大班社會(huì)教案9篇【經(jīng)典】

第第頁大班社會(huì)教案9篇【經(jīng)典】

大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)小火車守秩序的好品質(zhì)。

2．爭論在什么狀況下應(yīng)當(dāng)守秩序，理解守秩序的意義。

活動(dòng)過程：

1．老師講故事《小火車頭和他的弟弟們》

佳佳是一列貨車的火車頭，他有十二個(gè)弟弟，就是跟在他后面的十二節(jié)車廂。他們每天都在鐵路上歡樂地奔跑著。弟弟們一個(gè)跟著一個(gè)，緊跟在佳佳大哥的后面，齊心合力，團(tuán)結(jié)地工作著。他們每天在祖國的大地上辛苦地來來去去，有時(shí)運(yùn)黑黑的煤炭，有時(shí)運(yùn)成堆的木材，有時(shí)還運(yùn)大石頭。小伙伴，你們肯定見過他們吧！可是有一天啊，發(fā)生了一件事：佳佳的最小的.弟弟非非，也就是排在最末的車廂，他不興奮了！他說：“喂，喂！我說，我憑什么要排在最末面？我不喜愛排在這！我要排在你們的前面！”

2．老師：哎呀！非非不興奮了！你們說他這樣好不好？為什么？

兒童提己的看法。

3．老師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣排隊(duì)？

我們只有在排隊(duì)的時(shí)候才要守秩序嗎？還有什么時(shí)候？怎么做？

兒童爭論，提出看法。

4．兒童爭論守秩序的意義。

“我們?yōu)槭裁匆刂刃?？假如不守秩序?huì)怎么樣？

5．“開火車”游戲結(jié)束。

兒童一個(gè)接一個(gè)組成火車，排整齊，不能脫節(jié)。

大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、合理利用旅行箱的空間，學(xué)會(huì)有效整理物品。

2、在整理中嘗試運(yùn)用協(xié)商合作解決遇到的問題。

3、提高幼兒的自我服務(wù)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

六只旅行箱、露營必備物品、塑料袋、盒子等。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)愛好爭論露營計(jì)劃。

秋天，秋高氣爽，正是出去游玩的好季節(jié)，上次，我和小伙伴商量了要出去露營，你們還記得露營需要預(yù)備些什么嗎？誰來說一說？

二、幼兒共同嘗試驗(yàn)索有效整理物品的方法。

1、第一次整理，〔分六組，每組3人〕

要求：把露營的物品都放進(jìn)旅行箱，用最快的速度。

2、幼兒相互檢查并評(píng)價(jià)，老師小結(jié)。

3、第二次整理，〔提供紙盒、袋子〕

要求：物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便

幼兒介紹自己的整理方法及理由。

三、引導(dǎo)幼兒充分合理利用旅行箱的空間。

小結(jié)：在生活中，還有許多東西也需要常常整理，整理時(shí)也可以運(yùn)用今日整理的方法，要擺放整齊，合理。

四、結(jié)束部分。

小伙伴，帶上我們的旅行箱，出發(fā)吧！

1、秋天來了，天氣這么好，你們最想出去干什么呀？小伙伴都預(yù)備了旅行箱，我想帶你們?nèi)ヂ眯?，上次，我和小伙伴商量過了，要出去露營，需要預(yù)備些什么？誰來說一說？

2、你們需要的東西都預(yù)備好了，，把這些東西都放進(jìn)旅行箱，給你一分鐘，請(qǐng)你們?nèi)艘唤M去放

3、時(shí)間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎么樣。

我們看看，這樣放，合適嗎？〔亂，哪里亂--擺放不整齊〕〔餅干和鞋子放在一起，合適嗎？〕〔還有一袋洗發(fā)液，放在哪里了？找一找，這么找，真不方便！〕

幼兒相互評(píng)價(jià)：旅行箱都檢查過了，你們覺得有什么不合適的地方嗎？

4、小伙伴剛才整理的時(shí)候都涌現(xiàn)了一個(gè)共同的問題，第一，擺放不整齊，第二，

把吃的和用的放在一起，既不衛(wèi)生又不潔凈，第三，想找自己想要的東西一點(diǎn)也不方便。你們說，我們怎樣來改進(jìn)呢？相互爭論一下。

5、大、小〔〕，軟|硬〔〕，吃的放，用的放，〔你把吃的和穿的風(fēng)開放，用什么把它們分開呢？〕盒子，看，可以把吃的放進(jìn)去。假如這樣放的話，找東西的'時(shí)候還會(huì)麻煩嗎？

6、好，就根據(jù)你們剛才爭論的方法，我們再整理一次，給你5分鐘，請(qǐng)你們3人先商量再行動(dòng)，爭取把物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便，開始！

7、誰來介紹一下，你們是怎么整理的？為什么把它們放在一起？〔好的〕

你們的整理方法和他們一樣嗎？〔壞的〕提看法

我剛才發(fā)覺你們整理好象遇到難題了，怎么回事？〔沒完成〕為什么？抓緊時(shí)間。

8、剛才整理物品的時(shí)候，小伙伴找到整理物品的好方法，可以讓物品擺放的整齊、衛(wèi)生、取用方便，你們剛才用了好多塑料袋，那么能不能充分利用旅行箱，把這些物品都放進(jìn)去呢？徐老師整理，看看，我是怎么整理的？

9、小伙伴，你們有沒有留意到呢？旅行箱的--我也放了東西，這樣的話，有些東西找起來更方便，你們說，是嗎？

10、好，帶著我們的旅行箱，出發(fā)吧！

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解亂吐泡泡糖帶來的苦惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。

2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)識(shí)的含義，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3、愿意為愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、泡泡糖假設(shè)干，活動(dòng)前發(fā)給孩子們。

2、垃圾桶假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、課前談話，謎語導(dǎo)入

1、吃進(jìn)去是硬的，吃過后變軟的，吐出來可以是圓的，孩子們最喜愛的?！才菖萏恰?/p>

2、公路邊誰站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說：小伙伴，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上！〔垃圾箱〕

二、大家都有吃過泡泡糖的經(jīng)受，那么你吃過的泡泡糖是如何處理的呢？

1、說一說處理的方法。

2、評(píng)一評(píng)誰的方法好。

三、啟發(fā)幼兒思索"泡泡糖"的問題。

1、生活中，在哪里看見過人們吃過的泡泡糖？

2、看到這些處處亂丟的泡泡糖時(shí)，有什么想法？

四、爭論：泡泡糖應(yīng)當(dāng)怎么丟？

五、查找泡泡糖紙上的奧秘。

1、請(qǐng)幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標(biāo)。用筆圈出來。同座相互說一說它的意思。

2、請(qǐng)幼兒仿照?qǐng)D紙上的`提示，做動(dòng)作。

六、結(jié)合《社會(huì)》第24-25頁內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒看書，理解每幅圖的意思。

1、判斷：誰都做法對(duì)？

2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰"活動(dòng)。

活動(dòng)小結(jié)及延伸：

1、孩子們小結(jié)此次活動(dòng)的收獲。

2、集體朗誦兒歌《我們大家一起來》，對(duì)孩子們進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，讓家鄉(xiāng)美起來人人有責(zé)的思想教育。

兒歌：我們大家一起來要讓大地綠起來要讓天空藍(lán)起來要讓江河清起來要讓空氣凈起來要讓花兒開起來要讓鳥兒唱起來要讓環(huán)境美起來我們大家一起來3、請(qǐng)幼兒利用垃圾桶，先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理潔凈，然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進(jìn)行一次大搜尋，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

大班社會(huì)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解作品中母子之間的親情，體驗(yàn)“你變我變”的.情趣。

2、大膽想象、創(chuàng)編、理解事物間的關(guān)系。

3、在游戲中盡情宣泄自己的獨(dú)立欲望。

二、活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕談話爭論。

1、談話：小兔想離開家，它說：“媽媽，我要逃跑啦！”媽媽說：“你逃我追?！毙⊥谜f：“我變成魚?！眿寢屨f：“我變成釣魚人?！?/p>

2、爭論：你們猜猜小兔和媽媽各自還會(huì)變成什么？

3、爭論各自變成的“××”與“××”的關(guān)系。

〔二〕演示課件，傾聽故事。

1、邊看畫面邊聽故事。

2、爭論：

①媽媽為什么要追小兔？

②小兔和媽媽是怎樣變的？為什么要這樣變？

③小兔最末怎么樣了？

④假如你是小兔，你會(huì)變成什么？

〔三〕游戲：你逃我追。

1、提出要求：自由結(jié)伴做游戲。一個(gè)說：“我變成小鳥?！绷硪粋€(gè)說：“我變成大樹?！薄梢约由蟿?dòng)作。

2、幼兒自由游戲。

大班社會(huì)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

“孩子具有合作與共享意識(shí)，不僅是他們智力進(jìn)展、健康成長的需要，更是他日后生存和進(jìn)展所必需的素養(yǎng)?！彪S著社會(huì)的進(jìn)步，科技的進(jìn)展，在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人共享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與共享?！庇纱丝梢?，培育幼兒建立“與人合作與人共享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí)，一些幼兒也具有情愿合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要老師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受，而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中爭論、發(fā)覺與人合作的重要性和須要性，懂得什么是合作，如何合作，培育他們的合作意識(shí)和技能，并感受合作帶來的勝利和歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解合作的重要性和須要性，加強(qiáng)合作的意識(shí)。

2、體驗(yàn)合作的勝利和歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件：螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。

2、易拉罐假設(shè)干個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、游戲?qū)?/p>

讓幼兒玩一玩，試一試，看看誰最快。游戲《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，立即站起。〔有的小組很快就能快速站起來，有的小組鈴聲響了仍未協(xié)作好〕

問題：想想為什么**最快？

2、課件引思。

讓幼兒觀看課件，并想想問題。

問題一：假如有一只螞蟻不來搬豆，這顆豆能搬回去嗎？豆子搬回去了螞蟻就會(huì)怎么樣？〔大家有食物、心情開心、興奮〕

問題二：假如說有一個(gè)小猴不情愿撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜嗎？拿到瓜了他們會(huì)怎么樣？

問題三：前面我們玩背靠背的游戲時(shí)，**為什么快〔或慢〕？引導(dǎo)幼兒理解合作重要性。

3、爭論總結(jié)。

談一談，論一論。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和須要性，讓幼兒明白我們在生活中需要合作，情愿合作會(huì)給自己帶來更大的方便，只有擅長合作才能取得勝利。〔我們剛才玩的'游戲看起來簡約，但做起來卻不那么簡單，這要靠大家齊心合力，動(dòng)作協(xié)調(diào)才能做得好，不能光想著自己站起來就行了，也要想方法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”〕。

4、合作實(shí)踐。

在做一做，比一比的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)覺合作的重要，并體驗(yàn)勝利的歡樂。

一是重新體驗(yàn)游戲《背靠背》。鼓舞引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗(yàn)勝利。

二是《金字塔》游戲，玩二、三次：以小組形式，想方法將空罐子搭高，搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。

老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺合作的狀況，找找勝利與失敗的緣由〔下面的根基要打牢，動(dòng)作當(dāng)心、有序、高處輕放〕。

5、共同歡樂。

請(qǐng)幼兒相互參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗(yàn)共同勝利，共同歡樂。

活動(dòng)總結(jié)：

在我們的生活中，有許多事情要靠大家團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會(huì)友好合作，這樣你就會(huì)感受到更多的歡樂。

大班社會(huì)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活和集體活動(dòng)中，幼兒喜愛聽故事，喜愛爭論新的問題，愛刨根問底，依據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想，并能講出自己的見聞和見解?！独蠣敔?shù)拿弊印愤@那么童話以“老爺爺關(guān)懷小鳥、小鳥關(guān)懷老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個(gè)溫馨、充斥愛的世界。結(jié)合現(xiàn)代家庭實(shí)際狀況，考慮獨(dú)生子女大多只知道滿意自己的需要，而不會(huì)考慮別人的心情和感受，缺乏憐憫心、不懂得關(guān)懷、援助別人。將來的社會(huì)需要幼兒從學(xué)校會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)懷，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)懷，愛惜他人所獲得的美滿感和歡樂感，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，萌發(fā)互愛情感。

在本次教學(xué)活動(dòng)中，綜合運(yùn)用觀測、談?wù)?、操作等多種教育手段，并提供精致的圖片、投影機(jī)等操作材料，讓幼兒通過觀測多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié)，力求使每個(gè)幼兒能自由、主動(dòng)、積極開心地學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)理解他人的需要，關(guān)懷援助他人。

2.援助幼兒獲得被人關(guān)懷和援助他人的內(nèi)心感受，激發(fā)幼兒的憐憫心及互愛情感。

3.鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的見解，進(jìn)展口語表達(dá)技能和交往技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件《老爺爺?shù)拿弊印贰?/p>

2.用于“誰在關(guān)懷我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母哺育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動(dòng)的照片，醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動(dòng)者的掛圖。

3.事先排練情境表演“冬冬摔倒了”；用于“誰需要我們關(guān)懷”圖片展覽的照片，反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小伙伴生活的錄像。

4.自制的“愛心”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

活動(dòng)過程：

〔一〕借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個(gè)充斥關(guān)愛的世界。

1.放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們在為誰唱歌？〔引出童話名稱?！?/p>

2.多媒體課件的童話講至“小鳥興奮地唱歌給老爺爺聽”，提問：

①小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽？

②假如看見顫抖的小鳥，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？

〔引導(dǎo)幼兒想出各種方法援助小鳥?！?/p>

3.多媒體課件的童話講至結(jié)尾，提問：

①老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜愛小鳥嗎？為什么？

②假如是你，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？〔引導(dǎo)幼兒想出多種方法關(guān)懷老爺爺。〕

〔二〕感受他人的關(guān)懷，體驗(yàn)被關(guān)懷的'歡樂。

1.老爺爺關(guān)懷小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？〔很歡樂?！?/p>

2.我們一每天長大，學(xué)到了許多本事，那么是哪些人在關(guān)懷著我們呢？下面老師帶你們參觀一個(gè)展覽。

3.在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極溝通。

4.集體爭論：是誰在關(guān)懷我們？他們是怎么做的？別人這樣關(guān)懷我們，我們心里覺得怎么樣？

〔三〕理解他人需要，學(xué)會(huì)關(guān)懷、援助他人。

1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”〔附后〕，提問：冬冬

摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的？假如你看見了，你會(huì)怎么想，怎么做呢？〔啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)懷、勸慰的話?！?/p>

2.觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小伙伴生活的錄像，提問：這是什么地方？發(fā)生了什么事？我們怎樣關(guān)懷災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小伙伴？

3.平常你還會(huì)關(guān)懷誰？關(guān)懷別人的時(shí)候，你心里感到怎么樣？

4.小結(jié)：生活中有很多人我們大家一起去關(guān)懷、援助。假如我們學(xué)會(huì)了相互關(guān)懷、相互援助，就會(huì)感到非常美滿、歡樂。

〔四〕為幼兒頒發(fā)“愛心”獎(jiǎng)?wù)?，表演手語歌曲《讓世界充斥愛》。

1．“愛心”獎(jiǎng)?wù)蚂o靜告知老師，它找到了很多會(huì)相互關(guān)懷、相互援助的好孩子。

2．為部分兒童頒發(fā)自制的精致獎(jiǎng)?wù)拢硌菔终Z歌曲《讓世界充斥愛》，鼓舞全部幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷、援助他人。

大班社會(huì)教案篇7

目標(biāo)

1、觀賞全班幼兒的瓷泥作品，感受瓷泥造型的改變多樣。

2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言去評(píng)價(jià)他人的作品所用到的技能。

3、遵守參觀規(guī)章，共享大家的作品，激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。

預(yù)備

1、全班幼兒制作的瓷泥作品，并將它布置成瓷泥作品展覽會(huì)。

2、全班幼兒自由結(jié)伴，分成小組，預(yù)備參觀展覽會(huì)。

過程

1、引發(fā)參觀的欲望。

2、活動(dòng)室已布置好了全班幼兒的'瓷泥作品展覽會(huì)，大家想不想去看看？

3、交代參觀要求。

4、按順次參觀，參觀時(shí)不要擁擠，不用手摸，以免碰壞作品。參觀完之后回到老師身邊集合。

5、參觀觀賞作品。

6、看看、猜猜別人將瓷泥變成了什么物體？它用了什么技能？

7、邊看邊和同伴說說作品的勝利之處。你覺得作品哪種技能用得很好？為什么？

8、你喜愛哪些作品？它們哪些地方做得很美麗？

9、在參觀過程中，老師留取影象資料。

10、集中爭論、共同觀賞經(jīng)典作品。

11、展示部分經(jīng)典瓷泥作品，大家共同觀賞，評(píng)價(jià)。

12、談?wù)効戳俗髌氛购笥惺裁聪敕?，激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。

建議

1、建議學(xué)習(xí)末將每個(gè)人的作品布置成展覽會(huì)，讓大家共同觀摩、觀賞。這樣既能借鑒別人的閱歷，又能從別人的作品中獲得啟發(fā)，引發(fā)再次創(chuàng)作的欲望。

2、布置作品展時(shí)還可以設(shè)置小游戲“我給作品取名”，選取一些有創(chuàng)意，外觀看上去又不明顯的作品，讓大家來取名，名字被選上頒發(fā)小獎(jiǎng)品。這樣更能激發(fā)大家參加活動(dòng)的愛好。

大班社會(huì)教案篇8

歡樂來共享

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道歡樂的事情可以與，體驗(yàn)共享的歡樂。

2、能與同伴進(jìn)行有效的交往合作。

活動(dòng)預(yù)備：電腦課件(扭秧歌的場景)，樂曲《喜洋洋》，玩具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。

活動(dòng)過程：

1、歡樂的感覺

(1)觀賞樂曲"喜洋洋"。提問：聽到這樣的音樂，你有什么感受?你覺得歡樂嗎?

(2)你歡樂的時(shí)候是怎樣的?

(3)再次觀賞樂曲，播放扭秧歌的電腦課件，大家一起歡樂地跳舞。

2、歡樂的事

(1)你有沒有感到歡樂的事兒?能說聽嗎?

(2)你歡樂的時(shí)候最想做什么?

(3)你認(rèn)為怎樣才能讓別人覺得歡樂?

3、共享歡樂

(1)歡樂的'方法：我們可以做什么事使自己歡樂?怎樣讓別人歡樂?

(2)歡樂傳遞。請(qǐng)幼兒說說自己歡樂的事兒，利用玩具笑袋發(fā)出的笑聲體驗(yàn)歡樂是可以傳遞的。

(3)歡樂游戲。對(duì)好伙伴說說自己的歡樂，理解說己的歡樂可以使自己和別人感到更加歡樂。

：生活中有許多讓人興奮的事，它能使我們感到歡樂。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也歡樂，歡樂的事情要與。

區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū)：圖書《河里面的彩虹》等。

設(shè)計(jì)區(qū)：小卡紙、剪貼紙，用于設(shè)計(jì)制作送給好伙伴的小禮物。

游戲活動(dòng)玩身體運(yùn)動(dòng)游戲《歡樂的感覺真是好》。

日常生活為過生日的幼兒集體慶祝生日，共同共享歡樂。

附：游戲兒歌《歡樂的感覺真是好》

你歡樂呀，我歡樂，和你在一起真歡樂。

抱一抱呀，抱一抱，歡樂的感覺真是好。

你歡樂呀，我歡樂，和你在一起真歡樂。

跳一跳呀，跳一跳，歡樂的感覺真是好。

("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)

大班社會(huì)教案篇9

目標(biāo)：

1、知道掃帚和簸箕在生活中能給人們帶來方便。

2、通過多次練習(xí)初步掌控掃帚和簸箕的運(yùn)用方法。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，并激發(fā)喜愛勞動(dòng)的情感。

重點(diǎn)：通過多次練習(xí)初步掌控掃帚和簸箕的運(yùn)用方法。

難點(diǎn)：兩人合作把落葉