做一個心中充滿陽光、充滿愛的教師[文檔資料]

做一個心中充滿陽光、充滿愛的教師 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 記得羅曼 羅蘭說過： “ 想要把陽光灑向別人，自己心里必須充滿陽光。 ” 細細品味這句話我感悟到：我們每個人只有心中充滿愛，別人才有機會沐浴到我們愛的陽光。尤其是教師，你心中沒有時刻準備付出的愛，你的孩子們能快樂，能愛你嗎？而且這陽光般的愛應該是無時不有，無處不在的。 期末考試剛結束，我就聽到一些不和諧的聲音：有一位監(jiān)考老師在監(jiān)考過程中對學生話語嚴厲、嚴重干擾學生，以致影響 了部分學生考試的正常發(fā)揮。這是幾位家長的投訴。同時有幾位家長也投訴這一位老師。作為教師，我隱隱感覺事情并不那么簡單。 為了還原事情真相，我私下對學生、老師進行了暗訪。事情發(fā)生在二年級某班的數(shù)學考試期間，被投訴的是交叉監(jiān)考的另一個班的班主任?？荚嚺R近結束，還有一部分學生沒有完成答卷，監(jiān)考老師著急了，當著全班學生的面不停地催促，而且聲音比較大，聲調比較高。習慣了安靜考試的學生開始煩躁不安，出現(xiàn)了交頭接耳的現(xiàn)象。監(jiān)考老師是一個心直口快的人，發(fā)現(xiàn)學生騷動起來，為了維持考場紀律，大聲且嚴厲地批評了幾個學生， 并在無意中對他們發(fā)牢騷。考場頓時安靜了下來，但是有幾個寫得慢的學生一下亂了方寸，以致有的差點沒有完成考試，還有的最后做題出現(xiàn)了明顯不該有的錯誤?？荚嚱Y束，有幾個學生便向家長哭訴，學生家長非常生氣，有的直接找到學校領導，有的打電話來學校反映，有的沒有投訴但在私下議論紛紛，都對監(jiān)考老師的言行表示不滿，要求學校對該老師進行批評教育。有的家長甚至對這個老師的師德表示質疑，認為學校管理有不可推卸的責任。 了解了事情的真相，我的心情很沉重。學校每次宣布考試要求時都忘不了一條：監(jiān)考老師要對學生有愛心、有耐心，不 能翻弄學生試卷，不能大聲催促學生，不能有干擾學生答卷的言行?？墒菫槭裁戳钚辛藚s不能禁止呢？我認為這與教師的師德觀念日漸淡薄有關。就這個監(jiān)考老師來說，她工作近 20 年了，學生對她的評價還是比較中肯的。當然她屬于心直口快、性格急躁的類型，也許她的學生已經很 “ 無奈 ” 地習慣了。日子一長，她在教師的權威中已經淡忘了如何愛每個學生，她也已經習慣了用麻木的態(tài)度對待學生。當在這種學生考試要考驗教師愛心和耐心的時候，她下意識地沿用了平時對她熟悉的學生的那一套。說實話，我很同情她的學生，這些學生在她的教育下又如何能快樂呢？也許受 了她的影響，日久天長也用這樣的態(tài)度待人接物，那豈不是影響了孩子的一生嗎？這次被她批評的那幾個學生及聽到她批評的其他學生也許都會留下心理陰影，。師德之事沒有大小，只有從對學生成長的影響才能判斷，所以為人師表的我們要慎言、慎行、慎思。 當然，我們身邊更多的是在平凡崗位上默默奉獻，灑滿愛心的普通但偉大的教師。有信奉 “ 沒有愛就沒有教育 ”的霍懋征，有師愛彌漫鄉(xiāng)村的退休教師鄭琦，也有用心去愛每一位學生的全國優(yōu)秀教師黃靜華，更有身患重疾仍堅持站在講臺上的北京大學孟二冬教授這樣的教師楷模。他們的心中有個大大的 “ 愛 ” 字，這個 “ 愛 ” 字占據了他們的整個心靈，他們的愛就像無限的陽光灑向了自己的學生，灑向我們身邊，灑向了人間。 全國優(yōu)秀教師、全國首批特級教師霍懋征就是我們身邊平凡教師的楷模。她在教育戰(zhàn)線一干就是 60 年，沒有丟掉一個學生，她的學生全都長大成才，她得出一個結論：沒有教不好的學生。許多人問秘訣在哪里，她說就兩點 “ 沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育 ” 。教師對學生的愛應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管學生的情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才?；衾蠋煹挠朔椒ㄊ?“ 激勵，賞識，參與 ，期待 ” ，即激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。她始終認為自己的學生“ 人人都是材，人人都成才 ” 。她常常把愛傾注在那些后進生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。 北大中文系主任溫懦敏說：孟二冬對學生的關愛是非常自然的，是一種人格的流露，并非簡單的職業(yè)要求。現(xiàn)在有的教師太忙，學生又多，根本沒有多少精力關照學生，“ 放羊 ” 現(xiàn)象嚴重。我們的生活越來越富足，各種各樣的物質產品都在不斷增加，但愛心似乎在減少。我們有鮮花、美酒、汽車、房子等，但如果缺少愛心，就 如同生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以孟二冬對學生之愛非?？少F。 在學生的眼中，孟二冬教授既是良師，又是益友。已經博士畢業(yè)的曾祥波說： “ 孟老師為人寬厚，真誠、平等地對侍學生。他做事為別人考慮得多，為自己打算得少，為別人做了好事也不說。孟老師曾經為我寫過幾封推薦信，卻一直沒有提起過，還是別人說起我才知道。 ” 每次想到這些，曾祥波的心里都會泛起一股暖流。 想到從教 60 年仍在講臺上默默耕耘的霍懋征老師；想到倒在講臺上的孟二冬教授；想到一生情系山村教育的普通教師，再反觀前 一位老師，雖然她的初衷并沒有惡意，但是她也許把 “ 愛 ” 這個詞想得過于神圣了，忘了愛的表現(xiàn)就是我們平時的一言一行。 從這件事中我們應該認識到：愛學生不能停留在口頭上，應該深駐在心里，想要學生快樂、健康地成長，我們教師無論做什么、說什么都要時刻記住 心