學校教師規(guī)章制度

學校教師規(guī)章制度學校老師規(guī)章制度

在當下社會，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是在肯定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。制度究竟怎么擬定才合適呢？下面是我收集整理的學校老師規(guī)章制度，盼望能夠關心到大家。

學校老師規(guī)章制度1

一、指導思想

為了進一步加大青年骨干老師培育的力度，使骨干老師快速成長，克服老師職業(yè)“怠倦癥”和骨干老師的“滿意感”的產(chǎn)生，促進骨干老師“再生”進展，分層培育各級骨干老師，為縣、市、省級骨干老師的選送供應依據(jù)，激勵已被評為各級骨干老師的持續(xù)進展，依據(jù)學校老師培育的要求，以“讓老師與學校一起進展，讓老師與同學共同成長”為培育目標，遵循骨干老師成長的規(guī)律，實行全方位、多途徑的培育措施，建設一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型骨干老師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)進展奠定基礎。特制訂本看法，試行實施。

二、培育目標

使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理的專業(yè)學問結(jié)構，具有較高的`教育教學水平，具有肯定的教育科研力量，在教育教學業(yè)務中具有指導、帶頭、示范作用。

三、措施機制

本方法是將各級各類骨干老師以及學校內(nèi)的骨干老師統(tǒng)一納入xx中學骨干老師的培育及管理，一個標準進行考核，在本方法中沒有骨干老師級別之分，合格者既保留原級骨干老師稱號，同時也是xx中學骨干老師，享受xx中學骨干老師津貼。本方法實行年度考核，滾動推行。

1、建立骨干老師成長記錄袋

此檔案長期跟蹤記錄專職老師成長的經(jīng)受，根據(jù)《骨干老師考核細則》量化，分年度賜予考核結(jié)論：優(yōu)秀、合格、不合格。并由學校簽章頒發(fā)年度考核合格的骨干老師證書，確定為xx中學骨干老師資格。

優(yōu)秀、合格、不合格的評定方法：按《細則》量化，95分以上者為優(yōu)秀，80分以上者為合格，79以下者為不合格。

2、骨干老師選拔方法

各級骨干老師的選拔，在符合上級相關文件規(guī)定的前提下，學校實際教學時間6周年，三年為一個考核周期。

一般老師：進入學校骨干老師考核行列的考核方案：師德師風10%，近三年教學成果30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，按老師總數(shù)的5%取其前位名次進入學校骨干老師考核行列。

校級骨干：三年來量化的總成果，按規(guī)定指標取其名次推舉為縣級骨干老師。

縣級骨干：三年來量化的總成果，按規(guī)定指標取其名次推舉為市級骨干老師。

市級骨干：三年來量化的總成果，按規(guī)定指標取其名次推舉為省級骨干老師。

3、實行“骨干老師津貼”制度

遵照《xx中學骨干老師考核細則》，年度量化考核合格者，由學校行政發(fā)給每月20元、全年240元的骨干老師津貼（寒暑假期間的津貼納入年終考核）。

4、實行骨干老師任免制度

各級各類的骨干老師每個年度納入學校進行資格考核，可進可出，滾動推動。有下列情形之一者否定其學校骨干老師稱號。

(1)違反國家法律法規(guī)政策者，一票拒絕；

(2)師德師風敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票拒絕；

(3)教學成果末尾者,一票拒絕；

(4)遵照《xx中學骨干老師考核細則》，凡是連續(xù)三年量化考核不合格者，學校有權取消其任何級別的骨干老師稱號，并由學校報請上級管理部門批準。

(5)在現(xiàn)有骨干老師中，依據(jù)《細則》的量化，按全校老師總數(shù)的5%，從低到高取其名次以及考核不合格者，一并進入新一輪的考核。即與申請xx中學骨干老師的一般老師，一并根據(jù)進入考核方案，即師德師風10%，近三年教學成果30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，再按老師總數(shù)的5%取其前位名次進入學校骨干老師行列，其余老師被否定。

5、實行骨干老師加分制度

依據(jù)《xx中學骨干老師考核細則》，連續(xù)三年量化考核優(yōu)秀者，在評職、晉級、評優(yōu)，選模以及老師福利（如分房等）考核中享受加分優(yōu)待。

詳細加分方法是：

周期內(nèi)考核：三個“優(yōu)秀”，一次性加0.5分。

周期內(nèi)考核：兩個“優(yōu)秀”，一個“合格”，一次性加0.2分。

其他情形的考核結(jié)論，不享受加分優(yōu)待。

四、管理考核

1、由學校行政、教育處、教科室、教研組聯(lián)合組成骨干老師管理領導小組。由教科室詳細負責對骨干老師進行年度量化考核。

2、骨干老師考評材料必需是由上級教育部門、學?；蚪萄薪M組織的真實的教育教學討論活動。

3、參與骨干老師考評由老師本人向?qū)W校提出申請。

4、考評材料由參評老師本人供應，以詳細的數(shù)據(jù)或翔實的文本資料為左證（無詳細左證材料該項不給分）。

本方法由學校教代會爭論通過。

學校老師規(guī)章制度2

開學初在教研組長的帶領下，我們用了一上午時間將學校制定的規(guī)章制度學習爭論了一番，并結(jié)合多年來的很多相關事例作為典型范例，任然使我深受教育和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的老師不是一件簡單的事情，要有劇烈的工作責任心，必需堅持教學領域的方向，要以教書育人為己任，要將傳授學問和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順當完成。學習過程中，每項制度由不同的人來朗讀，這樣每個人都有機會仔細地聽，仔細地進行分析，總結(jié)，反思。

我認為對于紀律，人性既有自覺的一面，也有不自覺的一面，僅僅要求人們自覺去執(zhí)行制度是遠遠不夠的，必需在紀律建設、紀律教育、執(zhí)行紀律的全過程中，實施有效的監(jiān)督。相互監(jiān)督是保障紀律教育、紀律執(zhí)行的重要一環(huán)，是各項措施得到落實的最重要必不行少的工作。良好的.工作紀律是一個學校良性進展的保證。例如，考勤制度直接關系到老師的工作態(tài)度和工作效果，只有當個人熟悉到遵守制度是老師起碼的職業(yè)道德，才不會產(chǎn)生抵觸心情，從而自覺遵照考勤制度規(guī)定的程序辦事，一個學校才會消失制度管人的良性循環(huán)。

通過這次各項制度的學習，覺得自己思想也上升了一個高度。由于平常工作比較繁忙，我只抱著干好每天的工作這種思想，而對規(guī)章制度疏于學習。感覺與己關系不大、可學可不學，即使在學習時也不夠深化，對內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。假如不深化學習規(guī)章制度、不熟識規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的詳細要求，就不行能很好地遵守規(guī)章制度，制度不僅是指導我們工作的指示燈，更是規(guī)范各個部門使其順當工作的保障。針對本人存在的一些問題，結(jié)合規(guī)章制度的相關規(guī)定，我將加強有關業(yè)務的學習、特殊是規(guī)章制度的學習，提高自身素養(yǎng)，仔細履行工作職責，嚴格恪守各項管理制度，將各項制度落實到業(yè)務活動中去。強化責任意識，忠于自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行，做一名合格的老師，為教育事業(yè)進展貢獻自己的一份力氣！

學校老師規(guī)章制度3

一、體育場地(場館)、器材的安全與愛護

(1)學校的運動場地(場館)、器材是學校的財產(chǎn)，要合理安排和使用;做到人人愛惜、人人愛護公有財產(chǎn)和設施。

(2)增加對體育場館、器材的愛護意識，消退各種擔心全因素;在各運動場館、器材室配置足夠的消防設施。

(3)切實做好用電、用水的合理性和規(guī)范性，本著安全、節(jié)省、合理的原則使用。

(4)定期檢查體育場地、器材、器械是否符合安全衛(wèi)生要求，對消失的問題準時向上級反映，并準時解決。

(5)做到體育場地專人專管，保證場地、場館器械的安全，保證器材的合理使用

二、體育運動安全

(1)體育教學必需以同學“健康第一”為原則，必需做到安全第一

(2)老師要有劇烈的責任心，要重視安全教育，加強防范措施。老師要科學支配教學全過程，對教學過程中的安全隱患要有前瞻性，防止損害事故的發(fā)生。(上熬煉課時班級組長、班主任應到場監(jiān)督)

(3)教學中必需嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，加強安全教育，嚴禁同學違規(guī)上課。

(4)教育同學重視自我愛護，教會同學自我愛護的方法。

(5)體育教學活動，必需在老師的指導、關心和愛護下進行，要對同學進行安全教育，努力提高同學的安全意識，實行樂觀的安全愛護措施。

(6)對待傷病的同學和例假期間的'女同學，老師應遵循量力而行的原則，要求其適度參與體育熬煉，對的確不能參與體育活動的同學，要仔細履行有關規(guī)定。

(7)上課前，老師必需仔細檢查上課所使用的場地、器材，排解安全隱患。

(8)加強課堂組織紀律性教育，維持好課堂秩序，制止危急行為。

(9)課后對課間發(fā)覺的安全隱患要準時上報。

學校老師規(guī)章制度4

20xx學期末我專業(yè)部組織了學校規(guī)章制度學習活動，大家樂觀主動學習，爭取把每一條規(guī)章制度學懂學透，通過對規(guī)章制度的學習，使我更加糊涂地熟悉到學習規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的的重要性和緊迫性，現(xiàn)就我個人學習狀況，結(jié)合實際作出一點心得體會。

首先，通過學習，更深地體會學校規(guī)章制度的重要性，俗語說：無法規(guī)則不成方圓，每個地方都會有其相應的規(guī)章制度，學校要布滿生氣和活力，具有很高的聲譽，必需有完善、健全、嚴格、獨特的學校管理制度，學校管理制度是實現(xiàn)學校職能的.不行缺少的必要條件，現(xiàn)代學校管理實踐表明沒有嚴格健全的管理制度學校便無法對現(xiàn)代教育教學活動進行有效的方案、組織、協(xié)調(diào)和掌握，學校的各項工作就無法正常開展。

其次，體會到作為老師，清晰把握學校規(guī)章制度的必要性。老師更要“為人師表”，要用自身完善的行為感染同學、影響同學。所以，老師就應當學校遵守規(guī)章制度，潛移默化感染同學自覺遵守校規(guī)校紀，老師應當努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己，為人師表。為此作為一名老師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象；老師要具有高度的工作責任感。

第三，通過對制度的學習，也更加明確了我以后工作的準則。對規(guī)章制度的不熟識，使我經(jīng)常在以往的工作中不得要領，哪些該做哪些不該做、孰重孰輕分不清，通過對制度的學習，使我有了清晰的把握，也更加明白以后工作的重心和準則。

通過這次規(guī)章制度的學習教育，使我深刻地熟悉到，不仔細學習學校規(guī)章制度有關條文，不熟識規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的詳細要求，就不能做到很好一遵守規(guī)章制度，并成為一名合格老師，因此，把握規(guī)章制度基本學問，學習好內(nèi)部各項規(guī)章制度，對我們的工作具有重要的指導意義和現(xiàn)實意義，以后會在學校規(guī)章制度的指引下，向著學校更美妙的明天努力工作。

學校老師規(guī)章制度5

為了維護正常的教學秩序,督導教學常規(guī)的執(zhí)行狀況,全面提升老師對教學常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強化責任心,規(guī)范老師的教學行為,把激勵、創(chuàng)新、進展、進取的人文精神納入教學活動中，努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學環(huán)境，特制訂如下管理制度：

一、備課

1、應有詳盡、科學的教學方案，合理支配教學進度。

2、嚴格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時備課，課時應與教參同步。內(nèi)容詳盡，重點突出，難點精確?????，設計合理。

3、應備周前課，特別狀況不得少于3節(jié)。

4、嚴禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學情，書寫規(guī)范。

5、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。

二、教學

1、老師在教學活動中要全身心投入，杜絕坐教，隨便代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當，紀律良好。

2、注意自身形象，著裝干凈大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進教室。老師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺同學。

3、任課老師要提前2分鐘到達所在班級，提示同學把教室桌凳擺放整齊，把相關課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴格遵守課堂常規(guī)。

4、充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學手段;老師要有激情，課堂氣氛活躍，同學有愛好。

5、重視培育同學良好的'課堂習慣，坐姿端正?；卮饐栴}樂觀，留意力集中。

6、未經(jīng)教育處同意不得任意更改教學內(nèi)容，把非筆試科目挪作它用。

7、要求老師教學嚴謹，常常性總結(jié)和反思課堂教學的得失，全方位評價教學效果，提高教學質(zhì)量。

8、分單元按月對同學學業(yè)進行質(zhì)量檢測。對同學的學業(yè)質(zhì)量評估要客觀公正，要從中發(fā)覺教學中存在的問題，提出改進的措施與方法。同時要具體記錄每次考試的數(shù)據(jù)。

9、學期結(jié)束任課老師要寫好相關學科的教學總結(jié),用統(tǒng)一格式書寫上報教育處。

10、考核方法：教學常規(guī)月評考核和校領導不定時檢查相結(jié)合。

三、作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)布置分年段嚴格執(zhí)行區(qū)教育局《關于中學校生課業(yè)負擔的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨便性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)同學的思維。

2、各班級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書寫標準。

3、作業(yè)及試卷批改要準時，對于批改時發(fā)覺的共性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。

4、統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量，同時要有激勵、提示等語言批注。

5、禁止利用同學批改作業(yè)及試卷。杜絕錯批、漏批和卑視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。

6、考核方法按教學常規(guī)月評考核標準、作業(yè)檢查評價標準及本條例執(zhí)行。

四、輔導

1、任課老師要切實落實培優(yōu)補差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實到人，不得流于形式。

2、科任要有輔導記載(包括對象、內(nèi)容、措施、過程與效果)。

3、要有急躁、有愛心、有責任心。要正確對待和關愛學困生，要多與之溝通解決心理上的障礙，解決學習中存在的諸如方法、習慣和盲目等問題，不得卑視、打擊。

4、不得對本校同學實施有償輔導，或在工作日內(nèi)對校外同學實施家教。

5、考核方法按教學常規(guī)月評考核標準和本條例執(zhí)行。

五、教研活動

1、科組長要組織本科組老師樂觀參與教研活動，對于參與教研活動的人員進行點名登記。同時對活動內(nèi)容、過程、結(jié)果要有材料記錄，要定時進行本科組的教研總結(jié)會議。

2、任課老師要聽從科組長支配，依據(jù)支配仔細預備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。

3、任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要仔細寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結(jié)。

4、科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內(nèi)容和要求。任課老師要仔細預備，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。

5、每位老師每學期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務處(要求原創(chuàng)，嚴禁網(wǎng)上下載)。

六、管理

1、教學期間，任課老師既是本堂課教學的責任人，又是同學常規(guī)管理的責任人。要負責本堂課的點名，解決課堂中的偶發(fā)性大事，負責同學的安全等事務，并將相關狀況準時向班主任匯報。如因管理不當或失職對同學造成的損害，本堂任課老師除將擔當全部責任外，學校將視其情節(jié)處以罰金。

2、嚴禁體罰或變相體罰同學。如因體罰同學造成的事故自己負全部責任,情節(jié)嚴峻者予以辭退。

3、全部室外課，任課老師必需到教室將同學排隊帶到活動地點(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關好)，并點名，對未到同學要追查緣由并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二班級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負責。

4、體育課時，體育老師要合理支配內(nèi)容，要在保證同學安全的前提下實施教學，如因管理疏漏或失誤造成的同學損害負全部責任。

5、各種試驗課，老師要嚴格規(guī)范同學的行為，掌握好同學，嚴格遵守試驗操作程序及藥品管理，對危急物品要專人管理。如因管理混亂，嚴峻違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財產(chǎn)損失及同學損害，任課老師負全部責任。學校并處以罰金。

6、教學期間，不管是何種緣由而發(fā)生的大小事故都必需向負責人反映，以便作出處理。如因不準時上報所造成的損失自己負全部責任。

本制度自20xx年x月13日起執(zhí)行。

學校老師規(guī)章制度6

許多勝利的學校的閱歷也表明，加強學校常規(guī)管理建設，不僅僅是為了更好地實現(xiàn)學校的教育教學以及人的進展目標，確保師生在校身心都能健康進展，它對于優(yōu)化學校校內(nèi)環(huán)境、促進學校的進展等都有重要的意義。做好常規(guī)便是奇跡，由于常規(guī)形成習慣，習慣常打算一切。

一．持之以恒，嚴格執(zhí)行有關規(guī)章制度。

實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習慣。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人公平，全體教職工都能自學的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。

二、抓常規(guī)制度的系列性，促進制度的和諧進展。

制度是教育教學工作順當進行的保障，為了讓教育教學常規(guī)制度與新課程相適應，我們將與時俱進，對常規(guī)的教育教學制度準時修改，準時補充，準時完善，讓教育常規(guī)制度與新課程和諧進展。

1、完善備、教、批、輔、考教學常規(guī)制度。嚴格根據(jù)教育局規(guī)定的教育教學常規(guī)完善我們學校的教育教學常規(guī)制度，備課以備教學理念為突破口，引導老師把理論和實踐結(jié)合起來，提高備課的實效性；教學以同學的需要為切入點，引領老師追求平實常態(tài)的課堂。從老師的業(yè)務需要動身，增補和刪減學校原有的一些教育教學常規(guī)制度，讓教學常規(guī)制度既能規(guī)范老師的.教育進行行為，又能提高老師的專業(yè)進展水平。

2、創(chuàng)新學習、反思、培訓等老師專業(yè)進展制度。學習型老師、討論型老師是新課程對老師提出的高要求。為了讓學習、反思成為老師的一種習慣，必需制定相應的學習制度、反思制度、培訓制度來督促。豐富學習內(nèi)容、創(chuàng)新學習形式、轉(zhuǎn)變學習手段，讓老師自覺學習，用學習來為老師服務，用學習來修煉老師學識和品性。

三、抓常規(guī)習慣的細節(jié)性，促進素養(yǎng)的和諧進展。

細節(jié)打算成敗，抓好教育教學常規(guī)的細節(jié)處，就能促進師生素養(yǎng)的和諧進展。課堂上要效益。讓課堂實實在在。課堂是實施素養(yǎng)教育的主陣地，觀看課堂，討論課堂，評價課堂，讓課堂實實在在成為提高教育教學質(zhì)量的主陣地。在連續(xù)開展課堂主題觀看的案例討論外，可開展“校外學一點、課堂用一點”的兩點活動，引導老師學以致用；開展“讓同學說老師、讓老師說特色、讓同行說質(zhì)量”的三說活動，引導老師提高教學效果；開展“教學小竅門”溝通活動，讓教學效果落實到每節(jié)課的每個教學細節(jié)中。

四．防患于未然，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

在學校各項工作穩(wěn)定運行過程中，常常會消失一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)大事。有問題并不行怕，關鍵是要準時發(fā)覺并進行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間存在的差距，要準時察覺問題，如在每一次的期中期末統(tǒng)測前后，進行師德教育防止有個別老師為成果而對同學發(fā)急，造成體罰或變相體罰同學。又如我們的班主任老師對班組的事要做到明察秋毫。如班級氣氛和班級輿論的變化原來很活躍的同學突然變得沉悶，紀律狀況突然變得很差，這些都預示著班級內(nèi)部有了問題，準時找到問題的根源，進一步確定問題的性質(zhì)，實行準時有效的方法解決問題，否則“問題”就真會進展成問題。

學校老師規(guī)章制度7

近些時間以來，我通過對學習各種規(guī)章制度各項制度的學習，覺得自己覺悟提高了許多，思想也上升了一個高度。由于平常工作比較繁忙，我只抱著干好每天的工作這種思想，而對規(guī)章制度疏于學習，感覺與己關系不大、可學可不學，即使在學習時也不夠深化，對內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。通過對這次規(guī)章制度地學習，使我深刻地熟悉到，不學習規(guī)章制度、不熟識規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的詳細要求，就不行能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的老師。

首先學習了教職年度考核方案。現(xiàn)在我明確的了解，我必需從德、能、勤、績四個方面來要求自己。其中的幾點學習感受頗深。關于備課，今年做了很大的調(diào)整。從上至下的出謀劃策，以及每個老師對每個環(huán)節(jié)的錙銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的完善。關于“輔導”那條。我也感受頗深。以前自己在堅持培優(yōu)幫困補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學，在拔高優(yōu)秀生的同時也會兼顧到后進生，但是在課后明顯對后進生的的關心要少許多，下學期，我方案要對班里的后進生有方案，有目標的進行課后輔導，課堂雖然是主戰(zhàn)場，但是跟不上的同學還是會有，肯定要爭取不讓每個孩子掉隊，下學期我?guī)嗉壍?、5、6并同時擔當三班級組小組長。自己覺得擔負的任務很重大。

三班級是每個孩子的'轉(zhuǎn)折點，由于一、二班級的課本內(nèi)容相對簡潔，三班級和二班級的英語跨度較大，我要做的不僅是讓自己這三個班的每個同學都輕松地跟上隊，而且我也有責任讓我們?nèi)嗉夁@個團隊的每位老師都熟悉到這點?？隙ㄒ屑殞Υ簧详牭耐瑢W，肯定要對這些同學做到有方案的輔導，不是盲目的無方案的。今日想起來了，叫來輔導一下，忘了，幾個星期月又沒動靜。我們肯定要做好充分的工作，仔細對待幫差，分析同學，做好輔導時有的放矢。爭取不讓同學掉隊。讓每個同學都能輕松自信的學好英語。

學習教職工考勤制度時，覺得學校真是事無巨細，每件事情都為老師考慮，特殊是這個親情假，實施了這么長時間不知道為多少老師解決了多少難題。但是極個別老師竟然鉆這個空子。真是讓人無語。組里雖然沒有這種現(xiàn)象，但是對一些不良跡象也有所耳聞，心里難免有些憤憤不平，到不是覺得會對自己有什么，只是覺得，總是想著遲到早走，總是想著鉆學校制度上的一些漏洞，那教學能好到哪里，這樣怎么可能把學教好。

學習到高新一小教育處教學檢查制度。里面有提到學校適時舉辦班級組以及全校性作業(yè)展評。以前英語很少有這樣的展評，只有書寫競賽的展評，其實適時地舉辦作業(yè)展評真的會在很大程度上激發(fā)同學的上進心，每個人都想把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給別人。

通過這次規(guī)章制度的仔細學習，我充分熟悉到嚴明的紀律對于一個團體的重要性。制度不僅是指導我們工作的指示燈，更是規(guī)范各個部門使其順當工作的保障。

學校老師規(guī)章制度8

通過學習學校章程、老師申訴制度和同學損害事故報告制度，提高了自己的思想熟悉，使我熟悉到加強對規(guī)章制度的學習是至關重要的、嚴格執(zhí)行規(guī)章制度的迫切性和重要性，增加了遵守規(guī)章制度的自覺性。仔細學習和理解規(guī)章制度的內(nèi)在本質(zhì)和深刻內(nèi)涵，對我們以后的工作、學習、生活具有重要的'指導意義和現(xiàn)實意義。俗話說：“不以法規(guī)，難成方圓”。也明白了學校章程、老師申訴制度和同學損害事故報告制度的建立，真正目的在于為維護廣闊師生的合法權益，進一步促進學校的可持續(xù)進展。

在不斷深化學習規(guī)章制度后，對我的內(nèi)心觸動很大，各項工作的制定是為了提高個人的執(zhí)行力，讓每個人有一個樂觀心態(tài)，樹立起劇烈的責任意識和進取精神，集體意識。個人力氣再強大也是有限的，假如不能熟識把握規(guī)章制度，不根據(jù)規(guī)章制度執(zhí)行，就可能犯錯誤。

針對本人存在的一些問題，結(jié)合規(guī)章制度的相關規(guī)定，我將實行以下改進措施：一是加強規(guī)章制度的學習，熟識和把握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素養(yǎng)和分析力量。二是仔細履行老師職責，嚴格恪守各項管理制度，將各項制度落實到工作中去。三是強化責任意識，要求自己愛集體，勤奮學習，深思慎行，體現(xiàn)于行動，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個合格的、光榮的人民老師。

學校老師規(guī)章制度9

一、工作時間

上班時間：9:5520:00

上課時間8:3010:30

晚自習輔導作業(yè)（備注：同學作業(yè)未完成的可往后順延時間）

二、辦公室規(guī)章制度

1、每天整理自己的物品，保持桌面潔凈、干凈，座椅擺放整齊。

2、需要打印的習題、資料等必需提前遞交，經(jīng)支配后交由打印人員統(tǒng)一處理。個人所需所查資料，請保存到桌面?zhèn)€人所屬文件夾。

3、工作時間內(nèi)，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他人工作；任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡資源或自己手機進行非工作性質(zhì)活動（談天、嬉戲等），違者必罰（10元/次）。同事之間保持良好的關系，避開大聲爭吵以造成不好的影響。

4、上課時間每天9:55始為正式上班時間，全部老師9:55時必需在辦公室自己的辦公桌自己備課，不在位者視為遲到；

5、每天下班前，自覺檢查接近窗戶是否關閉；最終離開者必需關閉全部電源開關（照明燈、空調(diào)、電腦、插座等）。

三、教學要求（8:3010:30為輔導作業(yè)時間）

1、帶班老師全權負責本班教學任務。

2、老師進班輔導前要預備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導前5分鐘到達教室。期間不得隨便出教室（課間嚴禁同學在樓道追趕打鬧）。維持好各自班級的教學秩序。

3、帶班老師應保證同學作業(yè)的完成，對于學校期中和期末考試老師應合理支配，確保同學把握所學學問，如有必要可支配單元測試。

4、老師上課必需保持衣冠干凈、態(tài)度溫柔、舉止大方，避開心情化（女性老師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透亮?????的服飾等；男性老師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合老師規(guī)范的服飾）。

5、上課時，老師手機必需處于關機或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽手機或發(fā)送信息（特別狀況除外）。對于同學家長將作業(yè)發(fā)送到老師手機上的，允許老師看短信。

6、老師必需嚴格執(zhí)行課堂流程，對同學嚴格要求，培育良好的課堂紀律和行為規(guī)范，隨時留意同學聽講、書寫坐姿。

7、老師在輔導期間進行授課要做到重點突出、條理清晰、語言簡潔、深化淺出，力求內(nèi)容充實；板書要規(guī)范、簡要醒目、字跡清晰工整，便利同學記錄和記憶。

8、老師教學時應注意培育同學的學習方法、自學力量、樂觀主動的學習精神和仔細刻苦的良好習慣。注意教與學的結(jié)合，提高教學效果。

9、課間休息時，老師禁止離開教學區(qū)，禁止長時間進行電話閑聊。

10、老師應嚴格按學校規(guī)定授課，不得任意調(diào)課、停課、延課和私自換課，特別狀況須經(jīng)校長同意后方可執(zhí)行。

11、老師應準時給缺課的同學補課，以免影響后期學習；為了保證同學安全，有事需請假的同學，老師應與家長溝通并核實。

四、老師日常行為管理制度

1、考勤：堅守工作崗位，遵守作息時間，自覺做到不遲到、不早退，假如由于其他緣由遲到，請?zhí)崆?0分鐘打電話管理老師處說明緣由。（10元/次）

2、衛(wèi)生：每天上完課9:00之前打掃本班教室衛(wèi)生，要求地面潔凈，桌凳擺放整齊，清潔用具歸置墻角，講桌干凈等；每周晚自習輔導結(jié)束后，打掃完教室。

3、遲到、早退超過30分鐘以上（含30分鐘）按曠工處理。(30元/次)

4、上班時間出去辦公事，須經(jīng)批準，否則以早退處理。(10元/次)事假，須提前三天提交請假申請，并自行聯(lián)系代課的老師，代課過程中課時費減半。

5、全體老師例會、各項活動等，老師須按時參與，教研、例會、各項活動遲到和早退按20元/次、曠會按30元/半天扣除。

注：老師和行政人員的作息時間均以通知為準。

6、電話家聯(lián)管理條例

（1）老師應記錄好每位同學的聯(lián)系電話，并把每次和家長溝通的內(nèi)容記錄下來，每月交到辦公室。

（2）老師每月應對同學進行1次電話回訪或者電話作業(yè)，每次電話不少于3分鐘，要做到每個同學都電話回訪到，每次回訪都要有回訪記錄。

（3）老師對所帶班級同學進行電話回訪內(nèi)容為：與家長聯(lián)絡感情、溝通同學在校的學習狀況、家庭學習輔導狀況、學?；顒又洹⑸嗬m(xù)費及下學期續(xù)班等事宜；與同學直接溝通學習的內(nèi)容、鞏固課堂上所學的`學問，英語課如：課文朗讀，單詞背誦等。

（4）同學如有缺課、遲到、早退、學習不仔細、退步等現(xiàn)象，老師應準時打電話與家長溝通。

（5）每期最終一節(jié)課為家長匯報課，老師應提前通知家長參與。

五、同學教育

（1）喜愛、敬重、了解和嚴格要求同學，不得體罰或變相體罰同學，不卑視差生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

（2）全部老師都對同學負有教育的責任，全部老師均須做好同學的安全教育及衛(wèi)生教育工作，必需從思想上阻擋同學進入網(wǎng)吧，疼惜教室內(nèi)的電燈、空調(diào)、音響等用電設備和電器開關；必需阻擋同學之間的打鬧行為；必需阻擋同學亂扔紙屑、雜物等。

（3）、輔導老師負責班級同學的出勤檢查，對遲到、缺席的同學調(diào)查緣由并做好記載。對請病假、事假的同學，應有家長打電話請假。

（4）、喜愛關懷同學，嚴格管理，對違紀同學要進行急躁細致的勸說教育工作。若遇本人解決不了的重大問題，可請校領導協(xié)作解決。

（5）、晚自習輔導老師不得無故請假，若確需請假的，由請假老師必需在前勤任課老師中找尋一位自愿代替本人的全部工作職責的老師，作好說明并由自愿代替的老師同意后方可向?qū)W校申請請假。

（6）、晚自習輔導老師發(fā)生嚴峻失職行為時，經(jīng)學校行政討論爭論后作出嚴厲?處理，并取消當年評優(yōu)評先，情節(jié)嚴峻的，停職處理并擔當相應法律責任。

學校老師規(guī)章制度10

老師的基本崗位職責

教書育人。老師必需首先根據(jù)教學規(guī)律辦事，力求獲得良好的教學效果，同時通過教學活動對同學進行思想、品德和作風教育，言傳身教，為人師表;并常常與同學、所在系(部)溝通教學信息，共同解決教學活動中存在的相關問題。

負責編寫(或修改)所任課程教學大綱并樂觀參與各種教材、講義、輔導材料編寫;推舉符合所任課程(或教學環(huán)節(jié))教學大綱要求的高質(zhì)量、有特色的教材(指導書)、講義和幫助教材;協(xié)作教務科研處完成有關教材的征訂、補充訂購工作。

依照課程教學大綱，根據(jù)學院的要求填寫授課進度方案，做好各教學環(huán)節(jié)的詳細支配。老師應在開學第一周內(nèi)交到系(部)教學管理部門。同一班級，同一層次，同一課程的不同老師之間可以協(xié)商制定同一授課方案，統(tǒng)一教學內(nèi)容，教學要求，教學進度;同一老師擔當不同班級不同專業(yè)的同一門課程，須制定不同的授課進度方案。按時上交并接受教務部門的檢查，教學過程必需以授課進度方案為依據(jù)，保證教學方案的全部完成。任課老師不得任意增加或刪減教學內(nèi)容，因病因事耽擱的課程，必需利用課余時間補上。

完成所任課程(或教學環(huán)節(jié))的資料收集、教學手段的更新、教學文件的歸檔、教學基本建設工作。

完成所任課程(或教學環(huán)節(jié))的講授(指導)、輔導、答疑、批改作業(yè)(包括課五程作業(yè)、試驗報告等)、樂觀參加畢業(yè)實習、畢業(yè)論文或畢業(yè)設計;負責對同學的學習態(tài)度、學業(yè)狀況進行客觀、公正的評價。

加強課堂紀律的管理，保證正常的'教學秩序。

按學校的有關規(guī)定，嚴格考試紀律，主持所任課程(或教學環(huán)節(jié))的同學成果考核工作，準時根據(jù)教務科研處的時間支配和學校有關期末考試命題工作的要求擬定期末試題，參與監(jiān)考工作，評定同學成果，做好成果分析和報送工作。

老師文明用語七要求

1、講文明話，不講污言穢語;

2、講一般話，不講方言土語;

3、講熱忱話，不講冷言惡語;

4、講客氣話，不講粗言侮語;

5、講鼓舞話，不諷刺譏諷;

6、講真話，表里如一;

7、講實話，實事求是。

老師教學紀律規(guī)范

老師執(zhí)教期間，必需堅守崗位，自覺遵守學校的教學紀律。

排課、調(diào)課課程一旦排定，老師必需嚴格根據(jù)課表上課，不得擅自停課、缺課、調(diào)課、請人代課。如因公、因事、因病需調(diào)課者，按學院調(diào)課規(guī)定辦理。

嚴格遵守上課時間，不得遲到、早退。

全部擔當教學任務的老師，必需按各教學環(huán)節(jié)的要求履行職責。

老師應聽從系(部)及教研室的工作安排與支配，擔當教學任務。

對不履行請假手續(xù)導致同學不能正常行課;自行調(diào)課、遲到、早退或未根據(jù)教學環(huán)節(jié)履行老師職責的老師，系、部應進行批判教育，并視其情節(jié)輕重，認定為相應的教學事故。

教研活動與集會，老師必需按時參與教研活動，不得缺席。學院或各部門組織的各種集會，凡要求參與的，都必需參與，并遵守大會紀律。

學校老師規(guī)章制度11

為建設一支素養(yǎng)精良，業(yè)務過硬的老師隊伍，切實提高教學質(zhì)量,確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規(guī)范化、制度化，實現(xiàn)我校的可持續(xù)進展，特制定冠市中學教育處相關管理制度：

一、常規(guī)教學

1、老師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上關懷同學，愛惜同學，主動準時對同學進行輔導，為同學解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。

2、老師必需對比教學大綱，仔細鉆研教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的有用性的統(tǒng)一從而細心備課。與此同時，結(jié)合同學的認知水平和同學的素養(yǎng)差異制定切實可行的授課方案，支配并填寫好教學進度表（開學一周內(nèi)以備課組為單位上交教育處備案）。

3、教學語言要規(guī)范，必需用一般話或英語組織教學，板書要工整。課前應預備好教學用具（掛圖、試驗儀器、數(shù)學教具、電教設備等）。

4、同學作業(yè)內(nèi)容必需精選，數(shù)量和難度要適當（可參考同學的把握程度、水平差異和教學目標）。批改作業(yè)或試卷要仔細準時，適當記載、反饋并講評。

5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求仔細組織好各學科教學以及相應的教學活動，使同學全面素養(yǎng)得到進展。

6、嚴禁老師無教案或無講稿講課，教育處將幫助校委會成員組織教研組長每月檢查老師的教案、作業(yè)批改和上課等狀況并作好登記。

7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特別狀況需要停課、調(diào)課、補課、應憑教育處簽發(fā)的通知單方可有效。

二、試驗教學

1、試驗課老師在每次指導同學試驗前要預備好有關的藥品、儀器、器材并做好預備試驗，對試驗中可能消失的問題要做到心中有數(shù)。同學試驗時應仔細巡察，準時發(fā)覺和訂正同學中不正確的試驗操作。每次同學試驗，任課老師和試驗老師必需在場，如消失違規(guī)操作，指導不當?shù)仍斐蓪ν瑢W身心造成損害，老師須負肯定責任。全部各班同一試驗結(jié)束后應準時整理、收齊相關的儀器等并妥當安置，確保物品的質(zhì)量與安全。

2、試驗老師應準時收集，整理好演示試驗記錄單，同學分組試驗記錄單等。

3、全部學校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對于正常損耗的藥品等應準時登記以備檢查核實。

三、教學懲罰規(guī)定

1、上課、下班不得隨便遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節(jié)的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。

2、老師上課應有教案或講稿。老師在開學10天內(nèi)應交好教學工作方案，班主任老師應交好班級工作方案等。（按教學大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份方案罰款10元。依據(jù)期中教學調(diào)查中的調(diào)查記錄和同學的反映執(zhí)行）。

3、批改作業(yè)要按時按量完成，每學期每學科少于本學科2/3批改量的，少一次扣1元。

4、凡教育處布置召開的會議，肯定要按時參與。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準）

5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監(jiān)考老師必需仔細負責，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關的事情（如接打手機、看報、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。

6、試驗室、圖書室的工作人員必需根據(jù)學校的作息時間按時到崗到位，不得隨便遲到、早退、缺崗。（教育處將不定期地檢查上下班狀況）如有違反，將按教學責任事故或嚴峻教學事故處理。

7、為協(xié)作班主任末位淘汰制，提高全校同學鞏固率，班級每流失一名同學扣1分，轉(zhuǎn)入一名同學加0.5分。（基數(shù)以上期期末人數(shù)為準）

四、教學事故處理認定：（以學期計算）

每次期中、期末考試時由教育處將《考場狀況反饋表》伴同第一場考試試卷發(fā)給相關同學，每班抽調(diào)5個同學填寫《常規(guī)教學狀況反饋表》，由教育處干事在規(guī)定的時間內(nèi)收回統(tǒng)計結(jié)果，有3/5的同學認為該老師不稱職則為教學事故。

2高級中學老師嘉獎制度

“興國的教育必有興教的良師”，而良師的產(chǎn)生，進展和形成又必需有正確的激勵機制進行引導。為了實現(xiàn)我校教學管理的目標化，本著激勵先進，鞭策后進的原則，特制定老師嘉獎制度，依據(jù)學校已有的嘉獎方案進行嘉獎，同時實行嘉獎記分制。在評優(yōu)

選先、晉級晉職聘任中，嘉獎分將作為考核推舉依據(jù)之一。

一、優(yōu)秀老師

依據(jù)我?！秲?yōu)秀老師評比、嘉獎方法》，每學年評比出10%的優(yōu)秀老師，頒發(fā)榮譽證書，一次性嘉獎人民幣300元，并記嘉獎分10分；

二、優(yōu)秀教育工

依據(jù)我?！秲?yōu)秀教育工評比方法》，每學年評比出10%的優(yōu)秀教育工，頒發(fā)榮譽證書，一次性嘉獎人民幣200元，并記嘉獎分10分；

三、優(yōu)秀班主任

依據(jù)我?！秲?yōu)秀班主任評比嘉獎方法》，每學年評比出30%的優(yōu)秀班主任，頒發(fā)榮譽證書，一次性嘉獎人民幣200元，并記嘉獎分10分；

四、優(yōu)秀班級組長

依據(jù)政教處有關規(guī)定，每學年評比出優(yōu)秀班級組長1人，頒發(fā)榮譽證書，一次性嘉獎人民幣200元，并記嘉獎分10分；

五、優(yōu)秀教研組長

依據(jù)學?！秲?yōu)秀教研組評優(yōu)方法》，優(yōu)秀教研組的教研組長即為優(yōu)秀教研組長，每年評比2人，頒發(fā)榮譽證書，一次性嘉獎人民幣200元，并記嘉獎分10分；

六、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

依據(jù)我?！秲?yōu)秀共產(chǎn)黨員評比嘉獎方法》，每學年評比出10%的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，頒發(fā)榮譽證書，一次性嘉獎人民幣200元，并記嘉獎分5分；

七、教育教學科研

依據(jù)我校《教學科研嘉獎方法》，對取得教育教學科研成果的'教職工進行嘉獎；

八、教壇新秀

依據(jù)我?！督虊滦阍u比方法》，每學年評比出教壇新秀2人，頒發(fā)榮譽證書，一次性嘉獎人民幣500元，并記嘉獎分10分；

九、骨干老師和學科帶頭人