《小露珠》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版第五冊）

Word第第頁《小露珠》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版第五冊）

學(xué)問目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)生字，能用“越…越…”說話，了解小露珠生動(dòng)活潑，布滿生氣的特點(diǎn)。

力量目標(biāo)：

1、體會(huì)細(xì)致觀看，抓住事物特點(diǎn)的寫作方法，并能練習(xí)綻開豐富的想象。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

情感目標(biāo)：

1、了解小露珠的特點(diǎn)，培育喜愛大自然的思想感情，初步受到喜愛科學(xué)的思想教育。

2、理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把秀麗奉獻(xiàn)給大家的無私品行，使同學(xué)的身心得到健康進(jìn)展。

教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)小露珠的外表美、心靈更美

《小露珠》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流暢地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)部分生字。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)正確、流暢地朗讀課文。

教具預(yù)備：投影片5張小卡片4塊

教學(xué)過程：

一、課前談話：猜謎語

1、千條線，萬條線，落在河里看不見?！灿辍?/p>

2、天上有面鼓，藏在云深處，響時(shí)先冒火，聲音震山谷?！怖住?/p>

剛剛，小伴侶們猜出的雨和雷都是自然現(xiàn)象，老師再出一個(gè)有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語給你們猜：

3、閃亮透亮小圓球，不大不小像豆豆?；ú?、樹葉作搖籃，搖來搖去真自由。太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀?！残÷吨椤?/p>

二、導(dǎo)入新課

1、今日這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇為我們小伴侶寫的故事。揭示課題。

2、看了課題，你們想知道什么？〔板：？〕你們的這些問題，郭老師都知道，你們想不想郭老師告知你們？

請小伴侶輕輕地打開課本。

三、自由讀課文

1、其實(shí)，郭老師并不擔(dān)憂你們能不能回答這幾個(gè)問題，擔(dān)憂的是你們能不能把課文讀正確、流利。

2、你們知道讀書時(shí)，應(yīng)留意什么？

3、你們真會(huì)讀書，下面請小伴侶們自由讀課文，讀時(shí)留意三點(diǎn)。出示投影：

〔1〕借助拼音讀課文，劃出課文中生字詞。

〔2〕讀通課文?！膊惶碜郑宦┳?，不讀錯(cuò)字，不讀破句〕

〔3〕用序號標(biāo)出自然段。

指其次點(diǎn)，今日這節(jié)課，我們的主要任務(wù)就是把課文讀正確、流利。

4、剛剛，郭老師看了一圈，發(fā)覺有幾位小伴侶很會(huì)學(xué)習(xí)，邊讀邊畫，很仔細(xì)，這就是讀書的好習(xí)慣。

四、檢查初讀效果

1、投影出示生字，指名讀。

2、出示小卡片，指名當(dāng)小老師檢查同學(xué)們讀詞語。

3、生字詞，你們都會(huì)讀了，放到了課文里你們還會(huì)讀嗎？

指名分節(jié)讀課文，老師相機(jī)訂正。

五、指導(dǎo)讀熟課文

1、讀第一自然段

〔1〕指名讀

〔2〕投影出示其次句話，指導(dǎo)讀。

〔3〕齊讀。

2、讀2－4自然段

〔1〕投影出示其次段話，指名讀

〔2〕投影出示3、4段話

①自由讀

②指名讀

“早啊，像珠寶那么圓潤的小露珠！”這句話是誰說的？我們讀書時(shí)要留意什么？

〔3〕指名讀3、4自然段

〔4〕齊讀2、3、4自然段。

師：讀時(shí)留意什么?！捕闻c段之間停頓〕

3、引讀第5自然段

4、讀第六自然段

〔1〕同桌互讀

〔2〕指名讀

〔3〕投影出示最終一句。你們覺得他〔她〕讀得怎么樣？

〔4〕齊讀

5、賽讀第七自然段

〔1〕下面老師想和小伴侶們競賽讀，看誰課文讀得流利

〔2〕每組選一名參賽

六、教同學(xué)字

露、臨、稈、俊、戴、股、襲、蒸、奏

七、小結(jié)。

今日這節(jié)課，小伴侶們很愛動(dòng)腦筋，一開頭向郭老師還提出了一些問題，下節(jié)課我們連續(xù)讀課文，我想你們肯定能自己找到這些問題的答案。

《小露珠》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1.能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把秀麗奉獻(xiàn)給大家的無私品行。

教具預(yù)備：投影片錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，上節(jié)課咱們一起走進(jìn)了童話世界，熟悉了可愛的.小露珠。你們喜愛它嗎？為什么？〔同學(xué)自由發(fā)言〕

那你在這節(jié)課還想知道什么呢？

二、講讀第一段

1、剛剛有同學(xué)想知道小露珠消失的時(shí)間和形成的過程。我想大家只要仔細(xì)讀讀第一自然段，答案就會(huì)消失在你的小腦袋里。

2、讀第一自然段

〔1〕你知道了什么？〔消失的時(shí)間：晚上到其次天的黎明；形成過程；消失的地方：荷葉上、草稈上、花朵上〕

〔2〕你覺得我們要怎樣讀呢？

〔3〕指名讀

三、創(chuàng)設(shè)情境，分層朗讀

過渡：早晨，小露珠遇見了幾位友好的小客人，它門