第1課+青春的邀約【復(fù)習(xí)課件】 七年級(jí)道德與法治下冊(cè)高效復(fù)習(xí)課件（部編版）

七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第1課青春的邀約復(fù)習(xí)課1.1悄悄變化的我1.2成長(zhǎng)的不僅僅是身體青春期生理變化的主要表現(xiàn)、影響、如何悅納青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)、如何調(diào)節(jié)思維變化：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考：獨(dú)立思考的表現(xiàn)培養(yǎng)批判精神：批判性思維有哪些表現(xiàn)？作用？如何培養(yǎng)開發(fā)創(chuàng)造潛力：青少年為什么、如何開發(fā)創(chuàng)造潛力悄悄變化的我1.1身體外形的變化內(nèi)部器官的完善性機(jī)能的成熟1231、青春期身體（生理）變化的主要表現(xiàn)？2、青春期的生理變化帶來哪些影響？旺盛的生命力，充滿能量。充沛的精力敏捷的思維成長(zhǎng)的渴望生活擁有無限可能?。?）積極影響×不是正能量我沒有同學(xué)長(zhǎng)得高，很沮喪覺得自己長(zhǎng)得不好看，想整容我好胖，很自卑，想減肥。一、悅納生理變化（2）消極影響有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。怎么又重了！我可怎么辦呀！（1）我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。痘痘又多了，丑死了！我沒臉見人了?。?）不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。你看我長(zhǎng)得多高！你這么矮，哈哈！（3）不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。3、如何悅納青春期的生理變化？3、如何悅納青春期的生理變化？④在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。VS“整容低齡化”4、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)閉鎖與開放反抗與依賴勇敢與怯懦5、如何調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？（1）參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；（2）求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；（3）通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；（4）學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。具體方法：把自己的想法寫下來、參加體育活動(dòng)、學(xué)習(xí)自我暗示、試試自我解嘲。成長(zhǎng)的不僅僅是身體1.21、獨(dú)立思考的表現(xiàn)？

①獨(dú)立思考，并不等同于一味的追求獨(dú)特；

②表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解；

③同時(shí)接納他人合理的，正確的意見。獨(dú)立思考標(biāo)新立異對(duì)事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。2.批判性思維的表現(xiàn)3.批判性思維的意義（作用）有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從不同角度思考問題，探索解決方案。發(fā)現(xiàn)問題調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。解決問題（1）批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力（2）而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。（3）批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。（對(duì)事不對(duì)人）（4）批判要具有一定的建設(shè)性。（≠一味否定）4、如何做到合理批判？（1）青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來無限可能。（2）青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。

5、為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力（1）我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。（2）我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。（3）我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。（4）創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。

6、青少年如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？1.1鞏固訓(xùn)練1．青春期身體變化主要變現(xiàn)在（

）①身體外形的變化②內(nèi)部器官的完善③矛盾心理凸顯④性機(jī)能的成熟A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④B2．觀察下圖，談?wù)劇扒啻浩凇钡奶貏e之處在于（

）A．青春期是人生第一個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期B．青春期是介于兒童期和成年期的過渡期C．青春期的身體變化包括心理的逐漸成熟D．青春期的變化是劇烈的，帶給我們煩惱B3．青春期的生理變化（

）①帶來了旺盛的生命力②使我們的身體充滿正能量③使我們擁有敏捷的思維④一定給我們帶來煩惱A．①②③④

B．①② C．①③

D．②③C4．青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。進(jìn)人青春期，發(fā)生變化的不僅僅是身體外形，我們的心理也會(huì)發(fā)生改變。下列屬于青春期心理變化的是（

）①認(rèn)知能力得到發(fā)展

②內(nèi)部器官不斷完善③自我意識(shí)不斷增強(qiáng)

④情感世界愈加豐富A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④B5．下列同學(xué)的“煩惱”與其他三個(gè)圖片反映的內(nèi)容類型不一致的是（

）A． B．C． D．B6．正確處理矛盾心理需要我們（

）①我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中迷失自己②可以通過求助他人化解矛盾③可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意④我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④B1．下列行為屬于獨(dú)立思考的是（

）A．甲：老師在課堂上寫錯(cuò)了一個(gè)字，同學(xué)們都不敢指出來，我鼓起勇氣指出B．乙：疫情期間，網(wǎng)上求醫(yī)問藥變得無比重要，對(duì)于“網(wǎng)醫(yī)”我們可以全聽全信C．丙：疫情期間，網(wǎng)上的帖子五花八門，我們只能聽信專家的論斷D．網(wǎng)上交往具有虛擬性、平等性、自主性，我們不能人云亦云，隨意轉(zhuǎn)帖D1.2鞏固訓(xùn)練2．一位哲人曾經(jīng)說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。人之所以能夠統(tǒng)領(lǐng)世界，并不是我們比其他動(dòng)物強(qiáng)大，而是因?yàn)槲覀冏罹哂兄腔?。這說明（

）A．人生太短，要盡快成熟B．成長(zhǎng)不僅是身體還有思想C．心智成熟，就能避免挫折D．思想讓人成為大自然的主宰B3．新學(xué)期伊始，上海五年級(jí)的白同學(xué)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)書上有關(guān)上海崇明東灘鳥類國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的面積數(shù)據(jù)有誤。出版社對(duì)白同學(xué)的細(xì)心表示了感謝和認(rèn)可。這啟示我們要（

）①不人云亦云，敢于否定一切

②培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，善于獨(dú)立思考③敢于批判質(zhì)疑，表達(dá)自身觀點(diǎn)

④開發(fā)創(chuàng)造潛力，追求特立獨(dú)行A．①②

B．②③

C．③④

D．①④B4．下列同學(xué)的論點(diǎn)能體現(xiàn)出辯證思維的有（

）甲：網(wǎng)絡(luò)在豐富社會(huì)生活的同時(shí)，也給社會(huì)生活帶來一些不便乙：就如何構(gòu)建誠(chéng)信體系提出你的合理化建議？丙：某市圖書館規(guī)定：衣冠不整者不得進(jìn)圖書館讀書。對(duì)此，人們有不同的看法談?wù)勀愕目捶?。丁：如何預(yù)防違法犯罪發(fā)生談?wù)勀愕目捶?。A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁C5．創(chuàng)造離不開實(shí)踐，只有在實(shí)踐中才能催生新的需要，才能產(chǎn)生新的動(dòng)力。這說明（

）①人世間的一切成就、幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造②社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉③社會(huì)實(shí)踐給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)創(chuàng)造的熱情④創(chuàng)造意味著用智慧和雙手去探索實(shí)踐A．①②⑧ B．②③④ C．①③④ D．①②③④D6．發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。2021年東京奧運(yùn)會(huì)14歲的跳水冠軍全紅嬋，學(xué)跳水前練游泳都不會(huì)，7歲時(shí)被教練看中，發(fā)現(xiàn)自己有跳水的天賦，于是專注訓(xùn)練，與隊(duì)友陳芋汐一起創(chuàng)造了一次次佳績(jī)。發(fā)掘潛能的途徑主要有（

）①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域②通過勤奮努力，牢牢把握成長(zhǎng)中的機(jī)遇③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)等方式激發(fā)自己的潛能④順其自然就好A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④B77．觀察三則漫畫《青春期一成長(zhǎng)的煩惱》，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題。(1)三則漫畫的對(duì)話反映了青春期的同學(xué)存在什么問題？(2)正值花季的你，應(yīng)如何正確、理性對(duì)待自己和他人的這些青春期的煩惱？【答案】(1)反映了有的同學(xué)進(jìn)入青春期后，一些正常的生理變化給他們帶來了煩惱。(2)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，我們對(duì)同伴的尊重。8．接受青春的邀約

隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生的身心也在迅速變化。他們與社會(huì)交往增多，對(duì)家庭的依附性減少，要求獨(dú)立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長(zhǎng)、教師及其他成年人對(duì)事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長(zhǎng)、教師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨(dú)立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見解。(1)材料中的“要求獨(dú)立”是指什么？你是如何理解這種“獨(dú)立”的？(2)除了獨(dú)立思考,我們中學(xué)生還應(yīng)具備哪些科學(xué)素養(yǎng)?(3)請(qǐng)談?wù)勆钪形覀內(nèi)绾伍_發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？【答案】(1)①這種獨(dú)立主要指的是獨(dú)立