揭陽市高中畢業(yè)班高考第一次模擬考(語文)

PAGE2PAGE3杰里米沒有放下掩臉的手，“不行，爸爸，我不能。”“快點(diǎn)，來，不然它會(huì)飛走的。”杰里米感到一樣硬東西觸到他，一看，原來父親遞給他的不是槍，而是照相機(jī)?！翱?，”父親和藹地說，“它不會(huì)老停在那里的?！苯芾锩椎母赣H大聲拍手，驚得那只大野鴨抬頭振翅飛去。杰里米放下相機(jī)?！拔遗牡剿??！彼哪樕癫娠w揚(yáng)?！笆前?？很好。”父親拍拍杰里米的肩膀。杰里米在父親的眼睛里并沒有發(fā)現(xiàn)失望的表情，有的是自豪感、理解和愛意?！皼]問題，孩子，我就一直愛打獵，但你不一定要有這種愛好。決定不干一件事時(shí)也需要勇氣?！彼D了頓，“現(xiàn)在你來教我照相好嗎？”（摘自《羊城晚報(bào)》）16.根據(jù)文意，分析杰里米為什么“決定要把這件事對(duì)付過去”？（4分）17．結(jié)合小說內(nèi)容，分析文中“父親”的形象。（5分）18．杰里米的第一次打獵是否成功？請(qǐng)你結(jié)生活實(shí)際進(jìn)行分析。（6分）（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成19～21題。龍應(yīng)臺(tái)訪談錄記者：要是孩子們有一種不正確，你會(huì)容忍他們的“不正確”嗎？龍應(yīng)臺(tái)：我們常爭執(zhí)啊。他們也常批評(píng)我呢。譬如說有一次，我跟菲利普（龍應(yīng)臺(tái)的小兒子）在看臺(tái)灣的電視新聞，我邊看邊罵，說怎么這么差的新聞編輯，這么偏頗，簡直不堪忍受。他冷冷地說，去改造他呀，別只罵不做。他覺得我的行動(dòng)力不夠。然后我們就會(huì)談到知識(shí)分子和行動(dòng)者之間的界線，他們不見得同意我的看法。他們都有自己的看法，有時(shí)候比我還要懂得多。我所希望的是，第一，他們能思考，是獨(dú)立地思考，第二，有寬容的精神——在這兩個(gè)基礎(chǔ)上，他們無論做什么選擇，我都能夠接受。記者：大部分父母跟孩子之間，有些特定的議題是肯定出現(xiàn)的。一個(gè)是父母規(guī)定孩子不能怎么樣；還有一個(gè)，就是規(guī)定孩子“要怎么樣”，比如幫助他設(shè)計(jì)道路，選擇職業(yè)，選擇專業(yè)。這樣的課題你們發(fā)生過嗎？龍應(yīng)臺(tái)：他們小一點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)有“律”，譬如幾歲幾歲之前，晚上9點(diǎn)以前上床；幾歲幾歲之前，半夜十二點(diǎn)之前要回到家等等。也有要求，譬如小時(shí)候帶他去上游泳課、鋼琴課，不準(zhǔn)他不去。但一旦超過十七八歲，“律”都變成“自律”，都看他自己。他抽煙我很不喜歡，但我無可奈何。只能像一個(gè)正常的成人一樣，你對(duì)我要有禮貌，你不在室內(nèi)抽煙，我們?cè)谕皇覂?nèi)的時(shí)候不抽煙等等，就是普通的成人戒律而非母子戒律了。記者：當(dāng)初孩子選擇專業(yè)，是他的選擇嗎？龍應(yīng)臺(tái)：都是他的選擇，但他會(huì)跟我討論。我給的意見的核心，還是你對(duì)什么有興趣就去。我不強(qiáng)調(diào)說你選什么東西比較容易找到工作，而是你最好去追求你有強(qiáng)烈興趣的所在。記者：《親愛的安德烈》出書之后，臺(tái)灣讀者怎么反應(yīng)？龍應(yīng)臺(tái)：非常熱烈。我猜想，很多熟悉我作品的讀者，讀到這本書大概覺得特別安慰，就是說，原來文章那么“厲害”的龍應(yīng)臺(tái)也可以被兒子修理得那么慘，他得到一種“幸災(zāi)樂禍”的快感。這本書還有一些經(jīng)驗(yàn)是我其他的書所沒有的。書剛出來的時(shí)候，很多記者做專訪，印象深刻的有兩個(gè)香港記者，年齡大概都在30歲上下，其中一個(gè)記者，一邊訪問，一邊自己眼淚就流下來了。記者：感動(dòng)什么呢？龍應(yīng)臺(tái)：我后來知道，她想到了她跟自己父母的關(guān)系，身為一個(gè)30歲的成年人，她愛她的父母，想要接近父母，可是她找不到可以親近、可以接觸的語言。她說她看這本書時(shí)受到很大的震動(dòng)，心想也許可以試試貼近父母的心，只是她那個(gè)手不知道怎么伸出去。所以在采訪當(dāng)中，就有一點(diǎn)悲從中來的感覺。另外一個(gè)記者是男的。他看完書又買了一本，然后悄悄放在爸爸枕頭上，一句話都沒說。這個(gè)成年的兒子是想對(duì)自己的父親說些什么，來打破那堵看不見的中間的冰墻。過了一陣，他爸爸見到他——他爸爸讀了那本書，勃然大怒。記者：怒？龍應(yīng)臺(tái)：對(duì)，就是覺得被冒犯了，說，“你是什么意思？你想要跟我說什么？你是在指控我嗎？”可見親子中間的那種……你愛一個(gè)人，但是你無法接觸他的那種痛苦是蠻真實(shí)的。記者：愛不知道如何去完成表達(dá)。龍應(yīng)臺(tái)：是，不知道怎么完成，不知道怎么去表達(dá)那最幽微的情感……我覺得真是一個(gè)很大的痛苦，你愛的人，在同一個(gè)房間里頭，每天見面，但是你們沒有語言，手伸出去接觸不到。蠻難的。記者：本來這個(gè)書里有兩個(gè)主題，一個(gè)是親情的問題，一個(gè)是公共的問題。相對(duì)來說，對(duì)于這本書的讀者來說，公共問題不是最重要的。龍應(yīng)臺(tái)：那不是最重要的。從讀者的響應(yīng)來看，最重要的反而是那個(gè)溝通的方法和語言，因此同在一個(gè)屋檐下的人也得重新學(xué)習(xí)如何相處這種新的認(rèn)知，我發(fā)現(xiàn)這成為“安德烈”的核心意義。記者：我們這一輩人跟父母不知道該怎么交流，找不到手段去交流，也沒有過去那種儀式化的東西。龍應(yīng)臺(tái)：缺一個(gè)現(xiàn)代化的模板吧？你說《傅雷家書》，在那個(gè)時(shí)代有意義，但是現(xiàn)在看起來就太“上對(duì)下”了。記者：對(duì)。是訓(xùn)詞。龍應(yīng)臺(tái)：而且是單向的。記者：東方人原來“家”的概念很強(qiáng)烈，現(xiàn)在可能跟這個(gè)時(shí)代轉(zhuǎn)換有關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不會(huì)處理家的關(guān)系了。龍應(yīng)臺(tái)：因?yàn)榧液蛡€(gè)人原來的那個(gè)秩序全變了，原來的框拿掉了以后，你不知道自己新的位子在哪里。家，甚至國的位子都變了，“個(gè)人”這東西在家和國的結(jié)構(gòu)里，位子更有了本質(zhì)性的移動(dòng)，但是既沒新的框，也還沒找到厘清彼此之間的清晰的線。（摘自《南方周末》，有刪改）19．如果龍應(yīng)臺(tái)的孩子是平庸的，你認(rèn)為龍應(yīng)臺(tái)能容忍嗎？請(qǐng)根據(jù)文意分析。（4分）20.現(xiàn)代父母與子女的關(guān)系出現(xiàn)了什么樣的問題？請(qǐng)根據(jù)文章分條陳述。（5分）21.請(qǐng)根據(jù)本文記者提問的問題，分析記者提問的特點(diǎn)。（6分）五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22、在橫線上補(bǔ)充兩個(gè)新詞，并就其新詞意義作簡要說明。（6分）體育是生活時(shí)尚的典型體現(xiàn)，也是漢語新詞新義產(chǎn)生的沃土，數(shù)不勝數(shù)的新詞新義從體育賽場走向?qū)こ０傩盏娜粘Ｉ?，甚至成為新聞媒體的熱門流行語。如“出局”原指棒球、壘球比賽擊球員或跑壘員在進(jìn)攻中因犯規(guī)等被判退離球場失去繼續(xù)進(jìn)攻機(jī)會(huì)。現(xiàn)在多指人或事因不能適應(yīng)形勢或達(dá)不到某種要求而無法在其領(lǐng)域繼續(xù)存在下去。又如_______________________________________________________________；再如_____________________________________________________________。23.有些書評(píng)只言片語，便能表現(xiàn)一部作品的寫作特點(diǎn)、揭示其主題或?qū)懽髂康?，如：《水滸傳》：反抗封建暴政的英雄傳奇?！遏敒I遜漂流記》：孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者。請(qǐng)參照以上示例，選擇你熟悉的三部名著（古今中外均可），各寫一則一句話書評(píng)。(6分)___________________________________________________________________________六、本大題1小題，60分。24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）羞恥感，是人們按照一定的道德倫理標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)別人行為或反省自身行為而產(chǎn)生恥感的羞愧心理。這種羞愧心理包含了慚愧、內(nèi)疚和悔恨。羞恥感是道德倫理論的一道堤壩，也是我們民族的基本道德倫理的一種價(jià)值觀念。請(qǐng)以“羞恥感”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章。要求：①自定立意。②自選文體（除詩歌外）。③不少于800字。④不得抄襲。

參考答案一、（每小題3分，共12分）1.C.nè/nàjū/jǔchàn/chǎn(A.chēng/chènwǎng/wàng都讀xiān;B.bì／pì，léi,jiē/jié;D.jì,chuàng/chuāng,kàng/hàng)2．C（清亮：清澈透亮，透亮：清楚明白。充斥：到處塞滿，貶義詞。充塞：塞滿，填滿。展現(xiàn)：側(cè)重于事物自身呈現(xiàn)出某種情景或發(fā)展趨勢。展示：側(cè)重于清楚地?cái)[出來給人看。）3．B（A“大快人心”指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。不合語境。C“求全責(zé)備”指對(duì)人對(duì)事苛求其完美無缺，不是指自我約束和自我嚴(yán)格要求。另外，它的后邊不能帶賓語。D“唱高調(diào)”比喻話說得很漂亮，而實(shí)際上做不到或并不準(zhǔn)備去做。應(yīng)為“唱反調(diào)”。）4.B(A項(xiàng)A“文采”和“高低”不照應(yīng)，一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)．C項(xiàng)成分殘缺，“表達(dá)”后面應(yīng)有賓語中心詞“的愿望”。D項(xiàng)不合邏輯，分類混亂，校服不屬于學(xué)習(xí)用品。)二、（35分）5、D．“伏”不是"埋下”“埋伏”，是“受到”。6、D．①中“其”代詞，代“與職位相稱”，這句話應(yīng)譯為“因?yàn)榇淌凡皇桥c職位相稱的人”。②中“其”代詞，代侯覽。③中“其”代詞，代張儉：④中“其”代詞，“其”用在數(shù)詞前面，常表示“其中的……”，可譯為“它的”。7、D．（①③句是張儉剛開始嶄露頭角的時(shí)候，不為更多人所知，故不能表明受到人民敬仰。⑤句是在名聲鵲起，倍受流離之苦后，以大將軍、三公之尊并辟他，其受人們的敬仰，自不待言。）8、C（文中“儉資計(jì)差溫”一句，說明張儉一生清廉，家中的財(cái)務(wù)只能使生活稍微溫飽，說他比較富裕是錯(cuò)誤的。9、(1)欽因起撫篤曰／蘧伯玉恥獨(dú)為君子／足下如何自專仁義／篤曰／篤雖好義／明廷今日載其半矣／欽嘆息而去／篤因緣送儉出塞／以故得免／其所經(jīng)歷／伏重誅者以十?dāng)?shù)／宗親并皆殄滅／郡縣為之殘破。（每斷對(duì)3處給1分，共4分。）(2)①譯；天下人沒有誰不敬重他的名聲和品行的，都不惜破家滅族來掩護(hù)隱藏他。（注意“莫”“名行”“破家”的譯法，3分）②張儉名揚(yáng)天下，逃亡不是因?yàn)樗嬗凶铩＃ㄗ⒁狻爸薄巴龇瞧渥铩钡淖g法，3分）【參考譯文】張儉字元節(jié)，山陽郡高平縣人，是趙王張耳的后代。父親張成，任江夏太守。張儉最初被薦舉為茂才，因?yàn)樗]舉他的刺史不是與職位相稱的人，便托病不去就職。延熹八年，太守翟超請(qǐng)他出任東部督郵。當(dāng)時(shí)中常侍侯覽家家住在防東縣，殘害百姓，為非作歹。張儉彈劾侯覽和他母親的罪行，請(qǐng)朝廷誅殺他們。侯覽截留了張儉上遞的奏章，使他的建議都不能上達(dá)到皇帝那里。二人因此結(jié)仇。同鄉(xiāng)人朱并，品行一向邪惡奸滑，為張儉所鄙棄，朱并對(duì)他懷恨在心，于是上書控告張儉和同郡二十四人結(jié)成私黨，朝廷于是根據(jù)刪除朱并姓名的告密奏章搜捕張儉等人。張儉被迫逃命，困頓窘迫，四處奔逃，望見人家，就去投奔歇腳，天下人沒有誰不敬重他的名聲和品行的，都不惜破家滅族米掩護(hù)隱藏他。后來流轉(zhuǎn)到東萊郡，藏在李篤家。外黃令毛欽率兵到李篤家搜捕，李篤把毛欽叫到一旁對(duì)他說：“張儉名揚(yáng)天下，逃亡不是因?yàn)樗嬗凶?。即使張儉可以抓到，難道你就忍心拘捕他嗎？”毛欽起來拍一拍李篤說：“蘧伯玉以獨(dú)自當(dāng)君子為可恥，足下怎能以仁義自專？”李篤說：“我雖然向往道義，今天尊駕也得到一半了?！泵珰J嘆息而去。李篤趁此機(jī)會(huì)將張儉送出塞外，因此能夠幸免于難。他所經(jīng)過的地方，有幾十人遭受極刑，宗族親戚都被滅絕，郡縣因此遭到嚴(yán)重破壞。中平元年，黨事解除，張儉回到家鄉(xiāng)。大將軍、王公都征召他。又薦舉他為敦樸，公車特征，從家中請(qǐng)出，任少府之職，他都沒有應(yīng)召。獻(xiàn)帝初年，百姓遭饑荒，而張儉家資產(chǎn)略能維持溫飽，于是拿出所有的財(cái)產(chǎn)，與邑人共同事用，靠張儉活下來的有幾百人。建安初年，朝廷征召他做衛(wèi)尉，不得已而就職。張儉看到曹氏的德運(yùn)已經(jīng)顯現(xiàn)（曹操已有取代漢朝的打算），就辭官不做，閉門謝客，不問政事，一年多后，張儉在許縣去世，終年八十四歲。10、(7分)(1)地理位置好，視野開闊，環(huán)境清幽、寂靜。（前兩點(diǎn)答對(duì)一點(diǎn)得1分，第三點(diǎn)答對(duì)2分。）(2)頸聯(lián)運(yùn)用比喻，將自己比作翔集的烏鴉、營巢的燕子(1分)，通過寫禽鳥也都各得其所（1分），表達(dá)自己定居草堂后的寧靜（平靜、恬靜）、欣喜(喜悅、高興)之情(2分)。(若分析出“詩人在寧靜喜悅的心情中透露著憂傷之感？也算對(duì)。)11、(1)知之為知之，不知為不知。(2)山氣日夕佳，飛鳥相與還。(3)皓月千里，浮光躍金。(4)亂石穿空，驚濤拍岸（每句2分，錯(cuò)、漏、增字該句不得分。共6分。全部都答，按前3句計(jì)分。）三、(16分)12、B、E（B、文中的“——”表明，這一段話意在說明“人是一部大百科全書”，從各個(gè)角度都可以挖掘出豐富的內(nèi)涵來，而不是要證明人的認(rèn)識(shí)的片面性，所以，對(duì)這句話的理解是不合作者本意的。E、“覲見”本指占代的諸侯臣子朝見天子，作者把這個(gè)詞移用到黃河上來，表現(xiàn)了對(duì)黃河的無比崇敬。因?yàn)辄S河不僅是一條著名的河流，更是中華民族的象征。答對(duì)1項(xiàng)給2分，答對(duì)2項(xiàng)給5分。）13、C.（從上下文來看，作者雖然對(duì)嬰兒般天真純潔頗為贊賞。但更欣賞那種成熟、豐富、深刻的中年境界。所以A、B兩項(xiàng)不合文意，而D項(xiàng)在文中無任何根據(jù).3分）14、歷史，表現(xiàn)人生經(jīng)歷的曲折性：經(jīng)卷，表現(xiàn)人生體驗(yàn)的深刻性。（這三個(gè)比喻顯然是在表現(xiàn)人生的三個(gè)方面而非三個(gè)階段。從喻體的特點(diǎn)分析，“辭典”是內(nèi)容豐富（表現(xiàn)人生經(jīng)驗(yàn)的豐富性），“歷史”是曲折發(fā)展，“經(jīng)卷”是含義深刻，再把這三個(gè)特點(diǎn)與中年人生聯(lián)系起來，答案就較易組織了。每點(diǎn)2分，共4分。）15、指新中國成立之后中華民族經(jīng)歷的一段艱難曲折的歷史[要注意文中的定語“某些”，即部分，某一階段，再結(jié)合作者的經(jīng)歷（參見注釋），可知這段滄桑(即歷史）是指一個(gè)特定的歷史階段，也就是“文革”前后20年(1959-1979)中國所走過的一段艱難曲折的歷史?！靶轮袊闪⒅笾腥A民族經(jīng)歷的”2分．“艱難曲折的歷史“2分]四（15分）（一）文學(xué)類文本閱讀16、①他本來并不喜歡打貓。②因?yàn)樗麗鄹赣H，他希望讓父親高興，他最希望得到的就是父親的贊揚(yáng)。（答對(duì)一點(diǎn)得2分，共4分）17、①“父親”對(duì)打獵的特別喜愛，如：父親看到野鴨子時(shí)，表情緊張而熱切；②他對(duì)工作十分專注，如：“他突然中j止說話，向前傾身，瞇縫著眼睛說”；③他對(duì)兒子有深沉的愛意和熱切的鼓勵(lì)，在兒子對(duì)著活生生的野鴨下不了手的時(shí)候父親表現(xiàn)出了他的慈愛和理解，如他遞給兒子的是相機(jī)而不是槍。（只同答①或②得1分，同答兩點(diǎn)得3分，回答③得2分）18、（這是探究題，分析杰里米的分值3分；結(jié)合生活實(shí)際的分值3分。）

（二）實(shí)用類文本閱讀19、能。因?yàn)棰冽垜?yīng)臺(tái)有寬容的精神，無論孩子做什么選擇，她都能夠接受。②她鼓勵(lì)孩子追求自己強(qiáng)烈的興趣，不管結(jié)局怎么樣她都是贊成的。（回答一點(diǎn)得2分，共4分）20、①父母總是把自己的希望或興趣強(qiáng)加到子女的身上；②父母與子女缺少心靈上的溝通，他們之間有看不見的中間的冰墻；③父母與子女的溝通存在著方法（手段）和語言方面的障礙；④父母與子女在這個(gè)時(shí)代還沒有找到厘清彼此之間的清晰的線。(答出三點(diǎn)即可，答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，答對(duì)三點(diǎn)得5分)21、①每次問答都圍繞中心(主題)展開，抓住關(guān)鍵，重點(diǎn)突出，訪談不枝不蔓，文章提問的問題緊緊圍繞龍應(yīng)臺(tái)關(guān)于“父母與子女的關(guān)系問題”展開；②提出的