詩歌鑒賞六看(用)ppt課件.ppt

1、高考詩歌鑒賞,“六看”定思路,撫寧縣第二中學(xué) 張英東,1,詩歌的情感,憂國憂民之感慨 國破家亡之痛楚 游子遷客之凄涼 征夫思婦之幽怨 懷才不遇之寂寞 報國無門之激憤 建功立業(yè)之豪邁 昔盛今衰之感傷,自由悠閑之恬淡 秀美山河之熱愛 送別友情之真摯 離別思念之情長 歸耕隱居之樂趣 黑暗官場之苦悶 貶官謫居之苦恨 蔑視權(quán)貴之高潔 憤世嫉俗之激緒 時光易逝之感慨,2,先“懂”后“答”,古詩詞鑒賞規(guī)律,3,除了認(rèn)真研讀詩歌主體外還需6看,如何把握詩歌思想情感,1、看標(biāo)題 2、看作者 3、看注解 4、看意象 5、看末句 6、看題干,4,酬朱慶馀 張籍 越女新妝出鏡心， 自知明艷更沉吟。 齊紈未足時人貴，

2、一典菱歌敵萬金。,洞房昨夜停紅燭， 待曉堂前拜舅姑。 妝罷低眉問夫婿， 畫眉深淺入時無？,近試上張水部 朱慶余,干謁詩 科舉考試之前，朱慶余 向張籍征求意見，表現(xiàn)自己忐忑不安的心理,一、看標(biāo)題,5,昨夜江邊春水生， 蒙沖巨艦一毛輕。 向來枉費推移力， 此日中流自在行。,半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許， 為有源頭活水來。,池塘要不斷注入活 水，才能清澈。 學(xué)習(xí)要不斷吸取新知，才能進步,讀書的積累與貫通 的關(guān)系。長期的讀書積累，對問題一朝領(lǐng)悟。,6,從題目入手 一能把握詩歌的思想內(nèi)容 二能感知作者的喜怒哀樂,近試上張水部 觀書有感,李白哭晁卿衡 杜甫的春夜喜雨 王昌齡閨怨 陸游

3、書憤,7,清平樂 獨宿博山王氏庵 辛棄疾 繞床饑鼠， 蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨， 破紙窗間自語。 平生塞北江南， 歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢 覺，眼前萬里江山。 結(jié)合全詞思考，這首詞下闕的最后一句，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？,交代晚年 處境,答：作者一生為了國事奔波南北，回來后已是白發(fā)蒼蒼的老人，并且晚年處境艱辛，居住在蕭瑟破敗的廟宇中，盡管如此，但作者半夜醒來，關(guān)心的仍不是自己的處境，突現(xiàn)在眼前的卻是祖國的“萬里江山”。全文表現(xiàn)了作者在失意中仍不忘抗金，報效祖國恢復(fù)中原故土的情懷。,抗金殺敵，收復(fù)失地,二：看作者,8,金陵晚望 高蟾 曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無限丹青手，一片傷心畫不成

4、。 金陵圖 韋莊 誰謂傷心畫不成？畫人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。 注高蟾、韋莊，均為晚唐詩人。 這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心？ 兩位詩人一位說“一片傷心畫不成”，一位說“誰謂傷心畫不成”請結(jié)合詩歌對此作簡要分析。,答：詩人為唐朝的衰敗而傷心。 這兩首詩從不同的角度，表達(dá)了相同的思想感情。高詩通過晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情。詩人認(rèn)為這種深重的傷心，世上的畫家是畫不出來的。韋詩作者通過觀看金陵圖，認(rèn)為畫家用“老木”“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對國勢衰敗的傷痛之情，所以說，傷心是畫得成的。,三：看序注,9,四：看典型意象,天凈沙 秋思 枯藤老樹

5、昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。,這幅圖畫由兩部分構(gòu)成： 一、由精心選取的十個能代表蕭瑟秋天的典型意象組成一幅 暮色蒼茫的秋野圖景； 二、抒寫天涯游子獨行寒秋的內(nèi)心深處無盡的傷痛。,10,蘇幕遮 范仲淹 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉(xiāng)魂,，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。,寒秋,流水,春草,登高,楊柳,贈別詩常見意象 一樂曲二植物三地點,邊塞詩三樂曲,折楊柳 落梅花 關(guān)山月,11,五：看末句,江陰浮遠(yuǎn)堂 戴復(fù)古 橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。 最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。 【

6、注】戴復(fù)古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。,前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法？請作簡要分析。,這首詩寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)得最為強烈和集中。該句一反常人登高時希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，在寫法上別出心裁，通過詩人望之則不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國恥不報、國土不歸的極度悲憤之情。,12,2004年廣東卷：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6 分） 江漢 杜甫 江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。 片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。 古來存老馬，不必取長途。 這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一

7、首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個意象，請分析其情景交融的意境。,六：看題干,“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達(dá)。,13,鑒賞詩歌要有文本意識。文本指的是詩歌作品本身。在分析作者的思想感情時，同學(xué)們最容易出的問題是只會孤零零地答出一個“思鄉(xiāng)”、“離別”或者“憂國憂民”，空對空地說表現(xiàn)了什么；而答不出之所以是“思鄉(xiāng)”、“離別”或者“憂國憂民”的理由與根據(jù)，結(jié)果使賞析流于籠統(tǒng)空泛。這是一個大忌。一定要注意從詩歌中尋找答題根據(jù)，要結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容作分析。這對防止把題答偏是

8、大有幫助的。,14,定風(fēng)波 三山送盧國華提刑，約上元重來 南宋 辛棄疾 少日猶堪話別離，老來怕作送行詩。極目南云無過雁，君看，梅花也解寄相思。 無限江山行未了，父老，不須和淚看旌旗。后會丁寧何日是，須記，春風(fēng)十里放燈時。 注：上元，舊歷正月十五日,練習(xí),15,1、詞的上闋開始兩句寫了什么內(nèi)容？簡析這兩句運用的表現(xiàn)手法？ 2、這首詞表達(dá)了作者哪些思想感情？請簡要分析。,16,練習(xí),閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 采桑女 唐彥謙 春風(fēng)吹蠶細(xì)如蟻， 桑芽才努青鴉嘴。 侵晨采桑誰家女， 手挽長條淚如雨。 去歲初眠當(dāng)此時， 今歲春寒葉放遲。 愁聽門外催里胥， 官家二月收新絲。 注：唐彥謙 唐末詩人。朝

9、廷財政入不敷出，統(tǒng)治者就加緊掠奪，把征收夏稅的時間提前到陰歷二月。里胥：里中小吏。初眠：蠶蛻皮期間不食不動稱“眠”，七日為一眠。 1.詩歌塑造的采桑女的形象是怎樣的？ 勤勞善良備受壓迫下層勞動人民形象。采桑女清晨采桑，淚如雨下，在苛捐雜稅的壓榨下遭到無邊痛苦。此詩深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社會現(xiàn)實。表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的強烈不滿和對下層人民的深切同情。,17,練習(xí),閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 采桑女 唐彥謙 春風(fēng)吹蠶細(xì)如蟻， 桑芽才努青鴉嘴。 侵晨采桑誰家女， 手挽長條淚如雨。 去歲初眠當(dāng)此時， 今歲春寒葉放遲。 愁聽門外催里胥， 官家二月收新絲。 注：唐彥謙 唐末詩人。朝廷財政入不

10、敷出，統(tǒng)治者就加緊掠奪，把征收夏稅的時間提前到陰歷二月。里胥：里中小吏。初眠：蠶蛻皮期間不食不動稱“眠”，七日為一眠。 2.這首詩的首聯(lián)中的“努”的含義是什么？ 柔桑用力凸出青鴉嘴般的嫩芽。用“努”把“桑芽”與“青鴉嘴”連接起來，既說明二者之間的比喻關(guān)系，又用擬人手法刻畫出“桑芽”在春風(fēng)中正在“冒出”的動態(tài)。一“努”字，把桑芽寫活了，給畫面增添了情趣。反襯了采桑女的愁苦之情。,18,練習(xí),閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 采桑女 唐彥謙 春風(fēng)吹蠶細(xì)如蟻， 桑芽才努青鴉嘴。 侵晨采桑誰家女， 手挽長條淚如雨。 去歲初眠當(dāng)此時， 今歲春寒葉放遲。 愁聽門外催里胥， 官家二月收新絲。 注：唐彥謙 唐

11、末詩人。朝廷財政入不敷出，統(tǒng)治者就加緊掠奪，把征收夏稅的時間提前到陰歷二月。里胥：里中小吏。初眠：蠶蛻皮期間不食不動稱“眠”，七日為一眠。 3.這首詩的語言風(fēng)格怎樣？ 此詩語言生動質(zhì)樸、明白如話?！吧Ｑ坎排帏f嘴”，詩人用工筆細(xì)致地描繪出桑枝上那斑斑點點的嫩芽形狀，“青鴉嘴”比喻“桑芽”，酷肖而生動；“去歲”“今歲”對比鮮明，有力地表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的強烈不滿和對下層人民的深切同情。,19,1、梅花最先開放，傲霜斗雪敢為人先，不畏權(quán)貴君子 陸游的著名詞作詠梅：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。 2、蘭清雅幽香，姿態(tài)優(yōu)美追求淡泊君子隱士

12、 3、竹本固性直、心空節(jié)貞、綠竹蔥蘢正直謙虛，堅貞高潔隱士君子 4、菊花（黃花、東籬）臨秋而開，顏色淡雅凌冰傲霜，不畏權(quán)貴；淡泊名利，不求聞達(dá)志士、君子 5、草隨思緒而流轉(zhuǎn)碧草連天觸動憂思、思念綿綿表現(xiàn)離別羈旅之情 6、落花花落春歸傷春悲秋，青春易逝 杜甫江南逢李龜年“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君?！睂懺陲L(fēng)雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境。 7、揚花（柳絮）飄忽不定離愁別緒游子思婦、好友相別 蘇軾水龍吟“細(xì)看不四楊柳花，點點是離人淚?！?積累一點常見的意向和典故,20,8、楊柳（柳、楊）“柳”者，“留”也，柳枝依依-纏綿悱惻，離愁別緒送別懷人 “昔我往矣，楊柳依依”-詩經(jīng)首開了詠柳寄情借

13、柳傷別的先河。 9、松柏歲寒后凋，高大挺拔正氣凜然，堅貞高潔高潔之士 李白多次稱譽松的物性，如“松柏本孤直，難為桃李顏?！?10、梧桐凄涼悲傷的象征 11、蓮因為蓮出淤泥而不染，詩人借蓮喻不同流合污的節(jié)操 12、大雁（雁、飛鴻）雁姿雄壯，春秋遷徙，鴻雁傳書雄渾悲壯，思鄉(xiāng)之情，書信來往壯士、游子、懷人。 13、蟬棲高飲露志行高潔高潔之士 14、猿叫聲凄切悲涼凄清憂愁憂思 “風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！碧贫鸥Φ歉?15、杜鵑（杜宇、布谷、子規(guī)）叫聲凄切悲涼凄清憂愁憂思 16、鷓鴣鳥離愁別緒,21,“教材中常見的文化常識文學(xué)典故”： 長城：南史 檀道濟傳，檀道濟是南朝宋的大將，權(quán)力很大，受到君臣猜忌。后來宋文帝借機殺他時，檀道濟大怒道：“乃壞汝萬里長城!”后來就用“萬里長城”指守邊的將領(lǐng)。 樓蘭：以后詩人就常用“樓蘭”代指邊境之?dāng)?。從軍行王昌齡：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)