀。)反思：打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學(xué)生自讀自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。7、感悟媽媽和小云說(shuō)的話：媽媽笑著說(shuō)：“我忘了”。媽媽真的忘了嗎?小云把壽辰借給媽媽前，心搭理想些什么。(先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流和談?wù)摚僖孕〗M的形式公布談?wù)摵徒涣鞯慕Y(jié)果。)8、讀了課文，你們感覺(jué)小云是個(gè)怎樣的孩子?(學(xué)生各抒己見(jiàn)，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，使學(xué)生碰到感染。)9、小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯一沒(méi)有自己，因此我們也應(yīng)該向小云相同，來(lái)關(guān)心自己的媽媽。10、練習(xí)分角色讀課文：(以3人小組的形式練習(xí)，還可播放樂(lè)曲，活躍氣氛。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是相同的》，課文讀完后放歌曲《壽辰歌》。)三、拓展與牢固1、你們能說(shuō)出媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎?(學(xué)生依照自己的親身感覺(jué)，各抒己見(jiàn)，師生共同談?wù)摗?2、總結(jié)發(fā)言：我們的媽媽愛(ài)我們并且關(guān)心我們，那么，我們也應(yīng)該像媽媽相同云愛(ài)身邊的人，云關(guān)心他們。3、作業(yè)設(shè)計(jì)：⑴親手做一份小禮物(一幅畫(huà)、一件紙工等，送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話。)⑵想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)?！竟颊?wù)摗?、興趣是最好的教師：所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生愛(ài)過(guò)壽辰，而借壽辰學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)聞過(guò)，這就引導(dǎo)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的未知欲。2、明確讀的要求，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要，這樣可以提高讀書(shū)的效率，有利于養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。3、激勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)立寬松、友善、民主的學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生獲得成就感。壽辰授課設(shè)計(jì)篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。2、學(xué)習(xí)童話，理解故事中熊與伙伴、外婆之間互相關(guān)心幫助的感情。3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理。試一試怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干?！蹲Ｄ銐鄢娇鞓?lè)》歌的音樂(lè)一首。活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入1、師：小朋友，你們聽(tīng)。教師播放《祝你壽辰快樂(lè)》歌。我們壽辰的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)給我們唱壽辰歌的？2、師：但是你有吃過(guò)會(huì)唱歌的壽辰蛋糕嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。二、教師表達(dá)故事1）、第一遍表達(dá)教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言完滿的表達(dá)故事，讓幼兒熟悉故事。提問(wèn)：1、故事的名字叫什么？2、這個(gè)蛋糕是誰(shuí)做的呀？有那些小動(dòng)物來(lái)幫忙??？3、它們給誰(shuí)做壽辰蛋糕呢？為什么要做壽辰蛋糕？（2）、第二遍表達(dá)故事師：1、小熊總合做了幾次壽辰蛋糕呀？（讓小朋友們分清故事的層次）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。教師邊使用教具邊表達(dá)故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。2、小熊為什么要把第一次做的壽辰蛋糕分給小狗、小羊、小豬吃呢？（因?yàn)樗鼈兪呛门笥?，從而引?dǎo)小朋友們之間有好東西要一起分享）3、為什么小動(dòng)物們要一起幫助小熊做壽辰蛋糕，要一起對(duì)著壽辰蛋糕唱《壽辰快樂(lè)歌》呢？（引導(dǎo)小朋友們好朋友之間要互相幫助，要尊敬長(zhǎng)輩）教師小結(jié)。三、理解體驗(yàn)作品——發(fā)言談?wù)摚簬煟和馄艍鄢?，小熊送?huì)唱歌的壽辰蛋糕給它。那小朋友們，若是你們的好朋友壽辰你會(huì)送什么給他呢？為什么呢？請(qǐng)你和自己的好朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師與幼兒共同小結(jié)，小朋友們之間應(yīng)該互相關(guān)心。四、結(jié)束：繪畫(huà)——《我心目中的壽辰蛋糕》若是你想送壽辰蛋糕給你的好朋友，你會(huì)送什么樣的呢？幼兒說(shuō)一說(shuō)，爾后畫(huà)下來(lái)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)始，我讓孩子們聽(tīng)壽辰快樂(lè)的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，就把孩子帶入了過(guò)壽辰的活動(dòng)氣氛中，接著讓孩子們完滿的欣賞故事，爾后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清楚，孩子們的興致較高，特別是模擬小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很快樂(lè)，表演蛋糕很誘人時(shí)，眼睛一閉，嘴巴里還說(shuō)：“蛋糕好香啊!”特其他投入，活動(dòng)中，我讓孩子們盡興的表演，收效很好。此次的教研活動(dòng)，我經(jīng)過(guò)與老師的交流，認(rèn)識(shí)到了上課還有好多的不足。比方講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，小熊聲音的特點(diǎn)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，以致上課的時(shí)候小朋友的注意力沒(méi)有能夠很好的吸引過(guò)來(lái)，今后的從工作中，我會(huì)仔細(xì)