Module 1 Unit 3 Our school in the future Period 1 Changes in our school（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit3OurschoolinthefuturePeriod1Changesinourschool（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)》Module1Unit3OurschoolinthefuturePeriod1Changesinourschool，本節(jié)課主要圍繞未來的學(xué)校進(jìn)行討論。教材通過圖片和對(duì)話展示了學(xué)?？赡馨l(fā)生的變化，包括新的建筑物、設(shè)施和活動(dòng)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述將來的場(chǎng)景和預(yù)測(cè)可能發(fā)生的事情。課程旨在提高學(xué)生的語言交際能力和對(duì)未來世界的想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.英語語言能力：學(xué)生能夠在圖片和情境的幫助下，運(yùn)用目標(biāo)語言描述學(xué)校的未來變化，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。學(xué)生將練習(xí)聽、說、讀、寫的技能，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于未來學(xué)校的描述，學(xué)生將了解不同文化背景下學(xué)校的可能性變化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生需要通過觀察圖片、分析對(duì)話和預(yù)測(cè)未來，培養(yǎng)他們的觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.描述將來的場(chǎng)景和預(yù)測(cè)可能發(fā)生的事情。

2.運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流和討論學(xué)校的未來變化。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確使用目標(biāo)語言描述將來的場(chǎng)景。

2.在交流和討論中正確運(yùn)用目標(biāo)語言。

解決辦法：

1.通過觀察圖片和聽對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿目標(biāo)語言的表達(dá)方式。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用目標(biāo)語言描述未來的學(xué)校變化。

3.提供豐富的語言輸入和輸出機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生積累和運(yùn)用目標(biāo)語言。

4.分組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和反饋，提高他們的語言運(yùn)用能力。

5.給予學(xué)生充分的時(shí)間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n堂上充分展示自己的語言能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)》Module1Unit3OurschoolinthefuturePeriod1Changesinourschool。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括學(xué)校的現(xiàn)有設(shè)施和可能未來的變化。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)目標(biāo)語言。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以考慮使用一些模擬實(shí)驗(yàn)器材，如模型學(xué)校、建筑材料等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)未來的學(xué)校變化。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成未來學(xué)校的場(chǎng)景，可以設(shè)置一些模擬的學(xué)校設(shè)施，如模擬教室、實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

5.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備學(xué)生分組活動(dòng)所需的學(xué)習(xí)材料，如任務(wù)卡、調(diào)查表、報(bào)告模板等。這些材料可以幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.互動(dòng)平臺(tái)：如果使用多媒體互動(dòng)平臺(tái)，確保學(xué)生能夠順利登錄和使用?？梢栽谄脚_(tái)上創(chuàng)建相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，如聽力練習(xí)、口語表達(dá)、小組討論等。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如評(píng)價(jià)表、考試卷等。這些工具應(yīng)該根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，以確保評(píng)價(jià)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)課件等。這些資料可以幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

9.學(xué)生學(xué)習(xí)支持：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)備一些輔助學(xué)習(xí)材料，如學(xué)習(xí)指南、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)軟件等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效果。

10.安全措施：確保教學(xué)資源的安全性，特別是實(shí)驗(yàn)器材和多媒體設(shè)備。在使用這些資源時(shí)，教師應(yīng)該給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和監(jiān)督，以確保他們的安全。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞未來的學(xué)校變化，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解未來的學(xué)校變化知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解未來的學(xué)校變化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)?，F(xiàn)狀和未來變化的對(duì)比視頻，引出未來的學(xué)校變化課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述將來的場(chǎng)景和預(yù)測(cè)可能發(fā)生的事情的語言表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述未來的場(chǎng)景的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述未來的場(chǎng)景的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述將來的場(chǎng)景和預(yù)測(cè)可能發(fā)生的事情的語言表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述未來的場(chǎng)景的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述將來的場(chǎng)景和預(yù)測(cè)可能發(fā)生的事情的語言表達(dá)，掌握描述未來的場(chǎng)景的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)描述未來的學(xué)校變化課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與描述未來的學(xué)校變化相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述未來的學(xué)校變化的語言表達(dá)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：推薦學(xué)生閱讀與未來學(xué)校相關(guān)的書籍，如《未來學(xué)校：重塑教育體系》（"FutureSchools:ReimaginingEducationSystems"）等，以拓寬視野。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看探索未來教育的紀(jì)錄片，如《教育的力量：未來的學(xué)校》（"ThePowerofEducation:SchoolsoftheFuture"）等，以激發(fā)對(duì)未來的學(xué)校變化的思考。

-文章：提供關(guān)于未來學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)的文章，如《未來學(xué)校：教育4.0時(shí)代的學(xué)校變革》（"FutureSchools:EducationalTransformationintheAgeofEducation4.0"）等，以加深對(duì)未來的學(xué)校變化的理解。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，如Quizlet、Kahoot!等，提供與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固學(xué)習(xí)成果。

2.拓展建議：

-研究未來學(xué)校：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究，了解未來學(xué)校的可能性變化，可以通過查閱相關(guān)資料、觀看視頻、閱讀書籍等方式進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)未來學(xué)校：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己理想中的未來學(xué)校，包括新的建筑物、設(shè)施和活動(dòng)，并思考這些變化對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

-分享和討論：學(xué)生可以與同學(xué)分享自己對(duì)未來學(xué)校的想法和設(shè)計(jì)，進(jìn)行討論和交流，互相啟發(fā)和借鑒。

-寫作練習(xí)：學(xué)生可以寫一篇關(guān)于未來學(xué)校的短文，描述學(xué)校的變化和自己的感受，以提高寫作能力和表達(dá)能力。

-參觀考察：如果條件允許，學(xué)生可以參觀一些現(xiàn)代化的學(xué)校，了解學(xué)校的實(shí)際變化和創(chuàng)新，與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，加深對(duì)未來的學(xué)校變化的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與。我利用了多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和想象未來的學(xué)校變化。同時(shí)，我也組織了課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。然而，在教學(xué)中也遇到了一些挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在描述將來的場(chǎng)景時(shí)，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確和流暢。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻恼Z言實(shí)踐機(jī)會(huì)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的語言實(shí)踐環(huán)節(jié)，如模擬對(duì)話、寫作練習(xí)等，以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生對(duì)未來的學(xué)校變化表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，并與同學(xué)進(jìn)行有效的交流和討論。他們?cè)诿枋鰧淼膱?chǎng)景和預(yù)測(cè)可能發(fā)生的事情方面取得了一定的進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)生也通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。然而，也有一些學(xué)生在語言表達(dá)方面存在一定的困難。為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃增加更多的語言實(shí)踐環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：未來的學(xué)校變化

1.新的建筑物：未來的學(xué)校將有更多現(xiàn)代化的建筑，如高科技實(shí)驗(yàn)室、圖書館、多功能教室等。

2.創(chuàng)新設(shè)施：未來的學(xué)校將配備創(chuàng)新設(shè)施，如智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實(shí)教室、智能機(jī)器人等。

3.綠色環(huán)保：未來的學(xué)校將注重綠色環(huán)保，如太陽能板、雨水收集系統(tǒng)、綠色屋頂?shù)取?/p>

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)：未來的學(xué)校將有更多創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如編程俱樂部、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、國(guó)際交流等。

5.健康與安全：未來的學(xué)校將注重學(xué)生的健康與安全，如健康飲食、運(yùn)動(dòng)設(shè)施、安全監(jiān)控等。

6.個(gè)性化學(xué)習(xí)：未來的學(xué)校將提供個(gè)性化學(xué)習(xí)，如在線課程、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、個(gè)性化輔導(dǎo)等。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語描述你理想中的未來學(xué)校。

答案：Myidealfutureschoolisaplacethatcombinesadvancedtechnologywithafocusonenvironmentalsustainability.Itwouldhavemodernbuildingswithsolarpanels,greenroofs,andrainwatercollectionsystems.Inside,therewouldbehigh-techclassroomswithsmartboards,virtualrealitylabs,andonlinelearningplatforms.Studentswouldhaveaccesstoavarietyofinnovativefacilities,suchasaroboticslab,acodingclub,anda3Dprintingworkshop.Additionally,theschoolwouldprioritizestudenthealthandsafety,withhealthydiningoptions,afitnesscenter,andsecuritycameras.

2.例題2：請(qǐng)預(yù)測(cè)未來學(xué)?？赡馨l(fā)生的三種變化。

答案：1.Increaseduseoftechnology:Inthefuture,schoolswilllikelyrelymoreontechnology,suchassmartclassrooms,onlinelearningplatforms,andvirtualreality.

2.Focusonsustainability:Futureschoolswilllikelyprioritizeenvironmentalsustainability,incorporatingfeatureslikesolarpanels,greenroofs,andenergy-efficientbuildings.

3.Personalizedlearning:Schoolsofthefuturemayoffermorepersonalizedlearningexperiences,withindividualizedcurriculums,onlinecourses,andadaptivelearningtools.

3.例題3：請(qǐng)用英語描述你認(rèn)為未來的學(xué)校應(yīng)該具備的三個(gè)重要特征。

答案：1.Adaptableandflexiblelearningspaces:Futureschoolsshouldhavespacesthatcanbeeasilyadaptedfordifferentlearningactivities,suchasgroupwork,individualstudy,andproject-basedlearning.

2.Accesstotechnology:Studentsshouldhaveaccesstotechnology,suchascomputers,tablets,andonlinelearningresources,tosupporttheirlearningandpreparethemforthedigitalworld.

3.Focusonstudentwell-being:Futureschoolsshouldprioritizethewell-beingofstudents,providinghealthyfoodoptions,physicalactivityfacilities,andasupportiveandinclusiveenvironment.

4.例題4：請(qǐng)用英語描述你認(rèn)為未來的學(xué)校可能面臨的三個(gè)挑戰(zhàn)。

答案：1.Integrationoftechnology:Futureschoolswillneedtoeffectivelyintegratetechnologyintotheircurriculumandlearningenvironments,whichrequirestrainingforteachersandsupportforstudents.

2.Addressingequityandaccess:Ensuringthatallstudentshaveaccesstotechnology,resources,andopportunitieswillbeachallenge,especiallyinunder-resourcedcommunities.

3.Maintainingabalancebetweentechnologyandtraditionallearning:Findingabalancebetweentechnologyandtraditional,face-to-facelearningwillbeimportanttosupportstudents'socialandemoti