七年級語文下冊我的老師教案5蘇教版

())()戰(zhàn)爭爆后上革命直活戰(zhàn)士間放爭行戰(zhàn)間量全放主品散集誰可愛說東等于9月報(bào)”即本”讓這看何敘自(三(可放音)(四指預(yù)仟真成列思考(可出黑或印)1．查工具辨析列各組音形義即(j①立刻；就；③當(dāng)當(dāng)?shù)?；靠近⑤古?既①經(jīng)；②既然；③盡完；④跟“且連表列)孤(g①單獨(dú)；幼喪或父母亡；古帝王自)?、俅竟趫A任段卷(jun①當(dāng)詞：畫試卷案卷等；jun當(dāng)詞：卷卷浪)券(qun①票據(jù)或憑證紙片②n拱指宙橋等建筑物筑成弧形部分)蜜蜂②美)密①距離近空隙；②細(xì)致精；③關(guān)系近④公不能露)2．要答列(1)記幾物主物?本記敘母和幾主要物(2)記敘幾事?幾詳幾略?這排什處?記七事：①假發(fā)怒外跳；③帶觀詩⑤依；正處理與間糾；⑦睡去七事后詳五略內(nèi)校內(nèi)校既結(jié)構(gòu)疏密相間更能表現(xiàn)出步步加3．口頭遲睡夢找”故要：清物地點(diǎn)事經(jīng)和結(jié)(五研．檢“預(yù)”引討“”233問認(rèn)為文重寫的是蔡老師愛學(xué)生也有認(rèn)著寫蔡我難忘你的法?學(xué)生分討論教師歸納：二者不可割裂開來蔡老師令“我”難忘，是因?yàn)椴汤蠋煖厝岽葠邸⒀普T酷愛學(xué)；正是蔡老師一顆熱愛學(xué)生的美好心靈，才使“我我)銘記在心，難以忘懷(六繼習(xí)。1理者感索提同們剛才出表達(dá)作感的部分語憑詞能否現(xiàn)作者對老師的一往情為什么?學(xué)充分討論、爭辯師歸這些詞語確達(dá)一定的思想情，但是，如開一定境離具體的描述語句就無從體現(xiàn)作者老師的熱愛、懷念之。提：穿文的一條情索什么你能否列舉數(shù)，加以說?啟發(fā)el_keylink"href="">板書課文標(biāo))(二者、解題。魏者在難條了學(xué)，了師爭發(fā)了巍一生在們，爭，作的了全解作文是可愛人說》。我的師文作929教寫文題”作本人”是作者學(xué)的師生我們同學(xué)這課，看看作是寫難忘老的。()教師課文(有的可。)()習(xí)。同研課文列思題(出板發(fā))。1．具書，列的、、(j、；就是、；；<)；；、；“，表列(g；人；的一)(jun詞：、；jun詞：、)(qun作憑的；sun、的部分(m；)(m、；、；、情，不、不能的2．列題(1)文記了人?人是?本記了我的老師蔡、我的我學(xué)的同學(xué)。人是蔡老師。(2)文記了難的情寫寫這有什么記了：蔡師發(fā)；課教；我們教；我對師依；確理我與學(xué)的紛睡中找?guī)熯@件寫前五件略寫。到外，從校內(nèi)到構(gòu)疏密相間，更能現(xiàn)出師生感情的步加深。3．口頭遲睡夢中找?guī)煹墓适?。要：清人物、間地點(diǎn)，事的因、經(jīng)和結(jié)。(五研習(xí)新課。．檢“預(yù)題。引學(xué)討“習(xí)”2、3。問認(rèn)為文重寫的是蔡老師愛學(xué)生也有認(rèn)著寫的是蔡老師我難忘你的法?學(xué)生分討論教師歸納：二者不可割裂開來蔡老師令“我”難忘，是因?yàn)椴汤蠋煖厝岽葠?、循酷愛學(xué)；正是蔡老師一顆熱愛學(xué)生的美好心靈，才使“我我們銘記在心，難以懷()研習(xí)。1理者感情。提同們才出表者感情的分這能現(xiàn)對老師的一深為?學(xué)充分討論、。師歸這確可一的感情，是果開的開的，從現(xiàn)者老師的熱愛、懷情提：文一感情你能，加以說?學(xué)討論，教時(shí)點(diǎn)。教師結(jié)：本的感情是、、我的老師文頭間充著老的深情者記的一件，老對的愛“一是的，說這的、一一”出蔡老師、是的情”這生地生間、熱：師愛我，愛師不老師蔡老師心我的重“的可一“得的，師出的溫柔的件得提，同間的糾紛對老來是不的對小，的分學(xué)，正確處理好生靈，使生忘這事情不得一提提問課文記的七件小事蔡師的美好的心者愛感老的懷問，七小的可可可以一。不，能理?學(xué)討論，教師小結(jié)這七件事的安是經(jīng)過的從內(nèi)到外從校到校時(shí)到蔡老師熱愛學(xué)生美好心靈表現(xiàn)學(xué)生對老師的依戀情著者的，著者的步。可，安排是可以的2.蔡師的。提問：蔡老師教的學(xué)?文中地可以找到?學(xué)，學(xué)。教師歸納蔡師教文當(dāng)國)。中幾可說：“愛用歌唱的音教我們詩“們蜜“的學(xué)文有么益的影我石一”舊時(shí)私和年代小學(xué)生練習(xí)毛筆字、聽寫生詞用學(xué)用品。有的方稱為粉板或制