四年級信息技術(shù)下冊 制作我的統(tǒng)計(jì)表教案 華中師大版

四年級信息技術(shù)下冊制作我的統(tǒng)計(jì)表教案華中師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于四年級信息技術(shù)下冊，華中師大版教材。主要內(nèi)容為“制作我的統(tǒng)計(jì)表”。具體涉及的知識點(diǎn)有：

1.了解統(tǒng)計(jì)表的概念及其作用；

2.學(xué)會使用電子表格軟件（如Excel）制作統(tǒng)計(jì)表；

3.掌握統(tǒng)計(jì)表的基本操作，如輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)等；

4.學(xué)會根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表的樣式，如添加標(biāo)題、設(shè)置單元格格式等；

5.能夠利用統(tǒng)計(jì)表對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析與處理。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握電子表格軟件的基本操作，制作出符合實(shí)際需求的統(tǒng)計(jì)表。

教學(xué)難點(diǎn)：對統(tǒng)計(jì)表的美觀設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)的基本分析處理。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表在實(shí)際生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、整理和分析的意識。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電子表格軟件解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維分析問題、解決問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生掌握電子表格軟件的基本操作，提高學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

4.信息社會責(zé)任：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生遵循網(wǎng)絡(luò)道德與法律規(guī)范，關(guān)注信息安全，增強(qiáng)對學(xué)生、家庭、社會負(fù)責(zé)的意識。學(xué)情分析四年級的學(xué)生在知識方面，已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，對常用的辦公軟件有一定的了解。他們具備一定的學(xué)習(xí)能力和探究精神，能夠主動參與到課堂活動中。然而，部分學(xué)生在使用電子表格軟件方面存在差異，有些可能從未接觸過此類軟件，對電子表格的制作和使用過程不熟悉。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，掌握電子表格軟件的制作方法。然而，部分學(xué)生在操作技能方面較弱，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，對新鮮事物充滿探索欲望。他們具有不同的個(gè)性特點(diǎn)和行為習(xí)慣，對課程學(xué)習(xí)會產(chǎn)生一定的影響。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的專注認(rèn)真，能夠積極參與課堂活動；有的容易分心，可能受到外界因素的干擾。此外，部分學(xué)生可能存在依賴心理，習(xí)慣于依賴教師和同學(xué)解決問題。針對這些情況，教師需要在教學(xué)過程中采取有效的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解統(tǒng)計(jì)表的概念、作用和電子表格軟件的基本操作時(shí)，教師可以通過講解演示，讓學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識。

（2）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，學(xué)會制作統(tǒng)計(jì)表，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論、合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）情境導(dǎo)入：通過展示現(xiàn)實(shí)生活中統(tǒng)計(jì)表的實(shí)際應(yīng)用場景，引導(dǎo)學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)表的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）軟件操作演示：教師講解并演示電子表格軟件的基本操作，如輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生直觀地了解操作過程。

（3）任務(wù)實(shí)踐：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的統(tǒng)計(jì)表制作任務(wù)，讓學(xué)生分組合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

（4）成果展示與評價(jià)：各小組展示制作完成的統(tǒng)計(jì)表，教師和學(xué)生共同評價(jià)，給出改進(jìn)意見，提高學(xué)生的表達(dá)能力和社會交往能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示統(tǒng)計(jì)表的實(shí)際應(yīng)用場景、制作步驟和操作技巧，幫助學(xué)生直觀地了解相關(guān)知識。

（2）視頻：播放軟件操作教程視頻，讓學(xué)生更直觀地了解電子表格軟件的基本操作。

（3）在線工具：利用在線表格編輯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)編輯、查看統(tǒng)計(jì)表，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些實(shí)際生活中的統(tǒng)計(jì)表樣本，讓學(xué)生觸摸感知，加深對統(tǒng)計(jì)表概念的理解。

（5）評價(jià)量表：制定評價(jià)量表，對學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表制作過程和成果進(jìn)行評價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解制作統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確制作統(tǒng)計(jì)表教學(xué)目標(biāo)和制作統(tǒng)計(jì)表重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保制作統(tǒng)計(jì)表教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計(jì)表的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作統(tǒng)計(jì)表學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電子表格軟件的基本操作，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為制作統(tǒng)計(jì)表新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解制作統(tǒng)計(jì)表的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出制作統(tǒng)計(jì)表重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)制作統(tǒng)計(jì)表難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何制作統(tǒng)計(jì)表展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)制作統(tǒng)計(jì)表知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在制作統(tǒng)計(jì)表新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對制作統(tǒng)計(jì)表知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)制作統(tǒng)計(jì)表的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對制作統(tǒng)計(jì)表知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決制作統(tǒng)計(jì)表問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與制作統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合制作統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計(jì)表的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的制作統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作統(tǒng)計(jì)表重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的制作統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）統(tǒng)計(jì)表相關(guān)知識：介紹統(tǒng)計(jì)表的定義、類型、制作方法以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更深入地理解統(tǒng)計(jì)表的重要性。

（2）電子表格軟件操作技巧：提供一些關(guān)于電子表格軟件（如Excel）的操作技巧，例如如何快速美化表格、如何使用公式和函數(shù)等，以提高學(xué)生的操作熟練度。

（3）實(shí)際案例分析：分享一些實(shí)際案例，讓學(xué)生了解如何利用統(tǒng)計(jì)表和電子表格軟件解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

（4）數(shù)據(jù)分析與處理：介紹一些數(shù)據(jù)分析的基本方法和技巧，例如如何利用圖表展示數(shù)據(jù)、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選和排序等，以提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、論壇、博客等，查找與統(tǒng)計(jì)表和電子表格軟件相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生可以嘗試參加一些在線課程或線下培訓(xùn)，如Excel技能培訓(xùn)，以提高自己的電子表格制作能力。

（3）學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和實(shí)際需求，自主設(shè)計(jì)一些統(tǒng)計(jì)表，如制作一份家庭成員消費(fèi)統(tǒng)計(jì)表、一份學(xué)?；顒訄?bào)名統(tǒng)計(jì)表等，以鍛煉自己的實(shí)踐能力。

（4）學(xué)生可以關(guān)注一些數(shù)據(jù)分析相關(guān)的微信公眾號、微博賬號等，了解行業(yè)動態(tài)，學(xué)習(xí)新的數(shù)據(jù)分析方法和技術(shù)。

（5）學(xué)生可以嘗試閱讀一些與統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)分析相關(guān)的書籍，如《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》、《數(shù)據(jù)分析與實(shí)踐》等，以提高自己的理論水平。

（6）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到問題可以主動請教老師、同學(xué)或參加線上討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過展示統(tǒng)計(jì)表在生活中的應(yīng)用場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握統(tǒng)計(jì)表的制作方法。

2.采用任務(wù)驅(qū)動法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。通過設(shè)計(jì)具體的統(tǒng)計(jì)表制作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，學(xué)會制作統(tǒng)計(jì)表，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

3.加強(qiáng)師生互動，提高學(xué)生的參與度。通過提問、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對電子表格軟件的操作不熟練，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.課堂組織不夠有序，學(xué)生注意力容易分散。

3.評價(jià)方式較為單一，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生操作不熟練的問題，可以增加課堂上的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會練習(xí)電子表格軟件的操作，提高他們的操作熟練度。

2.針對課堂組織問題，可以采取分組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互監(jiān)督、相互幫助，提高課堂組織的有序性。

3.針對評價(jià)方式單一的問題，可以采用多元化評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作統(tǒng)計(jì)表的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

2.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，包括統(tǒng)計(jì)表的概念、制作方法以及電子表格軟件的操作技巧。

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)制作統(tǒng)計(jì)表，提高實(shí)踐操作能力。

（二）當(dāng)堂檢測

1.知識鞏固：

（1）請學(xué)生簡要概述統(tǒng)計(jì)表的概念和作用。

（2）請學(xué)生列舉幾種常見的統(tǒng)計(jì)表類型，并簡要說明其特點(diǎn)。

（3）請學(xué)生說明如何使用電子表格軟件（如Excel）制作統(tǒng)計(jì)表。

2.技能訓(xùn)練：

（1）請學(xué)生演示如何使用電子表格軟件輸入、修改和刪除數(shù)據(jù)。

（2）請學(xué)生展示如何設(shè)置單元格格式，使統(tǒng)計(jì)表更美觀。

（3）請學(xué)生嘗試制作一個(gè)簡單的統(tǒng)計(jì)表，例如家庭成員消費(fèi)統(tǒng)計(jì)表，并展示給全班同學(xué)。

3.問題解決：

（1）請學(xué)生分析并解決在制作統(tǒng)計(jì)表過程中遇到的問題。

（2）請學(xué)生提出針對實(shí)際生活中某一問題的統(tǒng)計(jì)表制作方案，并簡要說明其可行性。

4.課堂評價(jià)：

（1）教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

（2）學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課后作業(yè)1.制作一個(gè)關(guān)于家庭成員消費(fèi)的統(tǒng)計(jì)表，要求包括消費(fèi)項(xiàng)目、消費(fèi)金額、消費(fèi)日期